Главная / Дошкольное образование / Конструирование, ручной труд

Влияние оригами на развитие речи дошкольников

Оригами («ори» - сгибать, «гами» - бумага) японское искусство складывания из бумаги, пользуется большой популярностью, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям. Оригами - волшебство, чудо и конечно, игра.

Стоит вспомнить Фридриха Фребеля, известного немецкого педагога, созда­теля первых детских садов. Именно он впервые начал пропагандировать оригами, как дидактический материал для объяснения детям некоторых простых правил геометрии. Он говорил: «Оригами это когда из одной детали складывается тысяча и тысяча разнообразных фигурок. Несложные приемы складывания и безграничная фантазия людей способна сотворить с помощью оригами целый мир особый, радостный, весёлый, добрый и не на что непохожий»

В.М. Бехтерев писал: «что движение рук тесно связано с речью и её развитием» . В.А Гиляровский отмечал, что «запоздалое развитие речи в свою очередь в большинстве случаев представляет частичное проявление общего недоразвития моторики».

Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе.

Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.

Тренировка ручной ловкости способствует также развитию таких необходимых умений и качеств, как подготовка руки к письму (в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему, т. к. раннее обучение часто приводит к формированию неправильной техники письма).

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Постоянное движение ребенка вперед, появление нового, переход о простейших реакций к более сложным и осмысленным действиям, овладение речью, возникновение первых проявлений самостоятельности все это факты, характеризующие развитие ребенка. Проходит шесть-семь лет, и ребенок оказывается у порога школы. К этому времени он должен овладеть значительным кругом знаний, умений и навыков. Его восприятие, память, речь, мышление должны приобрести произвольность, управляемость. Ребенок должен овладеть, способностью поступать сознательно, подчиняя одни побуждения другим, у него должны сформироваться начальные формы волевого управления поведением.

Выше сказанное позволяет выделить ряд достоинств оригами как средства интеллектуального и эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

К ним можно отнести: доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса.

Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Оригами совершенствует трудовые умения ребенка, формирует культуру труда.

Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги маски животных, дети включаются в игру-драматизацию по знакомой сказке, становятся сказочными героями, совершают путешествие в мир цветов и т. д.

В процессе складывания фигур оригами дети познакомятся с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Дети смогут легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части, что необходимо детям дошкольного возраста. Кроме этого дети узнают много нового, что относится к геометрии и математике.

Занятия оригами в условиях дошкольного образовательного учреждения расширяют круг интересов и общения детей. Такие занятия не только сближают детей, но и воспитывают у них коммуникативные качества, позволяют детям удовлетворять познавательные интересы.

Систематические занятия с детьми оригами влияют на всестороннее развитие ребёнка и способствуют успешной подготовке к школьному обучению.


Автор: Сусоева Ирина Леонидовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Влияние оригами на развитие речи дошкольников Сусоева Ирина Леонидовна 31 Мар 2015
разное "Влияние оригами на развитие речи дошкольников" Ливонова Лидия Александровна 31 Мар 2015
документ Влияние оригами на развитие речи дошкольников(консультация для родителей) Галина Викторовна Лопатина 31 Мар 2015
документ консультация для родителей "Влияние оригами на развитие речи дошкольников" Нютина Елена Наилевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей «Влияние оригами на развитие речи дошкольников» Тупикина Марина Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Влияние оригами на развитие речи дошкольников". Светлана Михайловна Жижина 3 Авг 2015
документ «Влияние оригами на развитие речи дошкольников» Михайлова Ольга Леонидовна 7 Апр 2016
документ консультация Влияние оригами на развитие речи ребенка Эзекян Мария Константиновна 22 Авг 2015
документ Влияние оригами на развитие психических процессов у дошкольников Каленова Елена Юрьевна 15 Дек 2015
документ "Влияние оригами на развитие речи детей" Миляева Нина Александровна 31 Мар 2015
документ Влияние зрительной патологии на развитие речи дошкольников. Ляхина Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Влияние малых дошкольных фольклорных жанров на развитие речи дошкольников. Шатикова Анастасия Эдуардовна 31 Мар 2015
документ Влияние развивающей среды на развитие связной речи старших дошкольников. Комиссарова Наталья Евгеньевна 23 Апр 2015
документ Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи дошкольников. Ольга Борисовна Рябова 16 Июн 2015
документ Влияние словарной работы на развитие связной речи дошкольников Гиниятуллина Ольга Игоревна 23 Авг 2015
документ Влияние развивающей среды на развитие связной речи старших дошкольников Кувалова Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ «Влияние ручной умелости на развитие речи дошкольников» Балицкая Лилия Вячеславовна 9 Апр 2015
документ "Влияние грамматических игр на развитие речи у дошкольников" Бабич Татьяна Владимировна 19 Дек 2015
документ Влияние театрально-игровой деятельности на развитие речи и фонематического слуха дошкольников Демидова Екатерина Алексеевна 14 Янв 2016
документ Влияние театрально-игровой деятельности на развитие речи и фонематического слуха дошкольников Петрова Екатерина Сергеевна 2 Апр 2016
документ Арттерапевтическая технология и ее влияние на познавательно-речевое развитие дошкольников. Пармузина Татьяна Александровна 16 Апр 2015
документ "Влияние сказочных образов на нравственное воспитание дошкольников" Борискова Тамара Геннадьевна 30 Мар 2015
презентация Презентация к консультации "речевая среда в семье и её влияние на развитие речи дошкольников" Кукушкина Евгения Борисовна 31 Мар 2015
документ Речевая среда в семье и её влияние на развитие речи дошкольников Кукушкина Евгения Борисовна 31 Мар 2015
документ Влияние художественной литературы на развитие связной речи дошкольников Григорьева Оксана Евгеньевна 31 Мар 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ для педагогов ДОУ « Влияние физических упражнений на развитие речи дошкольников» Смирнова Елена Сергеевна 31 Мар 2015
документ «Влияние экспериментальной деятельности на развитие речи дошкольников» Епифанова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей Тема: “Влияние речевых упражнений на развитие диалогической речи дошкольников” Фардиева Ландыш Мунавировна 1 Апр 2015
документ "Влияние игры на развитие речи старших дошкольников" Комиссарова Наталья Евгеньевна 21 Авг 2015
документ Влияние сказок на развитие речи дошкольников Рассказова Наталья Сергеевна 15 Окт 2015
документ Консультация для воспитателей.«Влияние башкирских народных сказок на развитие речи дошкольников» Камаева Резида Зубаировна 8 Фев 2016
документ Консультация для родителей "Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи дошкольников" Каравашкина Любовь Анатольевна 17 Янв 2016
документ Методическая сказка "Влияние модели взаимодействия взрослого и ребенка на развитие речи дошкольников" Богушова Светлана Федоровна 7 Апр 2016
разное Влияние телевидения на речевое развитие ребенка Селиванова Светлана Анатольевна 7 Мая 2015
разное Влияние телевидения на речевое развитие ребенка Селиванова Светлана Анатольевна 7 Мая 2015
презентация "Влияние семьи на речевое развитие ребенка" Бубнова Ирина Павловна 14 Фев 2018
разное Влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей. Лобода Любовь Николаевна 1 Апр 2015
документ Доклад: "Оригами и его влияние на развитие ребёнка". Кунташева Наталья Николаевна 10 Апр 2015
документ «Влияние конструирования из бумаги в технике оригами на развитие умственных и творческих способностей дошкольника». Касьянова Наталия Орестовна 19 Ноя 2015
документ Влияние развития мелкой моторики на развитие речи детей Наумова Галина Владимировна 4 Апр 2015