конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе. Тема "Знакомство с традиционной кубанской вышивкой"

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе

Тема «Знакомство с традиционной кубанской вышивкой»

Цель: Познакомить детей с различными видами кубанской вышивки: вышивкой крестиком и гладью. Рассмотреть с детьми изделия народной вышивки. Сравнить их в цвете и форме. Научить детей выкладывать из квадратов схему рисунка для вышивки. Составлять узоры разной формы выделяя середину, углы, кайму. Учить создавая узор на ткани чередовать элементы. Развивать у детей интерес к народной вышивке. Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного.

Материал: Различные виды вышивки, иллюстрации с изображением образцов народной вышивки, схемы узоров. Различные квадраты для составления схемы узора.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, мы уже с вами знаем, что в давние времена собиралась молодежь на вечерние посиделки: разговоры вели, сказки слушали и занимались рукоделием. Каждая девушка старалась чтобы ее вышивка была красивой. Я сегодня хочу познакомить вас с кубанской вышивкой (дети рассматривают вышивку).

Воспитатель:-А вы знаете как называется эта вышивка?

-Как называется вышивка выполненная на этой наволочке?

Дети: Это вышито крестиком.

Воспитатель: А на этой наволочке?

Дети: А это гладью.

Воспитатель: Правильно, это два способа вышивки :крестиком и гладью. Давайте возьмем эти вещи и пойдем посмотрим поближе. (дети берут на свой стол салфетки вышитые крестиком и гладью; садятся, рассматривают)

Воспитатель: А теперь скажите мне, почему эта вышивка называется крестиком?

-Правильно, потому что у нее есть маленькие крестики.

-А почему эта вышивка называется гладью?

-Правильно, потому что если потрогать эту вышивку рукой она гладкая.

-А какие цвета выбраны для этих вышивок?

Дети:

-Для наволочек разноцветные.

-Для рушника черно-красные.

Воспитатель:

-Что вышивали разноцветными нитками?

Дети:

-Цветы. Получается радостно. Их вышивали гладью. Нить ложиться одна к другой и получается гладкое полотно.

Воспитатель:

А как вышивали крестиком?

Дети:

А крестиком рисунок отличается строгостью , повтором одного и того же рисунка, вышито как под линеечку.

Воспитатель:

Ну вот мы узнали какие цвета используют для вышивок .Ребята, скажите мне пожалуйста, с чего надо начинать вышивку?(ответы детей)

Мы с вами рассмотрели вышивки, нам очень понравилось и мы решили вышивать. А что для этого нужно?

Дети: Ткань ,иголка, нитки, пяльцы.

Воспитатель:

-А потом что? Взяли иголку, нитки, пяльцы и будем вышивать? -А что же мы будем вышивать?

-Мы с вами придумали ,что будем вышивать?

-О самом главном мы то и забыли, что нам сначало надо выбрать рисунок для вышивки или придумать свой. Этого вы не умеете .

Сейчас я вас научу делать схему для вышивки. Вы может видели такие схемы в журналах? (показывает)

Для начала мы с вами попробуем составить схему для вышивки рушника крестиком.(предлагает черные и красные квадра

Воспитатель начинает, дети выкладывают у себя и продолжают до конца ряда.

(Проводиться игра «Сложи узор» Дети составляют узоры для скатерти, салфетки, косынки, рушника).

Вот мы с вами и узнали о видах вышивки ,научились различать цвета вышивки , пробовали составлять схемы для вышивок.

Оказывается очень много красивого можно вышить своими руками.