Главная / Дошкольное образование / Логопедия

"Автоматизация звука «Л». Мир цветов».

Тема: «Звук «Л». Мир цветов».

Этап: автоматизация звука «Л» в словах, фразе, тексте.

Цель: закреплять правильное произношение звука «Л» в словах, фразе, тексте.

Задачи:

• Образовательные:

- формирование практических умений и навыков пользоваться фонетически чистой, грамматически правильной речью;

- формирование кинестетического образа звука «Л» (ощущения положения органов артикуляции) ;

- уточнение и расширение словарного запаса по теме «Цветы».

• Коррекционно-развивающие:

- устранение дефектного произношения звука «Л», автоматизация звука в словах, предложениях;

- развитие силы выдыхаемой воздушной струи;

- развитие фонематического слуха и восприятия;

- развитие грамматического строя речи;

- развитие общей моторики и координации движений.

• Коррекционно-воспитательные:

- воспитание любви, бережного отношения в природе (цветам) ;

- воспитание заботливости к окружающим.

Методы и приёмы:

- упражнение;

- игровое упражнение;

- дидактическая игра;

- художественное слово;

- словесное пояснение;

- игра малой подвижности

Оборудование:

2 корзинки, синяя и зеленая салфетки, мяч; картинки цветов (гладиолус, тюльпан, фиалка, ландыш, гвоздика, лилия), пчелки из тонкой бумаги, карточки – отгадки, игровое поле, карточки с изображением фиалки, видео с изображением цветов.

Ход занятия

I. Организационный момент

Дети заходят в зал. Логопед обращает внимание на гостей.

Логопед: Сегодня мы совершим путешествие в одну прекрасную страну. Куда мы сегодня отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Очищают воздух,

Создают уют.

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут. (цветы)

Логопед: Я предлагаю отправиться в интересное и познавательное путешествие в Мир цветов и звуков.

Тихонечко садимся.

2. Артикуляционная гимнастика:

Логопед: Давайте подготовим наши язычки к путешествию.

Лепестки цветов бывают разного цвета, и наши волшебные картинки тоже разноцветные. Они нам помогут потренировать наши язычки.

3. Артикуляция и характеристика звука «Л».

Логопед: Здесь живут не только цветы, но и звуки. Мы сегодня продолжим упражняться в произнесении звука «Л».

Скажите, что делают губы (в улыбке).

Где находится кончик языка (вверху за верхними зубами).

- Звук «Л» согласный или гласный? (согласный) Как ты узнал, что он согласный? (плохо поется, воздух встречает преграду)

Звук Л звонкий или глухой? (звонкий) Почему ты так думаешь? (голосок работает)

4. Слуховое внимание, фонематический слух.

Логопед: Скажите, как называют человека, который

- пчел разводит (пчеловод)

- птиц разводит (птицевод)

- овощи разводит (овощевод)

- цветы разводит (цветовод)

Послушайте, какое несчастье случилось с одним из них:

Жил один цветовод, он развел огород,

Приготовил старательно клумбы,

Он принес чемодан, полный разных семян,

Но смешались они в беспорядке.

Наступила весна, и взошли семена –

И на клумбах, засеянных густо,

Тюльпангладиолусы росли, гвоздиколилии росли,

Фиалколандыши…

Логопед: Ребята, назовите семена каких цветов у него перепутались. (тюльпан, гладиолус, гвоздика, лилии, фиалки, ландыши). В каких названиях цветов есть звук Л?

5. Игра «Найди нужные цветы»

Логопед: В природе существует много цветов. Я буду называть цветы, а вы, услышав название со звуком «Л», должны хлопнуть в ладоши.

Логопед называет цветы: мак, ландыш, роза, фиалка, пион, одуванчик, гладиолус, незабудка, гвоздика, подсолнух (дети, услышав название цветка со звуком «Л», хлопают в ладоши) .

Физминутка

Раз, два, три-выросли цветы (сидели на корточках, поднимаемся)

К солнцу потянулись высоко (тянуться на носочках)

Стало им приятно и тепло (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебельки качал (раскачивают руками вправо-влево)

Вправо качнулись-низко пригнулись, (наклоняются вправо)

Влево качнулись-низко прогнулись, (наклоняются влево)

Ветерок убегай (грозят пальчиком)
Ты цветы нам не ломай

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут.

6. Игра «Помогите пчеле».

Логопед: Мы с вами все прекрасно знаем, что пчёлы очень любят цветы. Положите перед собой карточки, и посадите на цветы пчел.

- Где сидит пчела? (ответы детей полным предложением: «Пчела сидит на фиалке, гладиолусе, подсолнухе, ландыше») .

