«Музыкальная радуга чувств в сказках»

1. Актуальность темы
: В наше время, когда есть слишком много, с точки зрения взрослых, «неправильных» игр и развлечений, многие дети с большим неудовольствием слушают и зачастую не понимают классическую музыку. Поэтому мы решили рассказать один из способов, как заинтересовать детей в слушании музыки.

2. Гипотеза
Читая сказки, многие люди слышат музыку, особенно в тех сказках, где присутствуют музыкальные инструменты, звуки которых помогают испытать целую палитру чувств и «нарисовать» при этом в воображении совершенно разные картины. А через сказку можно научить ребёнка очень многому.

3. Цели

Выяснить значение музыки в чувственном и эмоциональном восприятии сказок

4. Методы
1.Сбор информации
2.Прослушивание музыкальных дисков
3.Иллюстрирование сказок

5. План
1.подбор сказок, в которых есть музыкальные инструменты (октябрь, 2007 г.)
2.анализ восприятия сказок у учащихся в классе (кто что слышит?) (октябрь, 2007 г.)
3.иллюстрирование сказок (ноябрь, 2007 г.)
4.сочинение и иллюстрирование собственной сказки (ноябрь - декабрь, 2007 г.)
5.подготовка и инсценирование собственной сказки (декабрь, 2007 г.)
6.анализ результатов проделанной работы и защита проекта

6. Результаты
1.подобраны и поставлены сказки, в которых есть музыкальные инструменты;
2.составлен музыкальный репертуар к сказкам;
3.придумана, и инсценирована сказка собственного сочинения.

7. Список литературы
1.«Русские народные сказки». Москва Изд-во «Дрофа-плюс», 2001 г.;
2.«Сказки народов мира. Тысяча и одна ночь». Москва. Изд-во «ТЕРРА», 1994 г.;
3.«Музыка./ Твоя копилка знаний». Москва. «РИК Русанова», 2001 г.