Праздник солнечного света

                                                 Праздник солнечного света

Мотивация: организация досуга детей, развитие творческого воображения.

Ход мероприятия

Звучит веселая музыка. Дети заходят в музыкальный зал и рассаживаются на стулья. Выходит группа детей.

Первый ребенок. Солнце яркое сияет, 

    Нас на праздник приглашает…

Второй ребенок.  Праздник солнечного света,

    Праздник радости и смеха!

Мальчик и девочка поют «Песенку о лете» из мультипликационного фильма «Дед Мороз и лето», сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова.

Третий ребенок. Мы песенку про лето

   Исполнили сейчас.

   В ней пели мы о солнце,

   О лесе и о нас.

Четвертый ребенок. Нам лето дарит солнце,

И речку, и песок,

И небо голубое,

Дубравы и лесок.

Дети садятся на свои места. Выходит педагог.

Педагог. Сегодня мы собрались с вами все вместе, чтобы отпраздновать первый день лета. Для каждого из нас лето связано с радостными воспоминаниями о нем. Кто из вас, ребята, хочет поделиться этими воспоминаниями? 

Дети вспоминают о том, как они ездили к бабушке и дедушке в деревню, ходили в лес или в поход с родителями, удили рыбу, купались в реке, загорали, ездили в путешествие и т. п. Ведущий просит рассказать о какой-нибудь смешной или забавной истории, которая произошла в летнее время года. 

– Я хочу вам тоже рассказать один забавный случай, который произошел прошлым летом с одним моим знакомым – не очень удачливым рыболовом. Вот послушайте:

На рыбалке наш Фома

Поймал старого сома.

Он тащил его, тащил

Да сам в речку угодил.

А пловец Фома плохой

И ныряльщик никакой!

Покачал сом головой:

«Вот возись теперь с Фомой!»

Сом со дна Фому достал

И немного отругал.

«Ты, Фома, плохой рыбак,

Все ты делаешь не так!

Плавать прежде научись,

А потом уж к речке рвись!» 

Руку поднимает один из детей.

Мальчик. Я знаю одну песенку тоже о любителе-рыболове. Можно мне спеть ее?

Педагог. Конечно.

Мальчик исполняет песню «Любитель-рыболов», сл. А. Барто, муз. М. Старокадомского.

Педагог. Ребята, а среди вас есть любители рыбной ловли? А те, кто любит играть в подвижные игры? (Дети отвечают.) Тогда предлагаю вам игру, которая так и называется – «Рыбаки и рыбки». 

Педагог объясняет правила игры. 

Ход игры

При помощи считалочки выбираются двое водящих, они будут рыбаками.

Мы в рыбалку поиграем,

Рыбок всех пересчитаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Сколько рыбок смог поймать?

Да, улов твой небольшой,

Погоняйся ты за мной!  

Остальные дети – рыбки. Звучит спокойная музыка. «Рыбаки» спокойно стоят по обе стороны «реки», которая обозначается мелом. В руках они держат «сеть» (кусок материи или веревку, скакалку). «Рыбки» спокойно «плавают», то есть бегают в месте, обозначенном как «река». Характер музыки резко меняется на быстрый и тревожный. «Рыбаки» ловят «рыбу» «сетью». Их задача – поймать как можно больше рыбы. Музыка стихает. «Рыбаки» подсчитывают свой «улов». Если они поймали достаточно рыбы, то считается, что они идут домой с хорошим уловом. Если «рыбакам» не повезло, они вновь запускают «сеть» в реку и игра повторяется.  

– Так, на рыбалку мы с вами сходили, почему бы нам не вернуться домой вот по этой лесной тропинке, видите ее?

Дети. Нет, не видим…

Педагог. А вы попробуйте эту тропинку себе вообразить, а песенка вам в этом поможет и укажет, в каком направлении надо идти…

В исполнении педагога или детей звучит песня «Тропиночка», сл. Ю. Полухина, музыка А. Аверкина (см. сборник песен для детей «О земле родной» А. Аверкина, Москва, «Советский композитор», 1987). Педагог прижимает палец к губам и просит детей прислушаться к звукам леса.

Педагог. Тс-с, слышите шуршание прошлогодних листьев? Интересно, кто это может быть, попробуйте угадать… (Загадывает загадку.)

