Конспект занятия. Тема: Звуки С-Сь. Семья.
Тема: Звук С и С*. Семья.
Цели.
1 Коррекционно-образовательная.
2. Коррекционно-развивающие.
Коррекционно-воспитательные.
Оборудование: Синий и зелёный пакет; предметные картинки бытовой техники и продукты питания, картина «семья»; раздаточный материал: пособие гусеница, символы гласных и согласных звуков.
План занятия.
1. Организационный момент
2. Повторение звуки [С] - [С*].
3. Артикуляционная гимнастика.
4. Игра «Поймай звук».
5. Игра «Повторяй не зевай»
6. Сообщение темы занятия.
7. Пальчиковая гимнастика «Семья».
8. Игра: «Разложи покупки»
9. Игра: «Раздели на слоги»
10. Игра: «Говорящие слова»
11. Составление предложения с предлогами с, со;
12. Физминутка «Веселая зарядка».
13. Игра: «Где звук?»
14. Звуковой анализ слов АС, ОСА, УСЫ, СОК. Выкладывание символов.
15. Подведение итогов занятия.
Ход занятия.
№
Этап
Слова и действия логопеда
Слова и действия детей
1.
Орг. момент:
Сядет тот, кто ответит на вопрос какая мама?
Ответы детей.
2.
Характеристика звуков [с], [сь].
А теперь отгадайте загадку
Не сможешь накачать колеса Ты без помощника-...
— Как свистит большой насос? Какой это звук?
— Как свистит маленький насос? Какой это звук?
насоса.
С-С-С согласный, глухой, твердый.
Сь-Сь-Сь согласный, глухой, мягкий.
3.
Артикуляционная гимнастика
«УЛЫБОЧКА»
«ЗАБОРЧИК»
«ЛОПАТОЧКА»
Дети выполняют упражнения.
4
Игра «Поймай звук».
Логопед произносит чётко, внятно, в медленном темпе звуки, а дети хлопают в ладоши на заданный звук.
Логопед: — Сейчас мы будем играть. Если услышите звук «С», то должны его поймать ладошками.
С, Э, С, И, С, У, С, О, М, С, Э, С, А, К, С.
Дети хлопают в ладоши на заданный звук.
5
Игра «Повторяй не зевай»
Логопед произносит чётко, внятно, в медленном темпе, слоговые дорожки, а дети повторяют за ним.
са — со — су — сы;
си — ся — сю— сё;
ос — ас — ыс — ис.
6
Объявление темы
На доске висит Картина «Семья».
Ребята посмотрите на картину, кто изображен на ней?
Семья.
7
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Развитие мелкой моторики.
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья.
Выполняют движения по тексту
8
Игра: «Разложи покупки» Учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости;
Мама пошла в магазин за продуктами, что бы приготовить для своей семьи ужин.
Что купила мама в магазине?
Нужно помочь маме разложить продукты по пакетам. В синий пакет мы положим продукты в названиях которых звук С твердый, а в зеленый пакет если С мягкий.
сахар, соль, мясо, колбасу, сыр, сушки, селедку, свеклу, кисель, сметану, капусту, рис, сок, ананас, апельсины.
9.
Игра: «Раздели на слоги»
Мама принесла покупки домой, а теперь мы поможем маме выложить продукты из пакетов.
Делим слова на слоги:
са-хар, соль, мя-со, кол-ба-са, суш-ки, се-лед-ка, све-кла, ки-сель, сок, а-пель-си-ны.
10.
Игра: «Говорящие слова»
У мамы в доме есть помощники
Образование сложных слов Мясорубка, самовар и пылесос.
Что делают эти помощники
мясо – рубит сам – варит пыль – сосет.
11.
Составление предложения с предлогами с, со;
Давайте поможем маме, она хочет приготовить пирожки, но не может придумать с чем.
У вас на столе лежат продукты, составьте предложение
Мама взяла со стола мясо и положила его в холодильник.
Пирожки с мясом,
с капустой,…
Дети составляют предложения по образцу.
12.
Физминутка «Веселая зарядка»
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем.
А сейчас их разведем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Дети выполняют движений с речевым сопровождением.
13.
Игра: «Где звук?»
Логопед произносит слова выделяя звук С, а дети самостоятельно определяют место звука в слове с помощью пособия «гусеницы и бабочки» Логопед: сыр, ананас, масло, капуста, рис, сметана.
Работа с пособием «гусеницы и бабочки»
14.
Игра: «Звуковой ряд»
Логопед произносит слоги и слова, а дети выкладывают символы звуков.
Звуковой анализ: АС, ОСА, УСЫ, СОК.
Дети выкладывают символы звуков.
15.
Итог занятия.
- Ребята! Мы с вами хорошо занимались?
Кому, какое задание понравилось?
А какое задание было трудным?
Как вы думаете, что у каждого из вас получилось лучше всего. Вы у нас УМНИЦЫ И МОЛОДЦЫ!
Ответы детей.
Автор: Гусельцева Анжела Георгиевна