Главная / Дошкольное образование / Математика

Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста

Скачать
196 КБ, 882389.doc Автор: Бабакехян Анаит, 1 Апр 2015

Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время (правильно обозначая в речи), чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.

Вместе с тем специфические особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие детьми. Время всегда в движении, течение времени всегда совершается в одном направлении — от прошлого к будущему, оно необратимо, его нельзя задержать, вернуть и «показать». Поэтому даже старшие дошкольники иногда сомневаются в существовании времени и просят: «Если время есть, покажи мне его».

Поэтому в педагогической практике встает вопрос как ребенку показать время. Время воспринимается ребенком опосредованно, через конкретизацию временных единиц и отношений в постоянно повторяющихся явлениях жизни и деятельности. Большей точностью отличаются представления детей о таких промежутках времени, навык различения которых формируется на основе личного опыта. Поэтому детей надо знакомить с такими интервалами времени, которыми можно измерять и определять длительность, последовательность, ритмичность их действий, разнообразных видов деятельности.

В дошкольном возрасте дети еще не соотносят временные ощущения с объективным течением времени, однако идет постоянный процесс накопления знаний о предметах и явлениях окружающего мира, организованных во времени (сезоны года, освоение таких понятий, как «сегодня», «завтра», «вчера», «сначала», «потом» и т.п.). Этому способствует развитие речи, мышления, осознание своей собственной жизни.

В процессе разнообразных видов деятельности на детей воздействует весьма сложный комплекс раздражителей, в котором временные отношения являются лишь слабым и попутным компонентом. По учению И. П. Павлова, слабый раздражитель хотя и участвует в образовании временных связей в скрытом виде, но, взятый в отдельности, не вызывает последующей реакции Поэтому время, чередование его определенных отрезков необходимо сделать предметом специального внимания детей, для чего надо организовать соответствующую деятельность, направленную на измерение времени при помощи приборов, демонстрирующих те или иные промежутки времени и их взаимосвязь. Такая деятельность создает наиболее благоприятные условия для формирования четких представлений о времени. Вышесказанное выделяет актуальность в предстоящем исследовании и необходимость его как практически значимого элемента в методиках обучения дошкольников.

Исследования представлений ребенка о времени проводились как за рубежом (Ж. Пиаже, П. Фресс, П. Жане и др.), так и в отечественной педагогике (К.А. Абульханова -Славская, А.А. Кроник, Е.А. Головаха, Рихтерман Т.Д., Элькин Д.Г. Л.С. Метлина и др.) однако их сравнительно немного, а различия в подходах исследователей делают затруднительным формулирование единого понимания процессов становления у ребенка данных представлений.

Целью работы является рассмотрение понятие о времени, его характеристики; особенности восприятия времени детьми дошкольного возраста.

Достижению цели будет способствовать решение следующих задач:

- необходимости ознакомления детей о времени суток, календарем;

- рассмотреть развития чувств временного представления дошкольников;

При подготовке данной работы нами были использованы следующие методы:

а) теоретические (анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, обобщение);

б) эмпирические (наблюдение, беседа,).


Автор: Бабакехян Анаит
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Формирование у детей дошкольного возраста представлений о времени Максимова Валентина Викторовна 31 Мар 2015
документ Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста Бабакехян Анаит 1 Апр 2015
документ Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста Бабакехян Анаит 1 Апр 2015
документ Формирование представлений о времени у детей дошкольного времени Пахомова Ирина Алексеевна 6 Апр 2015
презентация Презентация к методической разработке "Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста". Игра "Ракета времени" Смирнова Надежда Анатольевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка "Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста" Смирнова Надежда Анатольевна 31 Мар 2015
презентация Презентация к проекту "Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста" Горбунова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. Подготовила воспитатель: Лобанова Ольга Валентиновна Поскотинова Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
документ Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. Подготовила воспитатель: Лобанова Ольга Валентиновна Поскотинова Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
документ Статья на тему: "Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста" Маняхина Надежда Владимировна 8 Апр 2015
документ Формирование представлений о времени и пространстве у детей дошкольного возраста. Углова Елена Александровна 11 Ноя 2015
презентация «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста» (Части суток) Митапова Алла Евгеньевна 6 Дек 2015
документ Формирование у детей дошкольного возраста представлений о времени и его измерении. Колесникова Светлана Николаевна 7 Фев 2016
документ Педагогический проект "Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста"   Горбунова   Список использованной литературы Приложение 1 Приложение 2 Горбунова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
разное Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Волкова Юлия Сергеевна 30 Мар 2015
документ Формирование представлений о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста Рюмина Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ Формирование представлений о нормах морали у детей дошкольного возраста Короткова Марина Геннадьевна 6 Апр 2015
документ Формирование представлений о нормах морали у детей дошкольного возраста Короткова Марина Геннадьевна 6 Апр 2015
документ Формирование представлений о морали у детей дошкольного возраста Коровина Любовь Викторовна 31 Мар 2015
документ Формирование представлений о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста Анна Николаевна Титова 28 Фев 2016
презентация Формирование представлений о времени детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и занимательных упражнений Кузнецова Галина Паловна 23 Янв 2016
документ Планирование. Формирование представлений о времени у детей Румянцева Анна Леонидовна 31 Мар 2015
документ Методика формирования представлений о времени у детей дошкольного возраста. Кондрашова Ольга Борисовна 31 Мар 2015
документ Особенности формирования представлений о времени у детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста. Гудкова Ольга Валериевна 31 Мар 2015
документ Рекомендации для родителей по формированию представлений о времени у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста. Гудкова Ольга Валериевна 5 Ноя 2015
документ Использование дидактических игр и занимательных упражнений в развитии представлений о времени у детей дошкольного возраста. Казарцева Елена Юрьевна 8 Апр 2016
документ Формирование системы знаний о городе и пополнения представлений детей о Санкт-Петербурге у детей дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие. Соколова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация для педагогов ДОУ «Использование наглядного моделирования при формировании у детей дошкольного возраста с нормативным развитием и с ЗПР представлений о времени» Пигина Татьяна Александровна 22 Мар 2016
документ Формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире лекарственных растений в процессе проектно-исследовательской деятельности Нефедова Светлана Леонидовна 30 Мар 2015
документ Перспективный план "Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста" Филичева Любовь Леонидовна 30 Мар 2015
документ Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста через организацию сотрудничества с родителями. Карташева Елена Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Формирование первоначальных представлений о предложении, как основной единицы языка у детей старшего дошкольного возраста Прудникова Екатерина Валерьевна 6 Апр 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Атаманенко Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
документ Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста Погребная Светлана Борисовна 31 Мар 2015
документ Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о многообразии животных средней полосы. Юферова Анастасия Анатольевна 31 Мар 2015
документ Дидактические игры для формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений о геометрических фигурах Кязымова Гюльнара Нураддин кызы 31 Мар 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Татьяна Николаевна Нефёдова 31 Мар 2015
документ Опыт работы "Формирование у детей дошкольного возраста представлений о животном мире посредством дидактических игр" Шмалько Любовь Александровна 1 Апр 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВЬЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Жукова Оксана Михайловна 9 Апр 2015
документ Формирование представлений о звуковой стороне слова у детей старшего дошкольного возраста в играх со звучащим словм. Мартынова Лариса Георгиевна 5 Ноя 2015