Методическая разработка из опыта работы старшего воспитателя группы для детей с тяжелым нарушением речи «Развитие мелкой моторики и координации движений рук – как средство развития речи детей с речевой патологией»
Мой материал будет интересен не только педагогам, но и родителям. Материал состоит из 3 частей.
1. Статья "НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
2. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ГРУППЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ «РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ РУК – КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
ДЕТЕЙ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ»
3.ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ КООРДИНАЦИИ РУК И РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ С ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ, С ОПОРОЙ НА ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ Н.В. Нищевой.
Уровень развития координации движений рук и мелкой моторики - один из показателей готовности к школьному обучению, поэтому, чем раньше мы научим работать ребёнка руками, тем быстрее мы добьёмся результатов в развитии речи, и общем интеллектуальном развитие ребёнка, тем быстрее и качественнее подготовим руку к письму.
Автор: Сваткова Лариса Александровна