Логопед: Помогите пчелке взлететь, подуйте на нее. Не забывайте, как правильно дуть, следите за щеками (дети несколько раз выполняют задание). – Скажите, где сидела пчела, пока не улетела? (каждый ребенок составляет предложение, используя глагол в прошедшем времени: «Пчела сидела на фиалке, подсолнухе, ландыше, гладиолусе»,

7. Игра «Соберём букеты»

Логопед: У меня есть цветы и две корзины. Помогите составить из них букеты.

Логопед: Я предлагаю выбрать цветы, в названиях которых звук Л мягкий и положить их в корзину с зеленой салфеткой, а с твердым звуком Л положить в корзину с синей салфеткой

в зеленую – василек, тюльпан, тюльпан;

в синюю - ландыш, фиалка, подсолнух.

Логопед: А почему гвоздику не поставили в корзинку? (нет звука «Л»)

8. Пальчиковая игра «Цветок» (все движения изображаются руками и пальцами)

Утром рано он закрыт,

Но к полудню ближе-

Раскрывает лепестки,

Красоту их вижу.

К вечеру цветок опять закрывает венчик и ложится снова спать

До утра как птенчик.

9. Игра «Закончи предложение»

Логопед: Если цветы растут на лугу, как мы назовем цветы? Закончите предложение (луговые) .

В лесу растут цветы (лесные) .

В поле растут цветы… (полевые) .

В саду растут цветы… (садовые) .

В теплице растут цветы… (тепличные) .

11. Игра «Отгадай загадку»

Логопед: Я буду загадывать загадки, а вы должны их отгадать. У вас есть подсказки. Если отгадаете правильно, кладете карточку на игровое поле, перевернув изображением вниз.

• Всех на свете обшивает, что сошьет – не надевает. (иголка)

• Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,

Всегда под рукою – что это такое? (полотенце)

• Ножек четыре, шляпок одна,

Нужен, коль станет обедать семья (стол)

• Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (белка)

• Колкую, зеленую срубили топором.

Колкая, зеленая к нам приходит в дом. (елка)

• Прежде, чем его мы съели, все наплакаться успели. (лук)

• Серовато, зубовато, по полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (волк)

• Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса,

Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем. (велосипед)

• Очень много силы в нем, ростом он почти что с дом.

У него огромный нос, будто нос лет тыщу рос. (слон)

• Круглое, румяное, я расту на ветке:

Любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)

Логопед обращает внимание детей на то, что в итоге у них получилось изображение цветка, вспоминают его название (фиалка). Предлагает послушать стихотворение о фиалке и проговорить его:

На солнечной опушке фиалка расцвела,

Лиловенькие ушки тихонько подняла.

Логопед: В природе фиалок осталось мало, поэтому их рвать нельзя. Пусть они растут, цветут и всех радуют.

О чем мечтает цветовод?

В его мечтах весь мир цветет.

И люди, глядя на цветы, становятся добрей.

Пусть эти славные мечты исполнятся скорей. (Е. Серова)

III. Итог.

Логопед предлагает детям вспомнить, что делали на занятии.


