математика

НОд: ФЭМП

Цель:

Формирование элементарных математических представлений, упражнять в счете до трех; различать геометрические фигуры, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине.

ЗАДАЧИ: Закрепить названия геометрических фигур. Развивать наблюдательность., умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Ход занятия:

В.: Здравствуйте, ребятки! Сегодня к нам пришли гости – воспитатели из других групп, давайте с ними поздороваемся!

Д: -Здравствуйте!

В. : Предлагаю вам сегодня отправиться сказочно путешествие в сказочную страну математику. Хотите ?

Д: Да!!!

В.: Как вы думаете, на чем туда можно отправиться?

Высказывания детей.

В.: Ребята мы отправимся туда на волшебно ковре-самолете. Вот он.

Ой, ребята! А ковер-то мыши прогрызли. Нужно срочно починить ковер-самолет. У меня в коробочке лежат заплатки. Нужно определить что за фигуры нужны для заплаток.

Ответы детей.

В: Вот наш ковер –самолет и готов! Вставайте на него. Ручки в стороны полетели!

Наш ковер-самолет отправляется в полет,

Он летит быстрее птицы, скоро в сказке приземлится!

Вот мы и прилетели. Вокруг столько интересного. А нас уже кто-то встречает!

- Нам не страшен серый волк, страшный волк, старый волк,

Где ты бродишь старый волк, страшный, серый волк,

-Как зовут героев, которые поют эту песенку?

Ответы детей.

В.: Ребятки, а как мы можем узнать сколько поросят пришло к нам в гости?

Дети: - Посчитаем.

Счет детей.

В.: А давайте угостим поросят желудями.

Ответы детей.

В.: Сколько желудей, сколько поросят.

Ответы детей.

В.: Какие вы молодцы!

Ребята, смотрите, у домиков поросят чего-то не хватает.Д: дверей.

Нужно подобрать двери, как это можно сделать?

Ответы детей: подобрать двери нужной ширины.

Дети подбирают двери к домикам.

В: Ой, а что это за письмо лежит? Посмотрим?

Ребята, а тут загадка: У Аленушки –сестрицы унесли братишку птицы, Высоко они летят, далеко они глядят. Что за сказка?.

Ответы детей.

В: Правильно, А вот посмотрите и яблонька из сказки. У нее для нас есть задание. Нужно посчитать сколько красных яблок, сколько зеленых. Каких яблок больше? Каких яблок меньше?

Ребята вы просто молодцы! Справились с заданием.

Физкультминутка:

По узенькой дорожке шагают наши ножки, по камушкам, по камушкам- в ямку – бух!

В: А у нас снова сказочное задание: Посмотрите, что у нас на столах.

Ответы детей.

В: Молодцы, правильно! Давайте построим из счетных палочек домик для белочки.

Возьмите короткую дорожку в левую руку, а длинную в правую. Молодцы все вспомнили. А теперь какую дорожку вы выберите для белочки, что бы она быстро добралась до домика.

Ответы детей.

В: А как вы узнали, какая дорожка короткая, а какая длинная.
Правильно, путем наложения.

Молодцы! Теперь белочка быстро доберется до своего домика.

Вот наше приключение в страну математику подошло к концу, что мы там узнали?

Ответы детей.

В: А теперь мы на нашем ковре-самолете полетим в страну музыкальную.

Полетели!