Главная / Дошкольное образование / Музыкальное воспитание

Конспект в ОО «Музыка» с использованием ИКТ в подготовительной группе «Танцевальное путешествие»                          

Скачать
2.15 МБ, 711593.pptx Автор: Попова Ольга Георгиевна, 31 Мар 2015

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 10 Наро-Фоминского муниципального района Московской области.

КОНСПЕКТ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «МУЗЫКА»

Тема: «Танцевальное путешествие».

Для детей подготовительной группы.

Автор - составитель: музыкальный руководитель

Попова Ольга Георгиевна.

2013г.

Проектировочный компонент. Интеграция:
  • «Здоровье».
  • «Физическая культура»
  • «Коммуникация».
  • «Социализация».
  • «Познание».
  • Цель:

    Всестороннее развитие средствами музыки и ритмических движений личности дошкольника .

    Задачи:

    1. Обогащать знания детей о видах танцев.

    2. Приобщение к искусству хореографии и вокалу.

    3. Воспитание общей эстетической культуры.

    4. Установление эмоционального контакта между педагогом, родителями и детьми.

    Предварительная работа:

    Ознакомление детей с историей развития танца.

    Изучение основных танцевальных движений.

    Презентация по основным танцевальным направлениям.

    Методы и приёмы организованной образовательной деятельности:

    1. Наглядно – зрительный, двигательный (показ отдельных элементов) .

    2. Объяснение техники исполнения упражнений и отдельных танцевальных па.

    3. Закрепление и совершенствование.

    Тип деятельности: творческий, игровой.

    Вид деятельности: доминантный (музыкально – ритмические движения) .

    Материалы и оборудование:

    Презентация по теме:«История танца».

    Электронное фортепиано.

    Мультимедийная система.

    Музыкальный центр.

    CD-диски.

    USB-носитель.

    Организационный компонент. Вед: Ежедневно, ежечасно,

    Каждый миг существования,

    Слышу музыки прекрасной,

    Я знакомое звучание.

    И глубокое молчание,

    В ритм дождя, что бьёт по крыше,

    Это музыки звучание,

    Это музыки звучание.

    Дети под музыку забегают друг за другом.

    Танец с лентами.

    Сегодня, ребята, мы отправимся в путешествие по истории танца, а помогать нам будет Терпсихора. (Слайд1) .

    В Древней Греции Терпсихора считалась покровительницей танцев и хорового пения.

    А сейчас мы отправимся в очень древнее время. У наших далёких предков (Слайд2)

    Всякое важное событие в жизни – урожай плодов, военный поход, мир и встреча с дружественным племенем, счастливая охота сопровождались плясками. (Слайд3) .

    А до нашего времени дошли наскальные рисунки.

    Давайте попробуем показать один из таких танцев после удачной охоты.

    Танец дикарей.

    В Средневековье запретили существование всех танцев, что были, танцоров преследовали, жестоко наказывали. Большую роль стали играть народные танцы.(Слайд4) .

    Движения народных танцев отличаются удалью, задором, а также зависят от климата и обычаев того или иного народа. Несмотря на то, что танец «Кадриль» пришёл к нам из Европы, был переделан по- своему русским народом, и до сих пор пользуется любовью.

    Танец «Кадриль».

    Богатые и знатные люди устраивали танцевальные вечера- балы. (Слайд 6) . Открывал бал обычно Полонез. Это своеобразное шествие танцевальных пар. (Слайд 7) . Не торжественна музыка Менуэта, танца со множеством поклонов и реверансов.

    Танец «Менуэт».

    В начале 20 века (Слайд 7) , свечи уступили место электричеству, лошади – автомобилями, длинные неудобные платья - более короткой практической одеждой.

    Изменились и танцы. (Слайд8) . Это были Чарльстон, Танго, Рок -н- ролл, Твист.

    Вот наконец-то добрались мы до нашего времени, века компьютерных и нано- технологий. (Слайд 9) . Произошёл новый виток в развитии всех видов искусства, например, популярные в наше время арт- стрит (Слайд 10) – уличные рисунки в 3D,

    Музыка также находится в постоянном движении и темпе, что повлияло на характер танцев.

    Танец «Стрит -дэнс».

    Мы много путешествовали и много узнали интересного. Сейчас настало время для нашей песни.

    «Песенка про дружбу».

    Рефлексивный компонент.

    Дети с удовольствием участвуют в исполнительской деятельности. Все движения направленны на развитие творческого воображения и фантазии имеют положительный результат. Дети запомнили основные движения менуэта, кадрили, современных танцевальных направлений.

    Происходит совершенствование психомоторных способностей (умение согласовывать движения с музыкой развитие музыкального слуха, чувства ритма, памяти, внимания) .

    Воспитание сценической выдержки: (раскрепощение, творчество в движениях) .

    Перспективы: Продолжить работу над выразительным исполнением песне и танцев, воспитывать желание участвовать в исполнительской деятельности. А также развивать мышление, расширять кругозор, воображение, познавательную активность.

    Список литературы:

    1. Трифонова О. Н. «Солнечная радуга». Ростов, Феникс, 2008

    2. Н. Ветлугина «Методика музыкального воспитания в детском саду». Москва, «Просвещение», 1982

    3. Рокитянская Т. А. «Воспитание звуком». Москва, 2006

    4. Т. Суворова «Танцевальная ритмика» Санкт-Петербург, 2006

    5. А. Буренина «Ритмическая мозаика» Санкт- Петербург, 2001

    6. Ж. Фирилёва, Е. Сайкина «Сафи – дансе».Нижний новгород, 2003.


    Автор: Попова Ольга Георгиевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован