Тема: «Подготовка руки детей к письму посредством развития мелкой моторики».

Мелкая моторика – основа развития психических процессов: памяти,внимания,восприятия, мышления, речи.Многие ученые считают, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становление детской речи.
Сотрудники института физиологии детей и подростков АПН РФ установили, что развитие тонких движений пальцев рук положительно влияет не только на функционирование речевых зон коры головного мозга. Значение развития мелкой моторики: •Повышает тонус коры головного мозга. •Развивает речевые центры коры головного мозга. •Стимулирует развитие речи ребенка. •Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи. •Способствует улучшению артикуляционной моторики. •Развивает чувство ритма и координацию движений. •Подготавливает руку к письму. •Поднимает настроение ребенка. При недостатках развития мелкой моторики: • •Неспособность провести прямую линию (вертикальную, горизонтальную). •Трудность формирования правильной траектории движений при выполнении графического элемента (буквы, цифры, геометрической фигуры). •Неустойчивый почерк (неровные штрихи, различная высота и протяженность графических элементов, большие, растянутые, разнонаклонные буквы). •Тремор. •Очень медленный темп письма. Сильные, ловкие, гибкие умелые пальчики детей – это залог их будущих успехов (письмо, рисование, рукоделие, конструирование и т.д.). А пальцы, как и любую другую часть тела, можно и нужно развивать и тренировать. Выполняя обычные задания и упражнения, малыш развивается, развивается его речь, координация, он начинает подготовку к школьным заданиям по письму. Хорошими помощниками для развития мелкой моторики служат разнообразные упражнения и тесты. Рекомендации при выборе заданий: •Главное – уровень сложности заданий должен соответствовать возрасту. •При выборе игр и упражнений необходимо учитывать возможности и интересы детей. •Если ребёнок не испытывает интереса к занятию, лучше его отложить или заменить другим. •Не прерывайте занятия на длительный срок. •Не перегружайте ребёнка, не стремитесь дать ему всё сразу! •Занятия должны приносить радость. •Не жалейте денег на качественные материалы. •Создавайте выставки работ.

Автор: Скворцова Светлана Владимировна