Автор: Говалёва Юлия Игоревна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное "Автоматизация звука «Л». Мир цветов». Говалёва Юлия Игоревна 31 Мар 2015
документ Конспект «Автоматизация звука [Л’] в словах». Мацупа Галина Григорьевна 11 Ноя 2015
документ Конспект индивидуального логопедического занятия по звукопроизношению «В гостях у пчелки Милы» (автоматизация звука "Л") Гришина Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект индивидуального занятия "Автоматизация звука «Л». Музыря Ирина Дмитриевна 21 Мар 2015
документ Тема: «Автоматизация звука «Л» в словах и предложениях на основе сюжета «Цирк» Ермензина Лариса Валентиновна 31 Мар 2015
документ Индивидуальное логопедическое занятие по теме : « русская народная сказка «Репка» Автоматизация звука [л] .» 2 . Артикуляционная гимнастика. Ким Ольга Олеговна 20 Мар 2015
документ Конспект подгруппового логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука «Л» в словах» Журавская Ольга Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Конспект подгруппового логопедического занятия по коррекции звукопроизношения. « Автоматизация звука «Л». Седлецкая Виктория Юрьевна 30 Мар 2015
документ Тема: Автоматизация звука «Л» в сочетании с согласными звуками. Анализ и синтез слов типа слон. Токарева Наталья Владимировна 21 Мар 2015
документ «Автоматизация звука [л] в словах с открытым и закрытым слогом». Чернецкая Наталия Владимировна 30 Мар 2015
документ Коррекционно-логопедическое занятие с учетом требований ФГТ. Тема «Автоматизация звука Л». КАБАТОВА ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА 31 Мар 2015
документ Автоматизация звука [Л] в слогах, словах, фразах. Тема занятия: «Подарок для слона» Пермякова Марина Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Логопедическое занятие (подгрупповое) в старшей группе детей с ОНР Тема: « Автоматизация звука Л в словах, предложениях, стихах» Султанова Наталия Витальевна 31 Мар 2015
документ Автоматизация звука [л] в середине слов на материале лексической темы «Посуда». Андреева Оксана Владимировна 31 Мар 2015
документ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Автоматизация звука – Л в речи» Сафонова Наталья Александровна 13 Апр 2015
документ Индивидуальное занятие по теме: «Автоматизация звука [л’] в словах» Иванова Татьяна Константиновна 25 Сен 2015
документ Тема: Автоматизация звука Р и Л в словах, простой фразе. Образовательные области: социализация, коммуникация, познание.Игровой сюжет «Полет на лайнере» Иванова Наталья Владимировна 28 Окт 2015
документ Индивидуальное занятие для детей 5-6 лет Автоматизация звука [Л]. «Приключение лошадки.» Замахайлова Римма Ильсуровна 21 Дек 2015
документ Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема: «Автоматизация звука [Л] в слогах, словах, предложениях» Горбунова Ольга Николаевна 16 Дек 2015
презентация Презентация «Дикие животные и их детёныши. Автоматизация звука Л в слогах, словах, фразовой речи». Тутикова Татьяна Сергеевна 26 Янв 2016
документ «Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложении». Ирина Владимировна Журавлёва 28 Мар 2016
документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Автоматизация звука «Л» в связной речи с использованием сюжета «Нужной сказки» из серии «Через игру – к совершенству». МОРЕВА НАТАЛЬЯ АНДРЕЕВНА 31 Мар 2015
документ Логопедическое занятие в подготовительной группе детей с ОНР Тема: «Автоматизация звука Л в связной речи». Лексическая тема «Перелетные птицы». Султанова Наталия Витальевна 5 Апр 2015
документ Конспект индивидуального логопедического занятия с ребёнком ОНР 3 уровня Тема: « Автоматизация звука «Л» в слогах, словах и предложениях в процессе закрепления лексико – грамматических категорий». Самонова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ конспект урока «Автоматизация звука Л в словах, слосочетаниях и фразах. Текст «Зимующие птицы», по вопросам, фразы» (6 в класс) Новак Елена Сергеевна 12 Мая 2015
документ «Автоматизация и дифференциация звука Р» «Автоматизация и дифференциация звука Р» Иванова Татьяна Константиновна 25 Сен 2015
документ "Автоматизация твёрдого звука «Р» в словах и словосочетаниях» Кузьменко Екатерина Олеговна 20 Мар 2015
документ Конспект подгруппового логопедического занятия для учащихся 2 класса. Тема: Автоматизация звука |Л| в слогах, словах и предложениях. Лексическая тема: «Весна. Признаки весны» Цыпуштанова Клавдия Степановна 30 Мар 2015
документ НОД по звукопроизношению звук "Р" Конспект индивидуального логопедического занятия. «Автоматизация звука [Р] в словах и предложениях». Колеганова Вера Юрьевна 20 Мар 2015
документ Открытое логопедическое занятие "Автоматизация звука «С» в слогах и в словах" Корюкина Вера Вячеславовна 20 Мар 2015
разное Конспект индивидуально-подгруппового логопедического занятия "Автоматизация звука Р в словах, предложениях. Лексическая тема «Животные жарких стран и их детёныши»" Матвейчук Ирина Петровна 31 Мар 2015
документ Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность. Тема: "Автоматизация звука Р" Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №151» Филина Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Автоматизация звука «Р» в словах" Аникеенко Надежда Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект индивидуального логопедического занятия по звукопроизношению «Путешествие Красной Шапочки» (Автоматизация звука "Р") Гришина Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Автоматизация звука "ш" Учимся правильно говорить звук «Ш» Мандрыгина Ирина Минихатовна 21 Авг 2015
документ конспект занятия " «Автоматизация звука ц. Дифференциация – ц – с . Домашние птицы и их птенцы» Шпигарева Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ конспект урока «Автоматизация звука Л в словах, слосочетаниях и фразах. Текст «Зимующие птицы», по вопросам, фразы» (6 в класс) ГБОУ «Белгородская общеобразовательная школа-интернат №23» Конспект открытого индивидуально Новак Елена Сергеевна 12 Мая 2015
документ Конспект подгруппового занятия в подготовительной к школе группе для детей с нарушениями речи « Автоматизация звука «Л» в изолированном произношении, в слогах и словах ( по мотивам русской народной сказки «КОЛОБОК») Костырина Татьяна Владимировна 15 Дек 2015
документ Тема: Автоматизация звука «С» в предложениях. Токарева Наталья Владимировна 21 Мар 2015
документ Автоматизация звука «Ш» Самылкина Нина Михайловна 31 Мар 2015