Главная / Дошкольное образование / Музыкальное воспитание

Влияние музыки на совершенствование двигательных навыков детей

Музыка в области хореографического преподавания занимает одно из центральных мест. Мы говорим: «Следует научить детей красиво двигаться». Но для того, чтобы это получалось, надо выбрать очень хорошую музыку, воспитать культуру движения на лучших образцах музыкального творчества. Музыка, обладающая исключительной силой эмоционального воздействия, сопровождая движения, повышает качество их исполнения — выразительность, ритмичность, четкость, координацию. И здесь педагогу необходимы особое чутье и соответствующая подготовка.

Конечно, надо обращать внимание на музыкальность ребенка, его способность пластически отражать особенности музыки — ритмические, темповые, эмоциональные. Есть, скажем, дети, у которых заметна своего рода заторможенность реакции на музыку: на этом сразу следует сосредоточить преподавательские усилия. Обычно такая заторможенность мешает ребенку вовремя вступать на нужной доле такта.

Самое время вспомнить о пользе ходьбы под музыку марша. Именно эти упражнения позволяют наглядно убедиться в том, как воспринимает малыш счет на четыре четверти. Затем стоит проверить, насколько органично осваивают воспитанники счет на три четверти, придающий совсем иной характер движению. И, наконец, параллельно выясняется, как чутко улавливают они разницу между форте и пиано (громким и тихим звучанием музыки), между аллегро и адажио (быстрым и медленным темпом), между диминуэндо и крещендо (понижением и нарастанием силы звука). Все эти элементарные оттенки и акценты музыкального развития

ребенок должен осваивать, начиная с самых первых занятий.

Музыку иногда считают второстепенным, придаточным элементом, задающим по преимуществу только ритмическую основу танца. Такое понимание роли музыки обедняет занятие, лишает подлинной выразительности хореографическое исполнение. Именно музыка, причем хорошо подобранная, позволит вам с самого начала избежать формального подхода к самым простым упражнениям.

Детей надо знакомить с музыкой, передающей разнохарактерные образы, — от веселых, беззаботных или лирических, нежных до энергичных, волевых, серьезных.

Сопоставление конкретных музыкальных образов обогащает и организует эмоциональный мир ребенка, а способность уложить свои движения во времени, в соответствии с различным метроритмическим строением, положительно влияет на развитие слуха.

Успех работы решается не количеством проделанных упражнений, а умением детей сопереживать их содержанию. Обращайте внимание на выражение лиц движущихся малышей: по ним сразу же видно, что дают детям музыка и хореография.

Аккомпанемент к упражнениям следует выбирать с учетом поставленных задач, так, чтобы он был приятен занимающимся. А исполнение музыкальных произведений на всех занятиях должно быть высокопрофессиональным.

Итак, музыкальное сопровождение — дело первостепенной важности. Именно в течение последовательного ряда занятий ребенок приучается к своеобразному мелодическому мышлению. Для этого необходимо подбирать предельно ясные по содержанию и восприятию мелодии, особенно на первых порах.

Все, о чем мы говорим здесь, направлено к одной цели: сформировать у ребенка активное творческое восприятие музыки, способность получать подлинное эстетическое наслаждение от контакта с музыкой и умение выразить ее содержание в движениях.

Анкета для родителей

Я разработала вот такую анкету для родителей. Буду рада, если кому-нибудь пригодится.

Анкета для родителей с целью выявления мотивации музыкального воспитания детей.

ФИО……………………………………..группа…………………………..

1. Какое значение имеет музыка как всякое искусство в повседневной жизни Вашего ребёнка? (нужное подчеркнуть).

• Помогает познавать мир;

• Воспитывает художественный вкус;

• Развивает творческое воображение;

• Формирует внутренний мир ребёнка;

• Другое (укажите).

2. Какая музыка чаще звучит в Вашем доме? (подчеркните).

• Классика, народная, современная.

3. Прививаете ли Вы Вашему ребёнку навыки слушания музыкальных произведений? Каким образом?

