Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста.

Комплексное занятие «Путешествие на поезде»
С использованием полифункциональных материалов
(блоки Дьенеша, палочки Кюизенера)
Цель:
Уточнять и закреплять произношение звуков(чух, чух, чух).
Учить распознавать и называть цвета: голубой, розовый, белый, фиолетовый, оранжевый.
Учить находить геометрические фигуры по 4 признакам.
Учить распознавать палочки по размеру: длинная, короткая.
Развивающая среда:
Изображение паровозика, заготовки карточек с изображением палочек Кюизенера, изображение реки- блоки Дьенеша палочки Кюизенера.
Содержание:
Воспитатель: сегодня, ребята, мы поедем кататься на поезде. Выезжаем на поезде.
Воспитатель: посмотрите, мы приехали на какую-то станцию. Смотрите, какие зверюшки! Выбирайте себе по зверюшке. А вот и поезд стоит, только у него вагончиков нет. Давайте построим ему вагончики и покатаем зверюшек.
Дети садятся за столы. Из блоков Дьенеша собирают вагончики.
Воспитатель: найдем красный, большой, тонкий прямоугольник-это вагончик. Найдем красный, маленький, тонкий круг-это одно колесико. Найдем красный5маленький,толстый круг-это второе колесико. Какой длинный получился поезд? Посадите своих зверюшек в вагончики и поехали дальше. Ой, ребята на пути речка. Как же нам через нее перебраться? Надо построить мостики и помочь зверюшкам перейти речку по мостикам.
Каждый ребенок выбирает карточку с изображением палочек (длинная, короткая) и с помощью палочек Кюизенера строят мостики. Затем называют цвет каждой палочки и ее длину).
Воспитатель: Ах, какие мостики! Возьмите своих зверюшек и помогите им перейти по мостикам через речку. Дети переводят зверюшек по мостикам.
Воспитатель: ребята, смотрите какой домик! А кто же в домике живет?
Воспитатель выносит из домика мишку .Мишка здоровается с детками и говорит, что у него сегодня день рождения и приглашает деток с ним потанцевать.
Воспитатель приносит бочонок с медом, дети дарят его мишке и танцуют с именинником. Мишка угощает деток печеньем, прощается и уходит.