Главная / Дошкольное образование / Математика

Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП по мотивам сказки "Рукавичка"

Скачать
60.5 КБ, 1075424.doc Автор: Колокольцева Елена Игоревна, 30 Апр 2015

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 20 городского округа Новокуйбышевск города Новокуйбышевска Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Гномик»

Непосредственно образовательная деятельность

в средней группе

на тему:

«Формирование элементарных математических представлений»

по мотивам сказки «Рукавичка»

Выполнила:

Колокольцева Елена Игоревна

воспитатель

ГБОУ ООШ № 20

г. Новокуйбышевска

структурное подразделение «Детский сад «Гномик»

Новокуйбышевск, 2014г.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками

в средней группе

Тема: «Формирование элементарных математических представлений по мотивам сказки

«Рукавичка».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

- развивать у детей умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по 3-м свойствам (цвету, форме, величине);

- формировать временные понятия: утро, день, вечер, ночь;

- развивать умение ориентироваться относительно себя (слева, справа, внизу, вверху);

- закрепить навык складывания предмета из частей;

- продолжать совершенствовать умение детей отгадывать загадки;

- совершенствовать умение детей выполнять движения в соответствии со словами.

Методы и приемы:

- практические: работа с раздаточным материалом, выполнение движений в соответствии со словами

- наглядные: мультимедийная презентация;

- словесные: загадывание загадок, вопросы

Материалы и оборудование:

- Мультимедийная установка для показа слайдов, раздаточный материал для каждого ребенка: карточка с двойной полоской, круги красного и зеленого цвета по 5 штук, конверт с разрезной рукавичкой.

Преварительная работа:

Чтение сказки «Рукавичка», показ настольного театра.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка.

Познавательная

Вопросы, обыгрывание проблемных ситуаций.

Коммуникативная

Речевые ситуации, вопросы.

Художественно- эстетическая

Загадывание загадок

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2.

Воспитатель: Здравствуйте. Ребята!

Что у вас хорошего? Как у вас дела?

Сегодня математика нас в сказку позвала!

Трудностей нельзя бояться,

Смело в сказку мы пойдём-

И с чего мы тут начнём…

( слайд 3)

Воспитатель: Что-то я не пойму, что это за сказка?

Откуда взялась рукавичка?

(слайд 4) Воспитатель: Смотрите-ка ребята, лягушка прискакала, хочет в рукавичке поселиться. А на рукавичке замочек. Давайте поможем лягушке его открыть (замок с геометрическими фигурами, одна из которых отличается цветом и величиной).

Чтобы открыть замок, что нам нужно сделать?

Давайте посмотрим, что на замке нарисовано (геометрические фигуры: квадрат, треугольник- большие и жёлтые, а круг – маленький и красный)

Чтобы открыть замок нам надо найти лишнюю фигуру. Какая же фигура лишняя и почему?

Конечно это красный маленький круг. Ага, вот замочек и открылся(слайд5)

Заходи лягушка в рукавичку.

Дети отвечают.

Дети рассматривают слайд.

Дети высказывают предположения.

Ответы детей.

Дети рассуждают.

Вызваны положительные эмоции. Настроены на предстоящую деятельность.

Закреплено умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по 3-м свойствам (цвету, форме, величине);

.

3

Воспитатель: Скачет зайчик, увидел рукавичку, просится в ней жить. А лягушка ему в ответ: « Я пущу тебя, Заяц, в рукавичку жить, если ты сосчитаешь, сколько на дереве листьев зелёных и сколько красных» (слайд 6)

Заяц просит детей о помощи.

Воспитатель предлагает детям выяснить, каких листьев больше, красных или зелёных.

Воспитатель спрашивает: Какого цвета листьев больше?

На сколько зелёных листьев больше чем красных?

Что надо сделать, чтобы листьев стало одинаковое количество?

Воспитатель: ну вот вы и помогли зайчику. Пустила его лягушка в рукавичку жить(слайд 7)

Дети помогают зайцу сосчитать, сколько листьев зелёных, а сколько красных.

