Тема: "Дифференциация звуков Л-Р"

Ход занятия 1. Оргмомент. Сядет тот, кто назовет слово, которое начинается на звук «Р», затем - на звук «Л». Дети садятся. 2. Логопед: Сегодня мы будем учиться различать звуки «Р –Л» и закреплять их произношение. Дидактическая игра «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук «Р». Логопед: у, а, р, с, л, и, р, о, р, ы, а, л, р, ж…. 3. Игра с мячом. Логопед произносит слова со звуком «Л» и бросает мяч ребенку. Ребенок заменяет звук «Л» на «Р», произносит слово и бросает мяч логопеду ( лама – рама, лак – рак, лом – ром, Лука – рука, пил –пир, мил –мир, жал – жар,…). 4. Дидактическая игра «Четвертый лишний» Логопед произносит: а/ лодка, лом, рука, луна; б/ лак, радуга, ручка, рыба; в/ лопата, луч, рысь, лук. 5. Дидактическая игра «Рассели птиц» (детям предварительно раздаются картинки с изображением птиц, в названиях которых есть звуки «Р – Л». Логопед расставляет два домика и объясняет, что в одном домике будут жить птички, в названии которых слышится звук «Л», в другом домике – звук «Р». Дети встают и поочередно вставляют в домики картинки (ласточка, дятел, соловей, перепелка; ворона, сорока, воробей, грач,..). 6. Дидактическая игра «Подбери ключик к замочку». Предварительно детям раздаются замочки, на которых написано слово, где пропущена одна буква. Ребенок должен подобрать ключик с этой буквой ( . ИМА, . АМА, . К . СЫ, . ОСА …). 7. Физминутка. Вот под ёлочкой зеленой Скачут, прыгают вороны Кар-р, кар-р, кар-р! Из-за корочки подрались Во всё горло разорались Кар-р, кар-р, кар-р!.... 8. Образование сложных прилагательных Логопед: Ребёнок: голубые глаза голубоглазый черные брови чернобровый короткий хвост короткохвостый карие глаза кареглазый длинные волосы длинноволосый длинные уши длинноухий любят тепло теплолюбивый длинный хвост длиннохвостый любит труд трудолюбивый 9. Логопед: Скоро будет Новый год. Мы будем наряжать ёлку . Какие игрушки вы повесите на ёлку, чтобы в их названии слышился звук «Р» («Л»). Дети называют игрушки (шары, рыбку, гирлянду, ракету, вертолёт,… лампочка, лодка, луноход,….) 10. Дидактическая игра. «Назови имя» Дети по первому звуку в слове должны прочитать имя ребёнка. ( ракета, ослик, машина, арбуз – РОМА) По последнему звуку в слове (кубик, орехи, топор, юла – КИРА). Примечание: Дети могут писать буквы на доске, либо выкладывать из кассы букв. 11. Закрепить умение делить слова на слоги. Выделять первый слог в слове и из двух слов первых слогов прочитать слово. Логопед: ноги – рама = НОРА иголка -ракета = ИРА луна – чижик = ЛУЧИ рыбак – баранка =РЫБА 12. Итог занятия: Логопед поощряет детей. Учитель-логопед высшей категории МБДОУ № 3 «Зоренька» г. Лобни Московской обл. Семенова А.Ф.