Статья "Коррекционно-профилактические мероприятия с детьми, имеющими отклонения в физическом и речевом развитии, в летний оздоровительный период".

В настоящее время проблема децелерации (замедленного темпа физического, речевого и интеллектуального развития) приобретает всё большие масштабы, охватывающие не только детей школьного, но и дошкольного возраста.

Своевременная интегрированная, комплексная диагностика помогает специалистам избежать ошибок при определении отклонений, причин их возникновения, способствует грамотному отбору наиболее оптимальных, адекватных структуре дефекта, возрасту ребенка и особенностям его развития традиционных и нетрадиционных профилактических и коррекционно-развивающих методов.

В рамках проекта нами были разработаны комплексные диагностические, коррекционные и профилактические мероприятия, охватывающие весь учебный процесс и включающие в совместную деятельность всех субъектов воспитательно-образовательного процесса (педагогов, врачей, родителей).

Учитывая принцип непрерывности и опираясь на здоровьесберегающие технологии, нами был разработан комплекс интегрированных двигательно-речевых упражнений. Суть данных упражнений в интегрировании изученных за учебный год чистоговорок, потешек, стихов, сказок и полученных моторных умений и навыковДвигательные и речевые упражнения сгруппированы тематически и включают набор разнообразных по виду и степени сложности движений общей и мелкой моторики, объединенных единым речевым сюжетом и носит характер игр-забав.

Сочетание различных видов движений в сопровождении музыки и/или речи не только вызывает интерес у детей, но и способствует развитию двигательной активности детей, качества движений, мышечной силы и ловкости, а также развитию речевой и двигательной памяти, интонационной выразительности речи, автоматизации звуков речи, активизации и обогащению словаря, развитию связной и грамматической правильности речи, развитию пространственной ориентировки, ориентировки в окружаюшем, интеллектуальному развитию.