Главная / Дошкольное образование / Математика

Познавательно-игровой проект «Применение игр и игровых упражнений с мячом в работе с детьми» Диск

Скачать
2.86 МБ, 1009440.pptx Автор: Петухова Татьяна Владимировна, 7 Апр 2015

Познавательно-игровой проект «Применение игр и игровых упражнений с мячом в работе с детьми»

Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Он, как магнит, притягивает к себе детей, стимулируя их неуемную фантазию и двигательное творчество. Мяч – это рука ребенка, развитие ее связано напрямую с развитием интеллекта. Мяч – круглый, как Земля, и в этом его сила!


Сталь Анатольевич Шмаков

Каждый ребенок с раннего детства знаком с мячом. Игры с мячом весьма

популярны, они встречаются у всех народов мира и не случайно считаются самыми распространенными.

Работая над проектом я поставила перед собой, следующие задачи:

• Расширять кругозор и социализацию дошкольников;

• Воспитывать интерес к физической культуре и спорту;

• Осуществлять пропаганду здорового образа жизни;

• Развивать умение воспринимать информацию и пользоваться ею;

• Способствовать развитию познавательных интересов детей;

• Расширять активный словарь детей.

Новизной проекта является:

1Упражнения с мячом проводятся в игровой форме, где речь сочетается с движениями, игры проводятся эмоционально, живо и непринуждённо.

2. При проведении игр с мячом развитие новых способностей происходит значительно успешнее, чем на учебных занятиях, ребёнок, увлечённый игрой, как бы не замечает, что он учится, хотя при этом постоянно сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений и способов действий.

3. В играх с мячом совершенно другая организация детей: они не сидят на стульчиках как обычно, а встают в кружок, в линейку, имеют возможность постоять, подвигаться, попрыгать. Данная особенность игр позволяет снимать «учебную усталость», которая проявляется у большинства дошкольников на обычных занятиях, помогает поддерживать внимание, что, в конечном счёте, ведёт к более глубокому и прочному пониманию изученного материала.

4. Игры с мячом совершенствуют моторику рук детей, укрепляют мышцы пальцев и кистей, тонкие мелкие движения становятся более точными, быстрыми, ловкими. В играх с мячом задействованы все пять пальцев обеих рук.

Всю работу мы начали с информационно-подготовительного этапа:

подготовили консультации для родителей «Русские народные игры с мячом», «Подвижные игры с мячом», «Как правильно выбрать мяч», «История мяча»;

составили картотеки игр с мячом« Игры на улице», «Школа мяча», «Подвижные игры с мячом;

Оформили папку «Всё про мяч», в которую вошли стихи, загадки, песенки;

подобрали иллюстрации на темы

«Мячи разных видов спорта»,

«Животные и мячи»,

«Спортивные игры с мячом»,

«Забавные мячи»

Изготовили настольные дидактические игры с мячом;

Оформили в группе мини-музей «Мой весёлый звонкий мяч».

Определили взаимосвязь образовательных областей через систему развивающих игр с мячом и сделали вывод, что она взаимосвязана со всеми областями образовательного процесса.

Перешли к практическому этапу. Познакомили детей вот с таким необычным героем. Его зовут Мячик Мячикович, он приходит к нам на занятия и приводит с собой друзей- различные мячи.

Речевое развитие

Например, на занятия по развитию речи с ним приходит « Мячик-Говорун». Вместе мы играем в такие игры:

«Гласный звук услышат ушки – мяч взлетает над макушкой» - услышишь звук А, подбрось мяч вверх.

· «Повторяем дружно звук»

· «Мячик маленький поймай и словечки приласкай»

Бросая мяч ребенку, называем слово. Например : шар. Ребенок, возвращая мяч, образует новое слово, при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов (шарик).

«Слог да слог – и будет слово» учим добавлять слог до слова.

Бросаем ребенку мяч и говорим первую часть слова, ребенок, возвращая мяч, произносит все слово.

Например: СА – сахар, СА – сани…

"Кто больше знает слов?"

Взрослый предлагает детям подобрать слова с заданным звуком. Ребенок называет слово, берет мяч и бросает его в корзину. Знатоком считается тот, кто больше забросил мячей в корзину.

"Скажи наоборот"

Взрослый бросает ребенку мяч с отскоком, называет слово и предлагает назвать слово, противоположное по смыслу: холодный - горячий, веселый - грустный, большой - маленький и т.д.

«Словесный волейбол».

В этой игре участники, встав в круг, бросают друг другу мяч, называя существительное, а тот участник, который ловит мяч, должен назвать подходящий по смыслу существительному глагол, например солнце – светит. Если же участник называет не подходящий глагол, он выбывает из игры.

