Рабочая программа вокального кружка « Колокольчики»

Совершенствование системы музыкального образования — не только задача педагогов-практиков, но и актуальная проблема фундаментальной педагогической науки, динамично меняющейся в условиях современной музыкальной жизни.

Речь идёт о новых тенденциях музыкальной жизни общества, позволяющих говорить о качественном уровне насыщения «звуковой среды», в которой формируется личность будущего музыканта и слушателя.

В детской психологии и методике развития речи дошкольников хорошо известна роль становления слуха и формирования певческих способностей.

Пение - основное средство музыкального воспитания, а также наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. Голос ребенка- естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение все время присутствует в жизни ребенка, заполняет его досуг, помогает организовать сюжетные игры, игры- драматизации.

· В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности: музыкальный слух и память, чувство ритма, расширяется общий музыкальный кругозор.

· Пение способствует развитию речи. Слова произносятся протяжно, нараспев, что помогает четкому и правильному произношению отдельных звуков и слогов. Активизируется работа артикуляционного аппарата.

· Пение – одно из средств коммуникативного развития, оно объединяет детей общим любимым делом, общим настроем. Дети начинают лучше понимать друг друга.

· Пение способствует познавательному развитию детей. Знакомит их с лучшими образцами вокальной и инструментальной музыки.

Занятия в вокальном кружке проводятся с детьми старшего дошкольного возраста. Это объясняется тем, что общее развитие ребенка на 6-7 году жизни, укрепление его физических сил оказывает положительное влияние на формирование его голосового аппарата и на развитие слуховой активности.

В этом возрасте укрепляется голос, расширяется певческий диапазон, формируется певческое дыхание. У детей 6-7 лет расширяется словарный запас, они лучше и точнее произносят отдельные звуки, более осмысленно произносят текст, делая в нем логические ударения.

Дети старшего дошкольного возраста отличаютсябольшейслуховой активность.

Начинают петь согласованно, вместе начинать и заканчивать пение. У детей формируется навык самостоятельного пения с сопровождением и без него.