Конспект НОД на тему: "Герои волшебных сказок"

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида «Березка» детский сад с приоритетным осуществлением деятельности художественно – эстетическому развитию детей. Конспект НОД по ручному труду в подготовительной к школе группе на тему: «Герои волшебных сказок». О роли театрального искусства в воспитании детей известно давно. Театр один из самых любимых зрелищ дошкольников, привлекающий своей яркостью, красочностью, динамикой, доставляющий большое удовольствие и много радости. А если персонажей театра ребенок сумел сделать сам - восторгу нет предела! Л.Макаренко. Подготовила НОД педагог дополнительного образования по ручному труду: Зайкова О.Н. г.п. Федоровский, 2014год. Цель: Заинтересовать детей выполнением сказочных героев для театра из геометрических форм. Совершенствовать умение в работе с бумагой. Задачи: 1. Образовательная: Продолжать учить работать с бумагой, картоном. Умение передавать из бумаги сказочных героев. Побуждать детей аккуратности при работе с ножницами. 2. Развивающая: Развивать творческое мышление Фантазию Развивать речь Пальцевую моторику Мелкую мускулатуру рук. 3. Воспитательная: Воспитывать усидчивость Аккуратность и осторожность в работе Старание терпение Трудолюбие. Формы работы: беседа, словесная работа, Материал НОД: Картон (белый, цветной), клей ПВА, ножницы, краски, кисточки. листы цветной бумаги формат А-4, А-5, заготовка из картона полукруг, дощечки, салфетки, фломастеры, карандаши. Словарная работа: Доктор Айболит, персонажи, художники – оформители, дизайнеры, мастера, конус, туловище, Методы: словестный, игровой, наглядно, практический. Приемы: Погружение в игровую образовательную ситуацию, групповая и коллективная работа с решением, проблемной ситуации. Изготовление различных животных из картона и бумаги для игры в театр. Предварительная работа воспитателя с детьми: Беседа о персонажах, «Какие персонажи были задействованы в сказке «Доктор Айболит»? Беседа о том, кто написал эту сказку? Рассматривание иллюстраций персонажей. Показ презентации. Прослушивание аудиозаписей по сказке «Доктор Айболит». Чтение сказки «Доктор Айболит». Аппликации. Предварительная работа воспитателя с родителями: Опрос на тему: «Читаете или читали вы своему ребенку сказку «Доктор Айболит»? Предварительная работа родителей с детьми: Чтение художественной литературы. Аппаратное обеспечение: Музыкальный центр, ноутбук, использование ИКТ, мультимедийный экран, проектор. Здоровье сберегающие технологии: биоэнергопластика, физкультминутка. Образовательные ресурсы: Доронова Т.Н. программа «Радуга». – М., 1999г. Лыкова И.А. прогамма «Цветные ладошки». – М., 2007г. Геронимус Т.М. «Я все умею делать сам» - М., 2000г. Интернет ресурсы: http://festival.1september.ru/articles/591812/ http://stoschet.ucoz.ru/publ/1-1-0-7 Ход занятия НОД. Организационный момент: Дети заходят в зал и усаживаются на места. - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, а волшебное, я предлагаю вам, отправиться в сказку. Сказка в гости к нам стучится Скажем сказке «Заходи». В сказке может все случиться Что же будет впереди? А впереди у нас отрывок из мультфильма. Ребята давайте – ка, угадаем как называется сказка? На экране показывается отрывок из сказки «Доктор Айболит». Педагог: Ребята, а как вы думаете, что это за сказка? Ответы детей: Доктор Айболит Педагог: Молодцы! А кто написал эту сказку? Ответы детей. - К.