Математика

НОД по ФЭМП

на тему :

"Путешествие в страну математики"

подготовила и провела:

воспитатель

1 квалификационной категории

Батылина А.М.

2014 г.

ГБОУ детский сад комбинированного вида №1063

Цель:

§ закрепить знания о геометрических фигурах,

§ развивать умение быстро и четко отвечать на вопросы.

§ развивать умение решать задачки на сообразительность.

§ развивать мышление и внимание, умение ориентироваться в пространстве.

§ воспитывать интерес к занятиям по математике.

Материалы к занятию:

простые карандаши, карточки с заданиями на сообразительность, клубок, картинки с предметами, тетради по математике, конверт с письмом.

Ход занятия:

Сегодня, к нам пришли гости. Давайте подарим нашим гостям улыбки. У меня в руках письмо от Буратино, он просит вас побывать в королевстве математики. Отправимся туда? Но в королевство математики попасть не просто. Прежде, чем туда попасть я должна задать вам несколько вопросов, вы должны на них отвечать быстро.

Договорились?

Вашими ответами вы покажете свои знания нашим гостям.

Слушайте вопросы: (садитесь на свои места)

1. Какое сейчас время года?

2. Назовите весенние месяца?

3. Сколько месяцев в году?

4. Сколько дней в неделе?

5. Какой сегодня день недели?

6. Назовите выходные дни?

7. Сколько углов у треугольника?

8. Сколько углов у квадрата?

9. Сколько пальцев на одной руке?

10.Сколько ушей у двух малышей?

Но это ещё не все ребята! Подойдите все ко мне, я вам открою секрет. Для того, чтобы попасть в королевство надо закрыть глаза и повторить обратный счет от 10 до 1.

Молодцы!

Смотрите мы очутились в королевстве... У меня в руке клубочек куда он покатится туда мы и пойдем и начнем выполнять математические задания.

Клубочек у нас волшебный- давайте попробуем сделать геометрические фигуры

(какие мы знаем геометрические фигуры?)

Делаем овал, треугольник, квадрат, трапецию. Делаем круг последним. В кругу у нас расположен магазин .

(Садимся снаружи круга).

Ребята, сейчас вы мне должны будете сказать какой предмет заблудился (найти его и показать)

1. Мяч, кукла, кубики, чашка - Что лишнее, как называется этот магазин? Почему?

2. Шкаф, кровать, стол, стиральная машина - Как называется этот магазин? Какой предмет лишний? Почему?

3. Огурцы, помидоры, картошка, яблоко - как называется этот магазин? Что лишнее?

4. Туфли, ботинки, кроссовки, брюки - Что лишнее? Как называется этот магазин?

Слушаем следующее задание:

1. Самая первая, какая цифра? (1)

2. Самая последняя какая?

3. Назовите соседей числа 5? (4,6)

4. Между цифрой 3 и 5 какая цифра находится? (4)

"Молодцы!"

Следующее задание на сообразительность. Выкладываю карточки на доске.

Игра называется "Что лишнее?"

Молодцы хорошо поработали. Надо отдохнуть. Давайте поиграем с Буратино, он же сам письмо прислал...

Проводится физминутка:

Буратино потянулся, раз нагнулся - два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать, на носочки надо встать.

Чтоб не было скучно в пути предлагаю решить более интересные задачи:

1. На подоконнике лежало 3 зеленых помидора, через день они покраснели. Сколько зеленых помидоров осталось?

2. На одном берегу утенок, на другом цыпленок. Кто быстрее доплывет до острова?

3. Папа купил дочке 2 мороженых, одно дочка съела а второе положила в карман, через час она вспомнила про мороженое... а его нет. Куда делось мороженое?

Ребята сейчас я вам раздам карточки. На которых нарисованы дельфины. Они поссорились. Нам нужно их помирить.

Это задание очень сложное называется оно " Остров логики" (с простым карандашом)

Нам нужно с помощью линий разделить дельфинов, чтобы у каждого был свой маленький остров.

(молодцы!)

Работа в тетрадях.

Награждение ребят.