Современные подходы к логопедической коррекции.
Домнина Г. Б., учитель-логопед
Современные подходы к логопедической коррекции.
Наше учреждение участвовало в городском конкурсе «Детский сад будущего» в 2010 году. Выбранный нами модуль назывался «Развитие исследовательских навыков у детей. Поддержка детской инициативы». Поначалу меня пугали сами термины: «Инициатива», «Исследовательские навыки». Может, мы забываем, с какими непростыми ребятишками работаем? Может, уж слишком далеко замахиваемся? С другой стороны, опыт подсказывал, что обучение, основанное на простой передаче знаний, всегда пробуксовывает! Оно неинтересно ни детям, ни педагогам, а потому малоэффективно! Да и коррекционная работа не бывает успешной, если ребёнок не мотивирован, не вникает в задание, а просто заучивает речевые шаблоны. Куда интереснее попробовать, выбрать, почувствовать правильную форму слова самому! Кроме того, инициативные творческие личности были востребованы во все времена! А активная жизненная позиция закладывается именно в дошкольном детстве! Важно не упустить момент! Но с чего начать?
Автор: Домнина Галина Борисовна