перспективное планирование подготовительная группа
СЕНТЯБРЬ 2014
Темы месяца
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
Интеграция образовательных областей
Наш город. Правила дорожного движения.
Осень
1. Слушание музыки.
а) Восприятие музыкальных произведений
Развивать образное восприятие музыки. Учить: рассказывать о характере музыки; определять звучание флейты, скрипки, фортепиано.
Воспитывать интерес к классической музыке.
«Осенняя песнь» (21) П. И. Чайковского
«Шутка» И. С. Баха
Физическое развитие: развивать самостоятельность, творчество; формировать выразительность и грациозность движений; привлекать к активному участию в коллективных играх.
Социализация: приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимодействия со сверстниками и взрослыми; воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение к окружающим.
Познание: расширять и уточнять представление об окружающем мире; закреплять умения наблюдать. Знакомство с характерными музыкальными интонациями разных стран.
Коммуникация: развивать умение строить высказывания о прослушанной музыке,
Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.
Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие: умение созерцать красоту окружающего мира.
б) Развитие голоса и слуха
Совершенствовать музыкально-сенсорный слух. Учить различать ритм.
«Определи по ритму» Н. Г. Кононовой
2. Пение.
а) Усвоение песенных навыков
Учить: петь разнохарактерные песни протяжно; выражать свое отношение к содержанию песни
«Скворушка прощается» (20) муз.Т.Попатенко, сл.М.Ивенсен
«Дождик» (доп.1) муз.М.Парцхаладзе, сл.Н.Соловьевой
«У берёзки нашей» (ос.к.11) муз.и сл. Г.Вихаревой
б) Песенное творчество
Учить импровизировать простейшие мелодии
«С добрым утром», «Гуси», муз. и сл. Т. Бырченко
3. Музыкально-ритмические движения.
а) Упражнения
Учить: ритмично двигаться в характере музыки, ритме; менять движения со сменой частей музыки;
выполнять упражнения с предметами в характере музыки
«Физкультура» (2) муз. Ю.Чичкова
«Прыжки» (3) муз. Л.Шитте
«Шаг с притопами» (14) муз. А.Жилинский.
«Марш» (9) муз.Н.Леви
«Большие крылья» (11) арм.н.м.
«Каблучки с хлопками» (14) муз.А.Жилинский
б) Пляски
Учить: исполнять танцы эмоционально, ритмично, в характере музыки; свободно танцевать с предметами
Танец «Детская полька» (14) муз.А.Жилинский
в) Игры
Учить: проводить игру с пением;
Воспитывать коммуникативные качества.
«Узнай по голосу» (сбор.10) муз.Е.Тиличеевой
г) Музыкально-игровое творчество
Имитировать движения машин
«Улица» Т. Ломовой
Пальчиковые игры
Учить детей произносить текст разным голосом. Развивать воображение.
«Мама»;
« Мы делили апельсин»
Игра на металлофоне
Имитировать движение машин.
« Улица» Т.Ломовой
Самостоятельная музыкальная деятельность
Учить инсценировать знакомые песни.
«На привале», муз. Т. Потапенко, сл. Г. Ла-донщикова
Праздники и развлечения.
Побуждать интерес к школе.
«День знаний»
Автор: Романова Екатерина Александровна