Формирование элементарных математических представлений с детьми старшей группы

План конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме «Формирование элементарных математических представлений с детьми старшей группы».

Интеграция образовательных областей: («Познавательное развитие»), (Социально-коммуникативное развитие»), (Художественно-эстетическое развитие»), (Физическое развитие»).

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие».

1.Формировать умения преобразовывать готовые формы разрезая на 2 части квадраты и прямоугольники.

2.Упражнять в сравнении и уравнивании двух групп предметов; в различии частей суток, время года в умение сравнивать предметы по высоте, ширине .Закреплять прямой счёт в пределах 5; умение различать и называть геометрические фигуры.

3. Развивать любознательность ,память ,логическое мышление.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1Приобщать детей к элементарным правилам взаимодействия со сверстниками в процессе проведения занятия.

2.Создать творческую атмосферу.

3.Развивать умение отгадывать загадки.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие.

1.Развивать аккуратность при разрезании и наклеивании.

2.Прослушивание музыкального произведения.

Образовательная область «Физическое развитие».

1.Развивать двигательную активность.

Методы и приёмы:

Практические: Работа с раздаточным материалом.

Наглядные: картинки с изображением цветов, бабочек, силуэты речки, ручья, нарисованный домик, золотой ключик.

Словесные: беседы, отгадывание загадок.

Игровые: игра с мячом.

Материал и оборудование: геометрические наборы на каждого ребенка, геометрические фигуры(квадраты и прямоугольники) двух цветов на каждого ,мяч ,клей, салфетки, кисточки.

Предварительная работа: чтение сказки А. Толстого «Золотой ключик»

Формы организации совместной деятельности

Виды детской деятельности

(виды из фГОС ДО)

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игра с мячом «Закончи предложение» развивать логическое мышление.

Коммуникативная

Загадывание загадок ,развивать любознательность ,память. логическое мышление

Познавательно- исследовательская

Рассматривание иллюстраций ,упражнять в сравнении и уравнивание двух групп предметы в различии частей суток, время года умение сравнивать предметы по высоте, ширине. Формировать умения преобразовывать готовые формы разрезая на 2части квадраты и прямоугольники.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение стихотворения «Береза». Активизировать речь посредством участия в диалоге с воспитателем.

Музыкальная деятельность (восприятие музыкального произведения)

Слушание фонограммы «Мы едем, едем в далёкие края».

Двигательная деятельность

Физкультминутка.

Логика образовательной деятельности

№

п/п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Формирутеся знаная