Работа детей за столами с карточками с двумя полосками и раздаточным материалом. На верхнюю полоску дети кладут зелёных кружков столько, сколько зелёных листьев на дереве, а на нижнюю красных кружков, сколько красных листьев.

Дети отвечают и выполняют действия.

Сформировано знание количественного счета в пределах 5

4

Воспитатель: Тут лиса мимо пробегала, увидела рукавичку и просится жить, А заяц ей говорит: « Пустим тебя в рукавичку жить, если отгадаешь загадки» (лиса просит детей помочь).

(слайд 8) Загадки о частях суток (утро, день, вечер и ночь).

1.На лугу цветы проснулись.

Мы в кроватках улыбнулись

( утро).

2.Стали птицы петь,

Сели мы кино смотреть

( вечер).

3.За стеной шуршат мышата,

Спят игрушки и ребята

( ночь).

4.Мы играем и поём,

Очень весело живём.

Повар нас уже зовёт,

Сварил суп он и компот (день).

Воспитатель: помогли вы дети лисичке и пустили её звери к себе в рукавичку( слайд 9)

Дети отгадывают загадки, рассматривают слайды.

Закреплено умение отгадывать загадки

5

Воспитатель: Физкультминутка «Мы как серые зайчата.

Прискакали на лужок,

Прыг- скок. Прыг- скок,

Ветер травушку качает,

Влево - вправо наклоняет.

Вы не бойтесь ветра, зайки,

Веселитесь на лужайке,

Прыг – скок. Прыг – скок!».

Дети выполняют физкультминутку.

.

Развито умение выполнять движения в соответствии со словами

6

Воспитатель: Отдохнули, ребята, а теперь опять в сказку пришли.

Живут звери, не тужат, между собою дружат. Да тут к ним медведь пожаловал ( слайд10) Не пускают его звери в рукавичку, слишком мишка большой. А медведь решил попробовать влезть в рукавичку. Рукавичка порвалась, а звери под кустики с испугу попрятались.

(слайд11) Дети, кто из животных под какой кустик спрятался? ( Звери спрятались: лягушка под куст слева, заяц – под куст вверху, лиса – справа, а медведь – внизу)

Дети отвечают, где спрятались звери, рассматривая слайд.

развито умение ориентироваться относительно себя (слева, справа, внизу, вверху)

7

Воспитатель: ой, ребята, плачет наверное дед без рукавички. Как же нам ему помочь?

Воспитатель: Давайте-ка сошьём дедушке новые рукавички.

Предлагает детям из частей сложить рукавички.

Воспитатель: Вот какие молодцы, детки, теперь у дедушки много новых рукавичек.

Дети высказывают свои предположения.

У детей на столах конверты с разрезанной на четыре части рукавичкой. Дети складывают каждый свою рукавичку для дедушки.

закреплен навык складывания предмета из частей

8

Воспитатель: Вот, ребятки, и сказке конец, помогал кто, молодец! Сегодня вы выполнили много трудных заданий. Как вы помогали героям сказки?

Ответы детей.