• Посещаете концерты;

• Составляете домашнюю фонотеку;

• Другое (укажите).

4. Кто является инициатором прослушивания музыкальных произведений? Вы или Ваш

ребёнок?……………………………………………………………………………………….

5. Назовите (подчеркните) Ваши любимые музыкальные жанры:

• Опера, балет, оперетта.

• Концерт симфонической музыки;

• Эстрадный концерт;

• Другое (укажите).

6. Назовите:

• Ваши любимые композиторы……………………………………………………….

• Ваши любимые музыкальные произведения……………………………………….

• …………………………………………………………………………………………

7. Имеет ли кто-нибудь из семьи музыкальное образование?…………………………………

8. Владеете ли Вы музыкальным инструментом? Каким?…………………………………….

9. Какое музыкальное творчество наиболее интересно вашему ребёнку? (подчеркните).

• Песенное;

• Музыкально - игровое;

• Импровизация на музыкальных инструментах;

• Танцевальное.

10. Хотите ли Вы, чтобы Ваш ребёнок имел музыкальное образование?……………………..

11. Есть ли у Вашего ребёнка любимые музыкальные произведения? Какие? Назовите…….

…………………..……………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

12. Организуются ли в Вашей семье домашние концерты, праздники? Назовите……………

………………………………………………………………………………………………….

13. Поёте ли Вы с Вашим ребёнком? Какие песни?…………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

14. Есть ли в Вашем доме музыкальные инструменты и игрушки? Назовите………………..

…………………………………………………………………………………………………..

15. Какие детские музыкальные передачи Вы смотрите вместе с детьми? Назовите………..

…………………………………………………………………………………………………..

16. Какую музыкальную сказку или спектакль Вы смотрели вместе с детьми?………….

………………………………………………………………………………………………

17. Какие концерты Вы посетили вместе с детьми в последние 6 месяцев?……………….

……………………………………………………………………………………………….

18. Интересуетесь ли Вы организацией музыкального воспитания в ДОУ?……………..

19. Нуждаетесь ли Вы в консультациях музыкального руководителя по вопросам музыкального воспитания Вашего ребёнка?…………………………………………….

20. В каких мероприятиях, проводимых в ДОУ, Вы хотели бы принимать участие? (подчеркните).

• В праздниках;

• В развлечениях;

• В музыкальных гостиных;

• В семейных конкурсах;

• В оформлении костюмов, музыкальных и театральных уголков в группе.

21. Достаточно ли Вам информации о музыкальном воспитании в уголке для родителей?

………………………………………………………………………………………………….

22. Хотели бы Вы видеть работу Вашего ребёнка на музыкальном занятии?………….

23. Ваши предложения по музыкальному воспитанию вашего ребёнка?…………………….


