Речевая карта ОНР детей 5-7 лет Детский сад № ___________
Карта обследования ребенка
Детский сад № ___________Фамилия __________________________________ Имя _____________________________ Год рождения___________________
Домашний адрес____________________________________________________________________________________________
Сведения о родителях
ФИО отца___________________________________________________________________________________________________
ФИО матери_________________________________________________________________________________________________
Место работы отца_______________________________________________ матери___________________________________________
Анамнез
От какой беременности роды______ Как протекала беременность________________Как протекали роды_____________________
Раннее физическое развитие ребенка
Голову держит (в норме 1,5мес)__________________Сидит (н 6 мес)_________________Ползает (н 6-7мес)________________________
Стоит (н10-11 мес)__________________________ Ходит (н 11-12 мес)_______________________________________________________
Перенесенные заболевания______________________________________________________________________________________
Раннее речевое развитие
Гуление (н 2 мес)______________________ Лепет(н 4-6 мес)___________________Первые слова(н около 1г)____________________
Фраза (н1,5-2 г)___________________________Прерывалось ли речевое развитие и по какой причине__________________________
Жалобы родителей__________________________________________Неврологический статус________________________________
Состояние слуха_____________________________________ Состояние зрения_______________________________________
Контакты с лицами, имеющими речевые нарушения__________________________________________________________________
Занимался ли ребёнок с логопедом, с какого возраста_______________________________________________________________
Активность, внимание, память, усидчивость.
Как тебя зовут?_______________________________ Сколько тебе лет?_________________________________________________
На какой улице находится твой дом?____________________________ Тебе нравится играть с детьми? _______________________
Какая твоя самая любимая игрушка?_____________________________ Как ты с ней играешь?____________________________________
1. Моторная сфера.
Процесс
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Состояние ручной моторики
Объем движений
Объем движений
Темп
Темп
Наличие леворукости или амбидекстрии
Наличие леворукости или амбидекстрии
2.Познавательные процессы.
Процесс
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Счетные операции
Счет прямой и обратный.
Счет прямой и обратный.
Сколько больше: 5 или3?
Сколько больше 8 или 7?
Сколько на руке пальцев?
Сколько на руке пальцев?
Пространственные
представления
Предметы вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа
Предметы вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, слева внизу, слева вверху, справа внизу, слева внизу
Ориентировка во времени
Какое сейчас время года?
Какое сейчас время года?
Назови дни недели?
Назови дни недели?
Назови части суток?
Назови части суток?
Мышление
Складывание фигур из палочек по образцу:«домик», «елочка» 6-7 пал
Складывание фигур из палочек по образцу:
«домик», «елочка» 6-7 палочек
Складывание разрезных картинок.
Складывание разрезных картинок.
Основные цвета
Основные цвета
Оттеночные
Оттеночные
Геометрические формы
Геометрические формы
Четвертый лишний:
-шкаф, стол, стул, самолет
-топор, помидор, огурец, морковь
-сова, ласточка, ворона, собака.
Четвертый лишний:
-смородина, крыжовник, перец, малина
-бабочка, кошка, корова, собака
-машина, поезд, автобус, самолет
Восстановление сюжета (серия картинок)
Восстановление сюжета (серия картинок)
3.Общее звучание речи.
Показатели
5-6 лет
6-7 лет
н
к
н
к
Разборчивость1-смазан 2-непонятная 3-нормальная
Темп1-быстрый 2-медленный 3-нормальный
Ритм 1-нормальный 2-дисритмия
Голос1–норм 2-монотонный 3-нал носов оттенка
Дыхание(грудное, диафрагмал., смешанное)
4. Артикуляционный аппарат
Исследования
5-6 лет
6-7 лет
н
к
н
к
Движения языка1.Положить широкий язык на нижнюю губу.
2.Спокойно удерживать широкий язык на нижней губе на счет до 5.
3.Поднять кончик языка к верхним зубам, подержать на счет 1 до 5 и опустить к нижним зубам.
Состояние подъязычной уздечки
Губы толстые, тонкие достаточно подвижные, малоподвижные
Челюсти : норма, прогения, прогнатия
Саливация (норма, повышенная)
5.Импрессивная речь.
