Проект "Керлинг для дошкольников"

Выбор темы: Почему?

После рассказа обо всех видах зимнего спорта многие дети старшего дошкольного возраста нашего детского сада стали спрашивать: «Что такое кёрлинг? Как в него играть? Что нужно для игры? » Не зная правил игры, дети подготовительной группы, стали играть сами. Они чертили на дорожках круги и с определённого расстояния, прокатывали туда баночки и куски льда.

Видя заинтересованность детей, мы начали искать информацию о кёрлинге.

Прочитав много статей об этой игре (история, правила, оборудование, стали думать, как всё это преподнести воспитанникам.

Но первое, что нас заинтересовало – это Дух кёрлинга

Кёрлинг – игра традиций и мастерства. Восхищает не только хорошо выполненный бросок, но и то, как соблюдаемые веками традиции Кёрлинга воплощаются в истинном духе игры. Игроки в Кёрлинг соревнуются, чтобы победить, а не для того, чтобы унизить своих соперников. Настоящий игрок никогда не станет отвлекать соперника или мешать ему во время игры и предпочтут проиграть, чем выиграть нечестно. Игроки в Кёрлинг никогда специально не нарушают правила игры и уважающие традиции. Если игрок по неосторожности нарушил правила, то он должен первым сообщить об этом. В то время как главной целью Кёрлинга является выявление мастерства игроков, дух Кёрлинга требует честной игры, добрых чувств и благородного поведения. Дух Кёрлинга должен оказывать влияние как на понимание и исполнение правил игры, так и на поведение всех участников на льду и за его пределами.

В одной из статей об обучении настольному кёрлингу в детском саду было предложено играть в мини-кёрлинг на гладкой доске шириной 30 см и длиной 1 метр. С одной стороны, нарисована линия, а с другой три круга (маленький, средний и большой с соответствующими цифрами, «камни» сделали из половинок от киндер-сюрпризов, для тяжести наполнили их пластилином, а низ закрыли крышкой от бутылок. Мы решили сделать по образцу такую же игру, изменив материал для бит. Ими послужили пластиковые контейнеры нужной формы и размера. Сделав настольную игру, предложили её воспитанникам. Объяснили правила игры, познакомили с новыми терминами: один период - «энд», круг - «дом», капитан - «скип».

В настольную игру можно играть индивидуально, вдвоём и группами (командами) по 4 человека. Были разработаны две игры: индивидуальная и групповая.