Сформировано умение рассуждать и отвечать на вопросы


Автор: Колокольцева Елена Игоревна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП по мотивам сказки "Рукавичка" Колокольцева Елена Игоревна 30 Апр 2015
разное Непосредственно - образовательная деятельность. Конспект - занятие тема: "Веселое путешествие" (по мотивам сказки "Теремок") Карышева Екатерина Александровна 16 Апр 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе на тему "Королева зубная щетка" по мотивам сказки С. Прокофьевой Хабибуллина Эльвира Рифатовна 29 Окт 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшей группы на экологическую тему по мотивам народной сказки «Гуси – лебеди». Казьмина Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности (ФЭМП) в средней группе по мотивам сказки "Колобок". РМО воспитателей средних групп. Кузнецова Елена Ивановна 31 Авг 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре для детей второй младшей группы по мотивам сказки «Колобок» Яковлева Ольга Николаевна 8 Апр 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП Бойченко Оксана Петровна. 31 Мар 2015
разное Интегрированное непосредственно образовательная деятельность по познаний (ФЭМП) на тему : « В поисках колобка» Мустафина Альфия Габделбариевна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП Кудрявцева Людмила Ивановна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП   Лапина Светлана Борисовна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по фэмп в средней группе Конышина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по фэмп в средней группе Конышина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по познанию (ФЭМП) Михеева Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Интегрированная итоговая непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП Юлбердина Светлана Ахатовна 5 Апр 2015
документ Непосредственно - образовательная деятельность ФЭМП группировка предметов по форме Семенюк Людмила Викторовна 9 Мар 2016
документ Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП Вечканкина Галина Григорьевна 14 Янв 2016
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП на тему "Осенняя математика" Срибная Алла Петровна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми подготовительной к школе группы по ФЭМП "Школа юнг" Безлепкина Лариса Ивановна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП в подготовительной к школе группе "Олимпийские игры" Сильченко Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Сценарий весеннего праздника для детей средней группы по мотивам сказки "Рукавичка" Габитова Марта Алекандровна 31 Мар 2015
разное Непосредственно образовательная деятельность по речевому развитию с детьми 5-6 лет "В гостях у сказки" Бейко Ольга Николаевна 30 Мар 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность по социально-личностному развитию "Добрые сказки" старшая группа Лагуткина Ольга Владимировна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по мотивам русской народной сказки «Рукавичка». Павлова Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированной деятельности по ФЭМП и коммуникациии по мотивам сказки "Финист - ясный сокол" Хуснутдинова Гульназ Шагитовна 26 Окт 2015
документ Конспект интегрированной деятельности по ФЭМП и коммуникации по мотивам сказки "Царевна -Лягушка" Хуснутдинова Гульназ Шагитовна 23 Окт 2015
разное Непосредственно-образовательная деятельность по теме "Весна" Новикова Елена Викторовна 31 Мар 2015
разное Непосредственно-образовательная деятельность по теме "Весна" Новикова Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ НОД ФЭМП "Путешествие в математическое королевство" Непосредственно- образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в старшей группе МБДОУ МО «Детский сад №124» Тема: «Путешествие  Соломко Татьяна Сергеевна 20 Янв 2016
документ непосредственно образовательная деятельность ФЭМП тема :"Заюшкина избушка" Карпухина Светлана 4 Апр 2015
презентация, документ Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности "По мотивам сказки В. Сутеева "Кораблик" Кукалева Нина Юрьевна 10 Авг 2015
презентация, документ Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП «Путешествие по сказке «Колобок» Бараковская Светлана Николаевна 26 Окт 2015
Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе по ФЭМП "Путешествие по сказкам" Гребенщикова Юлия Алексеевна 1 Фев 2017
документ Индивидуальная образовательная деятельность работы по автоматизации звука [р]в слогах, словах и словосочетаниях со стечением согласных ( по мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка») Мельникова Вера Павловна 31 Мар 2015
документ Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя "Путешествие в сказку" по мотивам русской народной сказки "Колобок" Чаплинская Лилия Николаевна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП «Путешествие с Гномом» (ОДИН – МНОГО) Путинова Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе по ФЭМП «В гостях у матрёшек» Козлова Лариса Александровна 31 Мар 2015
документ Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП: «Число и цифра 9» (подготовительная к школе группа) Стребкова Татьяна Ивановна 31 Мар 2015
документ Учебно-методическое пособие: Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе по ФЭМП на тему: «В гости к зайке». Вавашкина Валерия Львовна 31 Мар 2015
документ Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП « Путешествие в страну сказок» Садыкова Матрена Александровна 31 Мар 2015
документ Непосредственно- образовательная деятельность по познавательному развитию (ФЭМП) «Цветик-семицветик» Александрова Елена Владимировна 8 Апр 2015