Работа со словами
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Преобразовать существительного
ед. во мн. число
Кот- коты
Гриб- грибы
Кровать- кровати
Лист- листья
Вагон- вагоны
Ухо- уши
Стол- столы
Рукав- рукава
Употребление в речи предлогов
В, на, у, под, за, по
(простые)
В, на, у, под, за, по, над, за, из, с, из-за, из-под
Согласование существительных с числительными
1 мяч
1 яблоко
2 мяча
2 яблока
5 мячей
5 яблок
Уменьшительно-ласкательные существительные
Ключ- ключик
Звезда- звездочка
Пуговица- пуговичка
Ножик- ножичек
Носок- носочек
Рукавица- рукавичка
6.Фонематическое восприятие, навыки фонематического анализа и синтеза.
Работа со словами
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Повторение слоговых рядов
Ба-па-ба
Са-ша-са
Да-та-да
Жа-ша-жа
Га-ка-га
Са-ца-са
Выделение первого звука из слов
Кот
Жук
Дом
Выделение последнего звука из слов
Пила
Сок
Кольцо
Слова-паронимы
Тень-день
Шар-жар
Бочка-почка
Лук-люк
Дрова-трава
Кот-год
Определение звука в ряду других звуков
Хлопни в ладоши, если усл. задан. звук
Хлопни в ладоши, если услышишь заданный звук
Отбор картинок с заданным звуком
Придум. слов с заданным звуком
7.Звукопроизношение.
Воспроизведение звука
Звуки
изолированно
в речи
н
к
н
к
Гласные
Свистящие, [Ц]
Шипящие, [Ч]
Л-Л'
Р-Р'
Другие звуки
8.Слоговая структура.
Работа со словами
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Повторение слов разной слоговой структуры
Вата
ноты
малина
Милиционер
Велосипед
Велосипед
Сковорода
Регулировщик
Предл. со словами
разн слогов структуры
Лампа упала со стола.
Водопроводчик чинит водопровод.
Дети слепили снеговика.
Регулировщик регулирует уличное движение.
9.Состояние грамматического строя.
Задания
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Употр. сущ. в именит. падеже единственного и множеств. числа
Рот- рты
Глаз- глаза
Кольцо- кольца
Лист- листья
Река- реки
Стул- стулья
Ухо- уши
Пень- пни
Употребл. имен существ. в косвен. падежах
Кто это? Что это?
(лиса, заяц, еж.)
Кто это? Что это?
(лиса, заяц, еж.)
Без чего машина, петух, стол?
Без чего машина, петух, стол?
Подбор прилагательных к имени сущест.
Апельсин (какой?)
Апельсин (какой?)
Солнце (какое?)
Солнце (какое?)
Лиса (какая?)
Лиса (какая?)
Употребл. предложно-падежных конструкций
Где сидит снегирь? На дереве.
Где лежит мяч? Под столом.
Где стоит машина? В гараже.
Где летает бабочка?Над цветком
У кого кукла? У девочки.
Откуда вылетает птичка?Из летки.
10.Словообразование.
Задания
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Образ сущ. с умен.- ласкат. суффиксами
Ключ
Палец
Носок
Крыльцо
Окно
Кресло
Звезда
Пуговица
Образ. названий детенышей животных
У зайчихи
У медведицы
У волчицы
У коровы
У белки
У барсучихи
Образование относительных прилагательных
Стол из дерева какой?
Сапоги из резины какие?
Шапка из меха какая?
Сок из яблок какой?
Образ. притяж. прилагательных
Чей фартук? (мама, бабушка)
Чьи следы? (лиса, заяц)
Чей дом? Таня, кошка
Чья голова? волк, медвед.
11.Словарь
Задания
5-6 лет
н
к
6-7 лет
н
к
Назвать предмет и его части
Стул :ножка, спинка, сиденье
Машина : кузов, колесо, кабина
Чайник: носик, ручка, донышко, крышка
Чайник: носик, ручка, донышко, крышка
Назвать обобщающие слова
Овощи
Транспорт
Посуда
Продукты питания
Одежда
Быт.приборы
Дом. животные
Насекомые
Назвать притяжательные прилагательные
Волчий
Медвежья
Автор: Гречко Наталья Владимировна