Автор: Ключникова Наталья Евгеньевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Влияние музыки на совершенствование двигательных навыков детей Ключникова Наталья Евгеньевна 5 Апр 2015
документ Влияние музыки на совершенствование двигательных навыков детей Копысова Екатерина Сергеевна 21 Мар 2015
документ Влияние хореографии на совершенствование двигательных навыков детей. лазебникова ольга евгеньевна 31 Мар 2015
документ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ВЛИЯЮЩИХ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Горлова Ирина Ярославовна 14 Сен 2015
документ Приобщение детей к музыкальной культуре через совершенствование музыкально – двигательных навыков и умений. Вяткина Елена Георгиевна 31 Мар 2015
документ Совершенствование двигательных навыков у детей в играх с использованием элементов соревнований Князева Елена Юрьевна 31 Мар 2015
документ Влияние музыкально-ритмических упражнений на развитие двигательных навыков дошкольников Слепцова Елена Юрьевна 4 Ноя 2015
документ Физкультурное развлечение для детей старшей группы «Бабушка Матрена в гостях у детей». Цель:  - совершенствование двигательных навыков и умений; - создание атмосферы взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу. - воспитывать Махова Зинаида Семеновна 16 Окт 2015
документ Совершенствование двигательных умений детей 6–7 лет Зарецкая Наталья Борисовна 31 Мар 2015
документ Совершенствование двигательных умений детей 6 - 7 лет. Пивкина Ирина Ивановна 7 Дек 2015
документ Влияние танцевально-ритмической гимнастики на развитие двигательных качеств детей дошкольного возраста Иванова Елена Муратовна 31 Мар 2015
документ Развитие двигательных навыков на логопедических занятиях у детей с псевдобульбарной дизартрией. Шипулина Марина Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Статья на тему:"Средства совершенствования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста». Воеводкина Тамара Ивановна 15 Сен 2015
документ Совершенствование двигательных умений и навыков дошкольников посредством физкультурных праздников и развлечений. Соколова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Влияние музыки на здоровье детей Яшенева Наталья Владимировна 20 Мар 2015
документ ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Ермакова Вера Владимировна 20 Мар 2015
документ Положительное влияние музыки на здоровье детей Юрасова Ольга Ильинична 30 Мар 2015
разное ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ) Дроздова Татьяна Михайловна 31 Мар 2015
документ влияние музыки на детей Молодорина Ольга Павловна 31 Мар 2015
документ Влияние музыки на эмоциональное развитие детей Скарюпин Геннадий Алексеевич 31 Мар 2015
документ Влияние музыки на детей Скарюпин Геннадий Алексеевич 31 Мар 2015
документ Влияние музыки на детей Войку Елена Анатольевна 31 Мар 2015
разное Консультация «Влияние музыки на здоровье детей» Жидкова Наталия Юрьевна 4 Апр 2015
документ Влияние музыки на детей Волошина Марьяна Владимировна 5 Апр 2015
документ Влияние музыки на здоровье детей. Здоровьсберегающие технологии Коновалова Надежда Валентиновна 14 Сен 2015
презентация, документ "Влияние музыки на здоровье детей" Хабибрахманова Гульуся Галимзяновна 29 Янв 2016
разное Консультация для родителей: "Влияние музыки на физическое и эмоциональное развитие детей" Репная Светлана Николаевна 11 Апр 2015
документ Влияние музыки на развитие речи детей Минкова Тамара Семеновна 31 Мар 2015
документ "Влияние классической музыки на воспитание детей" Чустрова Ирина Владимировна 14 Июл 2015
презентация Влияние музыки на речевое развитие детей Маркова Анастасия Валерьевна 7 Апр 2016
документ «Влияние логоритмики на процесс коррекции речевых и двигательных нарушений у детей дошкольного возраста» И.В. Огородникова, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №375 комбинированного вида» «Влияние логоритмики на проц Огородникова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Методика развития двигательных навыков для детей с ТМНР Дмитриева Надежда Ивановна 14 Ноя 2015
документ Обследование двигательных навыков детей 3-7 лет в ДОУ Высоцкая Светлана Николаевна 10 Фев 2016
документ Методы и приемы обучения детей слушанию музыки. Влияние музыки на чувственно-эмоциональную сферу дошкольников. Дегтярева Татьяна Константиновна 31 Мар 2015
разное Дидактические пособия используемые на уроках надомного обучения для формирования двигательных и моторных навыков , Луковникова Галина Владимировна 6 Апр 2015
документ Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов на этапе начальной подготовки Цапко Григорий Иванович 21 Мар 2015
документ Реферат на тему: «Влияние классической музыки на организм человека, детей, на растения и животных». Бородина Екатерина Александровна 31 Мар 2015
документ Статья на тему "Влияние особенностей голосового аппарата на развитие певческих навыков у детей 2-4 лет" Роговкина Нина Михайловна 17 Окт 2015
документ Совершенствование навыков ходьбы у детей второго-третьего года жизни Никитина Людмила Николаевна 4 Апр 2015
документ Консультация для воспитателей:" Влияние музыки на развитие речи детей" Матуленко Оксана Васильевна 20 Мар 2015