И. Чуковский Педагог: Ребята, давайте покажем сказку «Доктор Айболит» гостям. Вот беда! Все пропало! Доктор Айболит тут, а кого ребята нам не хватает? (Показываем Доктора Айболита детям). Педагог: Ребята вот это Доктор Айболит, и он пришел нам помочь вспомнить сказку и угадать. Но вот беда! Доктор Айболит старенький и он позабыл кто к нему приходил лечится. Ответы детей. – Звери. Педагог: Какие? Пожалуйста, вспомните и назовите? Ответы детей. Слон, медведь, зайчик, лиса, попугай и т.д. Педагог: Молодцы! А теперь давайте, посмотрим, всех ли вы назвали героев. Показ презентации на тему: Доктор Айболит и его звери» Бионергопластика с логопедом. Логопед: Ребята, вы вспомнили животных - героев сказки «Доктор Айболит», и я предлагаю вам изобразить этих животных с помощью губ, языка и пальчиков: (выполняется артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой) Упражнения 1. «…Лису укусила оса…» - выполняется артикуляционное упражнение «Жало» - узкий язык вытянут вперёд; пальцы сжаты в кулак, указательный палец выдвинут вперёд. 2. «Барбос» - выполняется упражнение «Лопаточка» - широкий расслабленный язык лежит на нижней губе; большой палец прижат к ладони сбоку, сомкнутая, ненапряжённая ладонь опущена вниз. 3. «Слон» - выполняется упражнение “Хоботок” – сомкнутые губы вытянуты вперёд; ладонь собрана в щепоть, большой палец прижат к среднему. 4. “Бегемот” – выполняется упражнение «Бублик» - губы образуют овал, обнажая зубы; соединять поочерёдно с большим пальцем указательный, средний, безымянный, мизинец. 5. «Верблюд» - выполняется упражнение «Горка» - широкий язык опущен за нижние зубы, упирается в них языком; пальцы собраны в щёпоть и опущены вниз. 6. «Лошадка» - цоканье (щёлканье) языком; правая ладонь на ребре от себя. Большой палец кверху. Сверху па неё накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. 7. «Акула» - выполняется упражнение “Улыбка” - пальчики расставлены в стороны, как лучики солнышка. Дети усаживаются на свои места. Педагог: Герои названы, вижу, что сказку вы хорошо знаете. Вот теперь нам не страшно, мы готовы приступить к изготовлению персонажей. Вы не забыли, что мы в волшебной сказке? Так вот в волшебной сказке все возможно, и поэтому мы с вами превращаемся в художников – оформителей. Ребята, а мне кажется это знакомо нам! Мы уже были художниками, на прошлом занятии изготавливали театр, только тогда мы были художниками, мастерами и дизайнерами. А давайте, вспомним, какие декорации изготавливали? (Конспект НОД на тему: «Волшебный театр»). Ответы детей. Деревья, солнце, облака, кустарники, шторы и т.д. Из какого материала они были выполнены? Ответы детей. Картон, бумага цветная и самоклеющаяся, ткань и т.д. Педагог: Сейчас мы встанем и проведем физминутку. Физминутка: «Сидя на стуле». Педагог: Отдохнули? Набрались сил? Тогда приступим к практической части. Ответы детей: Да. Педагог: Посмотрите, перед вами лежат квадраты, треугольники и конус - это туловище животного. Из квадрата нужно вырезать круг – это голова персонажа. А из треугольников, разрезая пополам, лапы животным, из маленьких треугольников – ушки животным. И конечно, хвост, тем персонажам, которым он нужен. А теперь скажите, с чего вы начнете свою работу? Ответы детей: дают ответы. Практическая часть: Работа детей. Во время работы детей задаются вопросы. Дети отвечают. Заключительная часть: Педагог: А теперь, когда все готово. Артисты приготовьте персонажей. Дорогие гости сегодня у нас репетиция, и мы покажем отрывок вам из сказки «Доктор Айболит». Показ сказки гостям. Педагог: Выходите актеры, поклонитесь. Ну, что гости дорогие, удивили мы вас? Педагог: До свидания, гости дорогие.
Автор: Зайкова Ольга Николаевна