Главная /
Дошкольное образование /
Музыкальное воспитание
Помочь детям через музыкально-речевые игры войти в мир музыки, ощутить и пережить её чувственно. Развитие у детей звуковысотного, ладового чувства, динамического, тембрового слуха, чувства ритма и метроритмического чувства в процессе музыкально-речевых игр. Развитие рече-двигательной координации. Развитие навыков элементарного импровизационного движения.
Автор: Диана Алексеевна Васильева
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ МУЗЫКАЛЬНО-РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ.
Скачать
124.5 КБ, 715403.doc Автор: Диана Алексеевна Васильева, 31 Мар 2015
Чувство ритма - это одна из музыкальных способностей, без которой практически невозможна никакая музыкальная деятельность.
Ритм – один из центральных, основополагающих элементов музыки. Формирование чувства ритма - важнейшая задача педагога. Ритм в музыке – категория не только времяизмерительная, но и эмоционально-выразительная, образно-поэтическая, художественно-смысловая.
Цель: Создать предпосылки к формированию чувства ритма через музыкально-речевые игры.
Задачи:
Автор: Диана Алексеевна Васильева
Похожие материалы