Тематический день «Перелетные птицы» ( для детей старшей логопедической группы)

Цель:

Обобщить и закрепить представления детей о перелетных птицах

Задачи:

- Закрепить с детьми названия перелетных птиц, особенности внешнего вида, приспособления к среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов.

- Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между отлетом (прилетом) птиц и сменой времен года

- Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в желании помогать птицам, формировать ответственность за объекты природы, которые нас окружают

Материалы: предметные картинки с изображением перелетных птиц, репродукция картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели», аудиокассеты , тематические альбомы, энциклопедия, настольно-печатные игры, художественная литература по теме.

Первая половина дня

1. Работа в книжном уголке

Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц , рассматривание репродукции картины Саврасова «Грачи прилетели»

Слушание аудиокассеты (как фон) «Песня жаворонка» из «Детского альбома « П.И.Чайковского и «Песнь Жаворонка» из альбома «Времена года»

Цели: развивать музыкальное восприятие, эстетические чувства

2. Утренняя гимнастика « Птицы»

Цель: Формировать умения выполнять упражнения в игровом образе, дифференцировать мышечные ощущения, регулировать напряжение и расслабление

Летела сорока, гостей созывала.

К дедушке дереву птиц созывала.

Вот аист-красавец важно шагает,

Длинные ноги свои поднимает.

Вот гусь в красных сапожках

Бредет на маленьких ножках.

А вот журавль выступает и ноги не сгибает.

А вот и утка идет, утят за собой ведет.

Вдруг коршун вылетает, -

И все птицы убегают.

Но вот коршун улетает,-

Сорока вновь гостей созывает.

3. Непосредственно образовательная деятельность

Пальчиковая игра « Скворцы»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, количественный счет

Пять скворцов на заборе сидели

Дети показывают пять пальцев

Один улетел, а другие запели.

И пели . пока не сморила усталость,

Загибают один палец

Один улетел – и их трое осталось.

Сидели втроем и немного скучали,

Загибают еще один палец

Один улетел, а двое остались

Загибают еще один палец

Упражнение на развитие дыхания « Подуй на перышко»

Цель: Развитие длительного плавного выдоха

3.1 Развитие речи:

«Ознакомление с малыми фольклорными формами»

Чтение потешек, стихотворений , чистоговорок, считалок о птицах

Цель: воспитывать интерес к устному народному творчеству

Дидактические игры

1. «Сложи птичку из частей» Разрезные картинки

Цель: Развивать зрительное восприятие, образное мышление, усидчивость.

2. Игра-лото «Птицы»

Цель: Развивать умение группировать, слуховое внимание, быстроту реакции

3. «Найди маме птенца»

Цель: Развивать умения соотносить птиц и их детенышей

4. «Четвертый лишний»

Цель: Развивать умения классификации, внимание.

Скворец, жаворонок, грач, утка (утка)

Журавль, аист, цапля, воробей ( воробей)

Утка, гусь, ласточка, лебедь (ласточка)

Грач, петух, индюк, курица (Грач)

5.Подвижная игра «Стайка»

Цель: Развивать речевое дыхание, ритмичную и выразительную речь,

Быстроту реакции. Внимание, спортивную сноровку

Дети выбирают водящего – злой орлан

Педагог с детьми произносит:

Пой-ка, подпевай -ка, десять птичек – стайка:

Эта птичка – соловей. Эта птичка – воробей,

Эта птичка совушка- сонная головушка.

Эта птичка свиристель, эта птичка – коростель,

Эта птичка скворушка – серенькое перышко.

Эта – зяблик, эта – стриж, эта – развеселый чиж.

Ну а эта – злой орлан,

Птички, птички – по домам

Поле этих слов дети разбегаются, а водящий старается кого-нибудь осалить.

3.2 Художественно-эстетическая деятельность. Рисование « Грачи прилетели»

Цель:

- Закрепить навыки рисования методом «тычка»

- Развивать чувство композиции

- Закреплять навыки тонирования бумаги по-мокрому

4. Прогулка:

1. Наблюдение за птицами (внешний вид, строение, повадки)

2. Подвижная игра «Совушка»

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, воспитывать выдержку, соблюдать правила игры

Подвижная игра «Скворечники»

Цель: развивать реакцию на сигнал, развивать умение бегать в разных направлениях, ориентировка в пространстве

3. Индивидуальная работа

д/и «Птички и камешки»

Цель: формировать умение выделять слова, обозначающие действия, совершаемые птицей

4. Развитие мелкой моторики

Упражнение «Покормим птиц»

5. Упражнение «Домик для скворца» ( выложить скворечник из палочек»

Цель: Закрепить представления о скворечниках. Развитие мелкой моторики рук.

Вторая половина дня

1. Бодрящая гимнастика после сна «Спаси птенца»

2. Музыкальный досуг

Логоритмическое занятие по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Цель: - Развитие всех компонентов речи, слуховых функций, двигательной сферы, артикуляционной моторики, воспитание нравственно-эстетических чувств

3.Чтение художественной литературы

Н.Сладков «Скворцы-молодцы», «Ранняя птичка», « Незваные гости»,

«Гнездо»

Цель: Учить усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительные средства, помогающие раскрытию содержания.

Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание произведения.

4. Настольно-печатные игры по желанию детей

Итог дня :

- Выставка детских работ «Грачи прилетели»

Работа с родителями:

Консультация « Что читать детям о птицах»

Ширма «Это интересно. Ю.Маслова «Птички и их привычки» из серии «А знаете ли вы»