Конспект открытого интегрированного занятия в области "Познание" в средней логопедической группе по теме: «Фартук для Федоры».

Конспект интегрированного занятия

в области познание в средней группе по теме: «Фартук для Федоры».

Задачи:

Образовательная:

-Учить детей составлять узор на квадрате и треугольнике, заполняя элементами середину, углы.

- Расширение и конкретизация представлений о посуде, ее значении.

- Закрепление в речи существительного с обобщающим значением посуда.

- Совершенствование грамматического строя речи, слоговой структуры слов.

- Совершенствовать умения выразительно декламировать стихи. .

Развивающая:

- Развивать интерес к творчеству К. И. Чуковского. Формировать умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев.

- Развитие координации движения, общей моторики, творческого воображения.

-Развивать мелкую моторику рук. Продолжать учить сочетать движения и речь.

-Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы.

-Продолжать учить пользоваться ножницами.

-Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.

-Развивать чувство композиции. Подводить к эстетической оценке работы.

Воспитательная:

-Формировать навыки коллективной работы, сотрудничества в игре и на занятии, инициативности, самостоятельности.

-Воспитание гигиенических навыков.

Оборудование: Ростовая кукла – бабушка Федора, перчаточная кукла – курица, театральная ширма, плетень.

Фартук и платок из ткани, липкая лента, цветная самоклеющаяся бумага, ножницы, цветные ленты, тесьма.

Мультимедийное оборудование, презентация.

Предварительная работа:

- чтение произведения К.И. Чуковского «Федорено горе»;

- разучивание упражнения «Посуда»;

- рассматривание посуды, частей, из которых она состоит;

- беседа «Для чего нужна посуда?»;

- рисование посуды.

Ход занятия.

Дети входят в зал и останавливаются перед ширмой.

Курица: Здравствуйте, ребята. Я курица из сказки, а из какой вы угадайте сами… «Я по улице бежала

И посуду увидала:

Куд – куда! Куд – куда!

Вы откуда и куда?»

Ответы детей

Курица: Ребята, что случилось в этой сказке? От кого и почему убегала посуда?

Ответы детей

Курица: Правильно, Бабушка Федора не любила и не ухаживала за своей посудой. Давай те посмотрим, какая это посуда.

Показ мультимедийной презентации сопровождаемый чтением произведения.

Игра с использованием мультимедийной презентации «Для чего нужна посуда?»

Малоподвижня игра «Посуда» (Н.В. Нищева с. 182)

Входит Бабушка Федора. Федора плачет. Здоровается с детьми.

Федора: Ой, беда, беда, беда. Вся посуда убежала от меня. Не видали ли? Мимо не пробегала посуда?

Ответы детей.

Воспитатель: Бабушка Федора наши детки тебе сейчас расскажут, о чём говорила посуда…. Игра «Подскажи словечко».

А посуда вперёд и вперёд

По полям, по болотам…. (идёт).

И чайник шепнул утюгу:

«Я дальше идти…(не могу)»

И заплакали блюдца:

Не лучше ль …. (вернуться)

Федора: Уж не буду, уж не буду я посуду обижать.

Буду, буду, я посуду и любить и уважать.

Федора уходит

Воспитатель: Вот и хорошо, ребята, а пока Бабушка Федора, убирает свой дом и чистит посуду, мы с вами приготовим сюрприз

сделаем для неё новый, красивый фартук и косынку.

За ширмой звучит песня Бабушки Федоры (из мультфильма).

Воспитатель предлагает заготовку: фартук и косынку, разнообразный материал.

Дети выполняют аппликацию.

Из-за ширмы выходит бабушка Федора

Федора и рассматривает фартук, любуется, благодарит детей.

Федора: У меня самовар стоит, словно жар горит.

Булочки румяные, и печенье пряное

Пироги пшеничные, блюда все отличные!

Не забудьте к умывальнику, ребята подойти

Надо вымыть руки с мылом,

А потом к столу идти!

Конспект непосредственной образовательной деятельности в области познание по теме:

«Фартук для Федоры»

Воспитатель: Серга О.Н.,

МБДОУ ДСКВ № 12

ст. Каневская

2013 г.