Целями, которых является:

• Формирование правильного звукопроизношения;

• развитие фонематических процессов;

Активизация словаря;

Познавательное развитие

На занятие по математике приходит мячик «Посчитай-ка».

С ним мы играем в игры, направленные на формирование элементарных математических представлений и сенсорное развитие. Это такие игры:

«Посчитай за мной»
«Скажи предыдущее число»
«Скажи последующее число»
«Составь число»
«Скажи какого цвета»
«Какой формы»
«Назови дни недели»

На занятие по окружающему миру приходит мяч «Всезнайка» и играем в игры:

«Мяч бросай фрукты называй»

«Мяч бросай и одежду называй»

«Мяч бросай да цветочки ( деревья) называй»

«Я знаю три названия (цветов, овощей, деревьев)»( отбивать мяч от пола)

«Лови, бросай приметы осени называй»

«Мяч бросай одним словом называй»

«Кто вы мне , а кто вам я , если вместе мы семья»

«Что бывает такого же цвета , как лимон»

«Какого цвета лимон?» (апельсин, баклажан, огурец)

Физическое развитие

На занятия по физической культуре приходит мяч «Попрыгун» играем в игры:

«Подбрось и поймай»

«Выстрел мячом»

«Закати мяч в ворота»

«Мяч через голову»

«Выбивала»

«Собачка»

Все они направлены на развитие быстроты реакции, на закрепление навыков подбрасывания, ловли и прокатывания мяча.

Художественно-эстетическое развитие

Мяч «Каляка-маляка» учит нас играть в игры:

«Пошёл художник в магазин».

«Когда это бывает?»

«Кто из героев русских сказок…»

«Изобрази животное»

«Отгадай название сказки»

Социально-личностное развитие

мяч «Добрячок» играет с нами в игры:

«Назови по имени»

«Вежливые слова»
«Скажи ласково»

«Полезно - вредно»

«Правильно - не правильно»

Практическая значимость

Игры с мячом способствуют:

1. развитию умственной деятельности: мыслительных процессов и операций, познавательной активности и самостоятельности, культуры речи.

2.Развивая мелкую моторику в играх с мячом, тем самым готовим руку ребёнка к письму, рисованию, самообслуживанию.

3.Одновременно с этим стимулируем речевую активность, так как на пальцах и ладонях есть «активные точки» , которые передают импульсы в речевые центры.

4.Возможность использовать игры с мячом в разных видах деятельности детей (на музыкальных, физкультурных и других занятиях, на прогулке, в свободной деятельности) позволяет намного быстрее и прочнее усвоить изученный материал.

Результатами реализации данной системы работы является:

Дети успешно и легко усваивают более сложный программный материал без переутомления и увеличения учебного времени.

Повысился процент усвоения речевого материала.

Каждый ребёнок стал активным участником занятия, а не пассивным слушателем, поскольку получает эмоционально-положительный опыт, необходимую помощь ,оценку, одобрение и высокую двигательную активность.

Возрос интерес к физической культуре и спорту.

Происходит в целом гармонизация развития ребёнка.

Игры с мячом – это любимое занятие детей.
Игра воспитывает ребенка пытливым, находчивым и здоровым.


