Календарное планирование в младшей логопедической группе (на примере октября месяца)

Разработанное мною календарное планирование предусмотрено для работы с детьми с общим недоразвитием речи младшего возраста. Оно охватывает развитие неречевых и речевых психических функций. В связи с этим может использоваться как учителями-дефектологами, так и учителями-логопедами. В своей основе мое планирование опирается на программу М

В последние годы все большую актуальность приобретает работа учителя-логопеда в младшей логопедической группе детей с общим недоразвитием речи (четвертый год жизни ). У этих детей нарушены все компоненты речи.

Подгрупповые занятия (по 3-4 человека) в младшей логопедической группе я провожу по понедельникам, вторникам и четвергам. Планирование разработано как для сильной, так и для слабой подгруппы. Продолжительность занятия составляет 10-15 минут.

Обучение в младшей логопедической группе можно разделить на три периода: 1 период- сентябрь, октябрь, ноябрь; 2 период- декабрь, январь, февраль; 3 период – март, апрель, май, июнь.

В сентябре проводится диагностические обследования детей, заполняются диагностические карты, проводится мониторинг всей группы.

В октябре начинаются индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми. Основная задача учителя-логопеда в этот период – вызвать у детей желание говорить, преодолеть речевой негативизм, продуцировать речевые контакты, положительные эмоциональные переживания, блокирующие отрицательные эмоции. В этот период на занятиях желательно больше использовать игрушки и реальные предметы, так как восприятие рисунков у детей еще затруднено. Крупные яркие картинки вводятся постепенно.