Под ним лист сухой шуршит,

Когда по лесу бежит.

Если вдруг шаги услышит,

Притаится и не дышит.

В руки нам он не дается,

Вмиг в колючий ком свернется.

Черный нос, не видно ножек,

Кто же это? Это…

Дети. Ёжик!

Педагог. Давайте поприветствуем его.

Дети. Здравствуй, ёжик! (Исполняют песню «Здравствуй, ёжик!», сл. В. Семернина, муз. А. Аверкина.)

Педагог. Интересно, есть ли в нашем воображаемом лесу грибы, давайте спросим у него самого…

Дети поют песню «Эхо», сл. Л. Дымовой, муз. Е. Тиличеевой. 

Педагог. К сожалению, лес ответил нам, что грибов у него пока нет, еще не время для их появления. А кто из вас, ребята, знает, в какое время года грибники отправляются в лес?

Дети. Грибники отправляются в лес в осеннее время года.

Педагог. Чем же лес может порадовать нас летом?

Дети. Спелой ягодой.

Педагог. Какие известные вам ягоды растут в летнем лесу?

Дети. Земляника, черника, ежевика… 

Выходят две девочки-подружки.

Девочки. А мы уже прошлым летом собирали ягоды…  

Педагог. Как интересно, расскажите нам об этом!

Девочки. Нет, мы лучше напоем… (Исполняют песню «В лесу», сл. В. Семернина, муз. А. Аверкина.)

Педагог. Ну что ж, продолжаем наше путешествие по лесу. Внимание, я вижу странное насекомое… 

Загадывает загадку.

Это насекомое,

Вам оно знакомое.

У него огромные глаза.

Кто же это? …

Дети. Стрекоза!

Педагог. Совершенно верно, дети,

   А теперь вы мне ответьте,

   Кто на свете всех сильней?

   Ну, конечно, …

Дети. Муравей!

Педагог (продолжая). Хоть он мал и невелик,

        Но без труда жить не привык.

        Он на себе тяжелый груз несет

        И никогда не устает.

        – А вот над поляной жук летит

        И о чем-то вслух…

Дети. Жужжит!

Педагог (продолжая). Жу-жу-жу! Жу-жу-жу!

        Приземляться погожу.

        Полетаю, присмотрюсь,

        А потом уж…

Дети. Приземлюсь!

Педагог. А вот еще одно насекомое, 

   Ночной жучок,

   Его зовут все…

Дети. Светлячок!

Педагог или один из детей исполняют песню П. Синявского «Лунный кораблик».

Педагог. Ребята, посмотрите, сколько цветов на этой полянке, бабочек самой разной расцветки… Попробуем их поймать… 

Предлагает ребятам новую игру.

Ход игры

На воображаемой поляне нужно отыскать как можно больше бабочек, которые могут находиться в самых неожиданных местах – прикрепленными на стене, на занавесях, цветах и т. п. Педагог заранее готовит из цветной бумаги или фантиков от конфет «бабочек» и до начала мероприятия прикрепляет их на липучку на разные предметы. Во время игры дети внимательно осматриваются вокруг себя и находят «бабочек». Выигрывает тот, кто отыщет их наибольшее количество. 

Далее звучит мелодия песни «Летний вальс», сл.  Н. Саконской, муз. М. Красева. Педагог или кто-нибудь из детей исполняют песню. Остальные выполняют импровизационные танцевальные движения.

Педагог. Что ж, наша воображаемая прогулка подошла к концу. Давайте, ребята, вспомним с вами, кого мы повстречали на лесной тропинке?

Дети. Ежа, муравья, жука, светлячка, бабочек, стрекозу…

Педагог. А кроме леса, где мы еще с вами сегодня побывали?

Дети. На рыбалке.

Педагог. Да, впечатлений за время прогулки у нас много набралось. А что если их зарисовать? Ребята, давайте с вами устроим выставку рисунков на тему «Праздник солнечного света». Пусть это будет вашим маленьким домашним заданием. А сейчас настало время отправляться на обед. До свидания! 

Дети прощаются с педагогом и под веселую музыку выходят из зала.

Автор: Джигунова Татьяна Викторовна