Автор: Петухова Татьяна Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Познавательно-игровой проект «Применение игр и игровых упражнений с мячом в работе с детьми» Диск Петухова Татьяна Владимировна 7 Апр 2015
документ Исследовательский проект на тему «Создание педагогических условий для развития ловкости детей старшего дошкольного возраста с использованием подвижных игр и игровых упражнений с мячом» Крюкова Светлана Анатольевна 7 Фев 2016
разное конспект занятия «Использование игр и игровых упражнений с водой в индивидуальной логопедической работе» Клементьева Галина Николаевна 20 Мар 2015
презентация Презентация "Использование игр и игровых упражнений по формированию фонематических процессов в работе с детьми с ОНР". Бикетова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР И ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА Бобровская Елена Михйловна 9 Мар 2016
документ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА» Ремизова Елена Витальевна 16 Ноя 2015
документ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА» Ремизова Елена Витальевна 19 Окт 2015
документ Использование игр и упражнений в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста Выпускная работа Программа профессиональной переподготовки «Логопедия» Скиданова Ирина Петровна 31 Мар 2015
документ Организация игр и упражнений с мячом с детьми старшего дошкольного возраста в режимных моментах Захарченко Светлана Владимировна 16 Окт 2015
документ Методическая разработка подвижных игр и игровых упражнений с мячом для младших школьников. Николаев Виктор Константинович 30 Мар 2015
документ методическая разработка подвижных игр и игровых упражнений с мячом для дошкольников Сиротюк Евгения Валерьевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка подвижных игр и игровых упражнений с мячом для детей дошкольного возраста "Мой весёлый, звонкий мяч"." Николаева Елена Александровна 31 Мар 2015
документ Статья «Применение компьютерных игр социальным педагогом и педагогом-психологом в работе с детьми образовательного учреждения» (младший школьный возраст) Нагорная Лариса Анатольевна 6 Дек 2015
документ Мастер-класс для педагогов коррекционных групп "Использование нетрадиционных приемов и игровых упражнений в логопедической работе с детьми дошкольного возраста" Ярошенко Ирина Григорьевна 31 Мар 2015
документ КАРТОТЕКА Игр и игровых упражнений для работы с детьми, имеющими трудности в развитии. Хабибуллина Лейсан Рамисовна 16 Ноя 2015
документ Конспект прогулки с использованием игр и игровых упражнений по сказке «Волк и семеро козлят». Филипченко Ядвига Сергеевна 7 Фев 2016
документ «Формирование представлений о пространственных отношениях у детей дошкольного возраста с использованием дидактических, развивающих игр и игровых упражнений» Лысенко Татьяна Николаевна 5 Апр 2015
документ Педагогический проект «Использование логосказок и театрально- игровой деятельности в коррекционной работе с детьми» Востокова Надежда Николаевна 31 Мар 2015
документ КОМПЕНСИРУЮЩАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НОДА, ИМЕЮЩИМИ ВТОРИЧНЫЙ ДИАГНОЗ: ФФНР, ФНР Евсеева Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ ВВЕДЕНИЕ В ПЕДПРОЦЕСС ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ С МЯЧОМ (ПЕРВЫЙ ДАР ФРЕБЕЛЯ) Козлова Наталья Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Использование игр с мячом в работе с детьми, имеющими речевые нарушения Портнова Ирина Витальевна 17 Янв 2016
презентация Использование игровых упражнений и игр с детьми дошкольного возраста с тяжёлым нарушением речи, как профилактика дисграфии и дислексии. Дубровская Елена Олеговна 4 Апр 2015
разное "Применение игровых технологий в работе с детьми" Калинова Ольга Игоревна 31 Мар 2015
презентация, документ Тема: «Взаимодействие учителя-логопеда и специалистов ДОУ с использованием игровых и театрализованных приемов в работе с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи». Петкун Наталья Юрьевна 8 Фев 2016
документ Использование развивающих игр и упражнений в работе с детьми дошкольного возраста по умственному развитию Калинкина Ольга Викторовна 31 Мар 2015
презентация ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Казанова Ирина Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Инновационный проект "Формирование элементарных математических представлений с использованием дидактических игр и игровых упражнений". Горячкина Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
документ "Использование игр и игровых упражнений с целью выявления детьми дошкольного возраста свойств и отношений предметов" Колыхалова Елена Сергеевна 31 Мар 2015
документ Конспект игр и игровых упражнений по развитию речи для занятий родителей с детьми. Баранова Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ Развиваем фонематический слух с помощью игр и игровых упражнений Просяная Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ "Значение игр и игр-упражнений с мячом во всестороннем развитии ребенка" Патрогин Денис Викторович 4 Мар 2016
документ Доклад «Применение компьютерных технологий БОС в реабилитации и коррекционной работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата» Иваненко Инна Анатольевна 20 Мар 2015
презентация Презентация «Применение компьютерных технологий БОС в реабилитации и коррекционной работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата» Иваненко Инна Анатольевна 20 Мар 2015
документ «Развитие цветового восприятия у детей с нарушением зрения посредством игр игровых упражнений» Былинкина Светлана Анатольевна 31 Авг 2015
документ «Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми» Кузьменко Анна Петровна 4 Апр 2015
документ Использование игр и игровых приемов в совместной деятельности с детьми старше - подготовительного возраста с ТНР по развитию познавательно - речевых функций "Волшебный цветок желаний". Гамрекели Елена Петровна 25 Апр 2015
документ Проект совместной деятельности педагога с детьми младшей группы «Мой весёлый звонкий мяч» Консультации для родителей: Как организовать игры с мячом в семье?   Движение и речь Мяч-удивительное изобретение человечества Разучивание загадок с Копосова Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
документ «Использования оздоровительных подвижных игр в работе с детьми раннего и дошкольного возрастов» Кязымова Гюльнара Нураддин кызы 4 Апр 2015
документ «Свойства бумаги». Совместная познавательно-исследовательская деятельность педагога с детьми старшего дошкольного возраста с использованием игровых технологий, мнемотехники и ИКТ в рамках введения ФГОС ДО Отарбаева Наталия Ивановна 30 Мар 2015
разное «Истрия основания Санкт–Петербурга». Совместная познавательно-исследовательская деятельность педагога с детьми с использованием игровых технологий, мнемотехники, моделирования и ИКТ в рамках введения ФГОС. Харлашева Ирина Юрьевна 30 Мар 2015