Индивидуальная работа

Занятие по познавательно-речевому развитию в группе компенсирующего развития для детей с ЗПР И ОНР

Цель: развитие познавательно-речевой деятельности детей.

Задачи:

· пополнить активный и пассивный словарный запас ,

· вызвать эмоциональный отклик на речь и движения педагога;

· развивать мелкую моторику рук и общую моторику(движения по подражанию),

· закрепить произношение звуков [а][о][у][и];

· продолжить закрепление ориентировки на шаре по образцу (глаза, рот, нос, уши);

· воспитывать культуру поведения и общения на занятиях.

1.Вступительная часть:

Приветствие.

Дети встают в круг вместе с мамами, выполняют движения в соответствии со словами педагога.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, Я!

Здравствуй, мамочка моя!

Здравствуй, травка и лужок!

Здравствуй, милый мой дружок!

Потешка с движениями

Ладушки-ладушки,

Пекла бабка, оладушки.

Маслом поливала

Деткам раздавала

Феде два, Толе два

Маме два, папе два.

Вкусные оладушки,

У нашей бабушки.

2. Основная часть:

Игра « Прятки»

Раз, два, три. четыре, пять-

Будем щечки мы искать.

Где наши щечки? ( ручки ,ножки, нос, глазки, ушки)

2.1. Пальчиковая гимнастика.

Упражнение «Печем колобка»

Тесто мнем, мнем, мнем!

(ребенок поочередно «давит» кулачками воображаемое тесто)

Тесто жмем, жмем, жмем!

(малыш резко сжимает пальцы в кулаки и разжимает их, сначала одновременно, потом поочередно)

Колобок мы испечем!

(руками «лепим» пироги, как бы перекладывая из одной ладошки в другую)

Появляется колобок.

3.1. Закрепление

Где у колобка глазки, ушки , носик, рот, ручки.

Колобок очень любит слушать песенки. Споем ему песенку.

А-а-а,

о-о-о,

у-у-у,

и-и-и.

3.2. Игра «Собери колобка»

Детали на липучках. Основа –шар, прикрепить глазки, ушки , носик, рот, ручки.

2.1.Динамическая пауза

Увлекательная зарядка.

По дорожке мы пойдем,

Может, колобка найдем?

А кругом одни грибы –

Вот такой величины!

Раз грибок и два грибок –

Будет полный кузов!

Долго-долго мы шагали,

Очень сильно мы устали,

Вот на травке посидим,

Да на ножки поглядим!

Еще можем полежать

Или даже побежать!

Надоело отдыхать –

Будем с мамой мы летать!

Маму крепко обниму

И немножко отдохну,

Дальше в путь за колобком

Обязательно пойду!

А на встречу, вот беда –

Кочки, горы и моря!

Игра «Покажи где…?» (Зайчик, мышка, мишка ,поросенок, ежик.)

Стихотворение с движениями

Вот идет колючий ёж( топаем идем по кругу)

Он на елочку похож(руки вверх пальчики растопыриваем

Все грибочки ёж собрал (наклоняемся , собираем грибы)

И домой он зашуршал ( идем шурша по полу)

Демонстрируем пластилинового ёжика. Вместо колючек у него палочки или спички.

Просим ребенка извлечь иголки у ёжика и не уколоться.

Ребенок достает спички.

Массаж для рук и тела мячиком с шипами.

Ёжик, ёжик, колкий где твои иголки? (катаем мяч-ёжик по столу ладошкой)

Надо бельчонку сшить распашонку (катаем мяч по животу)

Шалунишке зайчишке починить штанишки ( катаем по ногам и коленям)

Фыркнул ежик отойдите, не просите. (катать мячик по полу)

Если дам иголки съедят меня волки!

Обратить внимание что наш Ёжик тоже остался без колючек. Предложить воткнуть их назад аккуратно на то же место.

Попрощаться с ёжиком.

Домашнее задание

Раскрасить нетрадиционным способом (пальчиками) цыпленка.

Картинку ёжика заполнить пластилиновыми шариками, а ребенок их прижимает и расплющивает.

Закреплять понимание слов: здравствуй, глаза, рот, нос, руки, ноги, ежик, цыпленок и др.