План-конспект непосредственно-образовательной деятельности на основе гендерного подхода.(младшая возрастная группа)

- познакомить с видовым разнообразием бабочек и их характерными движениями («Познание»);

- закрепить знания о характерных движениях зайчиков («Познание»)

- создавать условия для проявления гендерных предпочтений

посредством выбора танцевальных движений мальчиками и девочками («Социализация»)

- пополнять словарный запас детей ( сюрприз, картуз, песня-хоровод,

русская народная песня) («Коммуникация»)

- создавать условия для формирования полоролевого стереотипного

поведения посредством исполнения девочками танца «Матрёшки»,

а мальчиками – солирования в инсценировке «Ходит Ваня».(«Социализация»)

- познакомить детей с навыками игры на музыкально-шумовых инструментах (колокольчиках и деревянных ложках) («Познание»)

- создавать условия для проявления гендерных предпочтений

посредством выбора различных музыкально- шумовых инструментов

мальчиками и девочками («Социализация")

- развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок,

чтения стихов («Чтение художественной литературы»)

- развивать выразительность движений в передаче музыкально-

игровых образов («Социализация»)