Практико-значимый проект на тему «Преодолеем вместе» - реализация технологии социального партнерства с родителями.

Вид проекта: практико-ориентированный, долгосрочный.

Тема: «Преодолеем вместе» - реализация технологии социального партнерства с родителями.

Автор: учитель-логопед Тарасова Инна Геннадьевна

Участники проекта: учитель-логопед,

воспитанники МДОУ,

родители (законные представители) воспитанников,

воспитатели МДОУ.

Срок реализации: сентябрь 2014 год- май 2015 год.

Проблема: Большинство родителей детей, посещающих детский сад, заинтересованы в их развитии. Но они не в состоянии сформулировать цели и способы осуществления дошкольного образования. Как показывает практика, различная разъяснительная работа в форме лекций и семинаров, которая должна способствовать, казалось бы, осознанию данного вопроса, является малоэффективной.

Актуальность проекта: Актуальность темы обусловлена тем, что существует необходимость рационально рассматривать образовательный процесс как деятельность, которая качественно дифференцируется в процессе исполнения. Иными словами, взаимодействие между детским садом и семьёй возможно представить как «разделение труда» по воспитанию и образованию ребенка.

При этом отношения участников должны быть определенным образом организованы. Каждый из участников должен представлять, что он должен сделать, каков ожидаемый результат, и при этом эффективно взаимодействовать с остальными участниками.

Цель: направление активности родителей на реализацию их специфической роли в воспитании и образовании детей.

Задачи:

1. Активное привлечение родителей (законных представителей) к учебно- воспитательному процессу, и ведение просветительской и консультативной работы с родителями по развитию речи;

2. Разработка методических рекомендаций для родителей, которые продолжают и дополняют коррекционно-образовательную программу МДОУ;

3. Знакомство родителей с содержательной частью практической педагогики, которая в первом приближении сводится к тому, чем и как взрослый может занять ребенка в условиях семейного воспитания.

4. Организация образовательного пространства в домашних условиях.

5. Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива по данной теме.