«Найди меня» для детей 8-10 лет (1 час)
Занятие №3
Тема: «Найди меня» (1 час)
План работы:
-Игры на нахождение отличий:
три,
пять,
восемь,
десять и тд.
-Сказочные герои у нас в гостях.
Цель занятия:
- способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала;
-развивать у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение;
-развивать смекалку и находчивость;
-обучение детей умению пользоваться картинками-схемами;
- развитие наблюдательности и сообразительности;
- обогащение словарного запаса, расширение кругозора;
- способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности;
-воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность.
Ход занятия:
1. Давайте знакомиться.
- анкетирование детей;
- знакомство с каждым присутствующим на занятиях, определение имен на листиках от деревьев.
2. Игры на нахождение отличий.
Руководитель кружка
ЗАДАНИЕ №1
Сказка «Три поросенка» Сергея Михалкова
Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками. Даже имена у них были похожи. Звали поросят: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф.
Все лето поросята кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. Но вот наступила осень. - Пора нам подумать о зиме, - сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром. - Я весь дрожу от холода. Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной теплой крышей.
Но его братья не хотели браться за работу.
- Успеется! До зимы еще далеко. «Мы еще погуляем», - сказал Ниф-Ниф и перекувырнулся через голову.
- Когда нужно будет, я сам построю себе дом, - сказал Нуф-Нуф и лег в лужу.
- Я тоже, - добавил Ниф-Ниф.
- Ну, как хотите. «Тогда я буду один строить себе дом», - сказал Наф-Наф.
Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не торопились. Они только и делали, что играли в свои поросячьи игры, прыгали и кувыркались. - Сегодня мы еще погуляем, - говорили они, - а завтра с утра возьмемся за дело.Но и на следующий день они говорили то же самое.С каждым днем становилось всё холоднее и холоднее. И только тогда, когда большая лужа у дороги стала по утрам покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братья взялись наконец за работу.
Кто изображен на этой картинке из трёх поросят? (Ответ:Наф-Наф)
Найдите на картинке три отличия? (Ответ: цветочек, окошко, яблоки).
ЗАДАНИЕ №2
«Сказка о глупом мышонке» С.Я. Маршак
Пела ночью мышка в норке:
- Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Отвечает ей мышонок:
- Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя утка,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку утка:
- Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поёшь!
Побежала мышка-мать,
Стала жабу в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя жаба,
Нашу детку покачать.
Стала жаба важно квакать:
- Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поёшь!
Побежала мышка-мать
Тётю лошадь в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя лошадь,
Нашу детку покачать.
- И-го-го! - поёт лошадка.-
Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош,
Очень страшно ты поёшь!
Стала думать мышка-мать:
Надо курицу позвать.
- Приходи к нам, тётя клуша,
Нашу детку покачать.
Закудахтала наседка:
- Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло!
Там и тихо и тепло.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок;
- Нет, твой голос нехорош.
Этак вовсе не уснёшь!
Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя щука,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку щука -
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поёт...
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком тихо ты поёшь!
Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя кошка,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку кошка:
- Мяу, мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поёшь!
Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать...
(Можно поставить просмотр мультфильма по ссылке:
https://yandex.ua/video/search?filmId=6672525017883244479&text=сказка%20о%20глупом%20мышонке&noreask=1&path=wizard)
Найдите на картинке три отличия? (Ответ: верхнее левое окошко, хвост, усы).
ФИЗМИНУТКА
«Овощи»
Ослик ходит, выбирает,
Что сначала съесть не знает. (Обвести глазами круг.)
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю слег. (Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз)
ЗАДАНИЕ №3
Русская народная сказка «Репка»
Найдите на картинке пять отличий? (Ответ: солнце, птичка, рисунок на чердаке, бант, куст в правом нижнем углу).
ЗАДАНИЕ №4
«Сказка Мешок» Владимира Сетеева
Руководитель читает текст сказки :
Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод. И вдруг посреди зелёной поляны увидел он дикую яблоню. А яблок румяных на ней и под ней — видимо-невидимо! Недолго думая раскрыл Заяц свой мешок и стал в него яблоки собирать.
Тут Ворона прилетела, на пенёк села и каркает:
— Карр! Карр! Безобразие! Каждый будет сюда приходить, ни одного яблока не останется!
— Напрасно каркаешь, — говорит Заяц, — здесь яблок на весь лес хватит. А у меня зайчата дома голодные сидят. Набрал Заяц полный мешок яблок. Мешок тяжёлый — не поднять. С трудом потащил его Заяц волоком по лесной тропинке…
И вдруг голова его уткнулась во что-то мягкое. Поднял голову Заяц и обомлел — перед ним Медведь стоит! — Что у тебя там в мешке? — спросил Медведь. Заяц пришёл в себя, открыл мешок и говорит:
— Вот… Яблоки… Угощайтесь, дядя Миша!
Попробовал Медведь одно яблоко.
— Ничего яблочки! Освежают! — проревел он, набрал большую горсть яблок и пошёл своей дорогой. А Заяц — к себе домой.
Идёт Заяц по лесу, а со всех сторон бегут к нему бельчата, пищат хором:
— Дяденька Заяц! Дайте яблочек! Ничего не поделаешь, пришлось снова мешок открывать.
По дороге домой Заяц встретил своего старого приятеля Ежа.
— Куда идёшь, Колючая Голова? — спросил Заяц…
Закончите сказку и как она называется?
Найдите на картинке восемь отличий? (Ответ: морковь, грибок у ежа, листья яблока у ежа ,усы зайца, яблоко-груша в руках у ежа, цветы за зайцем, шляпка на грибке справа, птичка).
ЗАДАНИЕ №5
Сказка «Доктор Айболит» Корнея Чуковского
Руководитель начинает читать сказку не объявляя название сказки:
Но вот перед ними море -
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна.
Сейчас Айболита проглотит она.
«О, если я утону,
Если пойду я ко дну,
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?»
Но тут выплывает кит:
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперёд!»
И сел на кита Айболит
И одно только слово твердит:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
Руководитель задает вопросы:
- Из какой сказки эти строки?
- Кто главный герой?
- О чем сказка К.И.Чуковского?
- Чему учит эта сказка?
Найдите на картинке восемь отличий? (Ответ: снег, акула-дельфин, мишка, чайка, штаны Айболита, фонтан кита, глаза кита, бубон у пингвина)
5. Подведение итогов.
Руководитель занятия подводит итоги:
-Какие сказки мы с вами вспомнили?
-Назовите главных героев этих сказок?
-Что для вы взяли с этого занятия?
РЕЛАКСАЦИЯ
(Прослушивание музыки или мультфильма)
ИСТОЧНИКИ:
Автор: АБАШИНА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА