Конспект по двигательной деятельности

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (НОД)

по теме « Путешествие в осенний лес за здоровьем »

ОО «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Образовательная программа «Детство» (Авторы: О.В. Акулова, Т.И. Бабаева, Т.А. Березина, А.М. Вербенец, А.Г.Гогоберидзе, З.А. Михайлова).

Возрастная группа: старшая

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

двигательно - игровая (ФК+С+З);

познавательно – коммуникативная деятельность (П+К+ФК);

познавательно - двигательная(П+ФК+Б).

Содержание деятельности детей (дидактические единицы): ходьба; бег; ОРУ; самомассаж; ОВД; подвижная игра; релаксация.

Интегрированная форма: сюжетно-игровое путешествие

Задание для совместной деятельности детей:

Задание

(действие и его содержание)

Способ

предъявления задания

Способ презентации

результатов выполнения задания

1.Прослушать стихотворение

«Осень»

Словесный

рассказ

ответ-слово

2.Сделать самомассаж

Действенно-практический

показ

выполнение самомассажа

3.Выполнить ОРУ с листочками

Действенно-практический

показ

выполнение ОРУ

4.Пройти по гимнастической скамейке

Действенно-практический

рассказ, показ

выполнение задания

5.Прыгнуть из обруча в обруч на двух ногах

Действенно-практический

рассказ, показ

выполнение задания

6.Подлезть под дугу на четвереньках

Действенно-практический

рассказ, показ

выполнение задания

Интеграция задач ОО.

1. ОО «Социализация»

Задачи ОО: (ФК3+С1+З1)

Совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества, укреплять дыхательную систему, развивать координацию движений в процессе подвижной игры «Хитрая лиса»; воспитывать у детей умение работать командой при выполнении ОВД; закреплять у детей умение выполнять самомассаж, свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику осанки, при выполнении ОРУ с листочками.

2. ОО «Коммуникация»

Задачи ОО:( К2+П2+ФК1)

Развивать речь детей, умение сочетать слова и движения в ходе подвижной игры «Хитрая лиса»; развивать у детей познавательный интерес к своему здоровью в ходе выполнения ОРУ; закреплять у детей навык в подлезании под дугой, прыжках на двух ногах, сохранении равновесия, в ходе выполнения ОВД.

3. ОО «Безопасность»

Задачи ОО:( П4+ФК2+Б1);

Формировать у детей представления о пользе физических упражнений; продолжать повышать функциональные возможности уровня физической и двигательной подготовленности у детей; развивать у детей умение избегать опасных для здоровья ситуаций в ходе выполнения ОРУ и ОВД.

Материалы и оборудование.

1. Стимульный материал:

домик старичка - Лесовичка;

осенние листья;

макеты деревьев;

игрушки диких животных;

пенечки;

еловые шишки;

2. Материалы для деятельности детей:

материалы для представления заданий и результатов деятельности:

по два листочка на каждого ребенка,

гимнастические скамейки–2шт.;

обручи – 8 шт.;

дуги – 2шт.;

материальные средства для деятельности детей:

аудиозапись – П.И. Чайковский « Осенняя песнь», цикл «Времена года» Октябрь;

аудиозапись на релаксацию: диск «Классическая музыка о природе» Э.Григ «Утро»;

3. Дидактический материал:

иллюстрации на тему «Осень»;

4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

музыкальный центр;

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивациионно-целевой

Демонстрирует оформленный под осенний лес спортивный зал, рассказывает стихотворение про осень. Задает детям вопросы об осени. Предлагает детям отправиться в осенний лес за здоровьем.

Дети рассматривают оформление зала. Прослушивают стихотворение, беседуют про осень. Про осенний лес. Обсуждают что нужно для того чтобы отправиться в путешествие.

Содержательно-деятельностный

Включает музыку, проводит с детьми самомассаж, ОРУ. Размещает в спортивном зале инвентарь для ОВД, гимнастические скамейки, обручи, дуги. Проводит с детьми ОВД. Убирает оборудование. Проводит игру «Хитрая лиса». Включает музыку для релаксации.

Дети выполняют самомассаж, делают разминку, помогают воспитателю подготовить место занятия. Выполняют ОВД (ходьба по гимнастической скамейке;

прыжки из обруча в обруч на двух ногах, руки на поясе;

подлезание под дугу на четвереньках ) Помогают убрать инвентарь. Выбирают водящего в игре.

Оценочно-рефлексивный

Подводит итоги занятия, подчеркивает позитивные моменты.

Обсуждают итоги занятия. Выбирают лучшего водящего в игре.

Методы и приемы:

1. Создание проблемно-игровой ситуации.

2. Поисковые вопросы:

-Ребята, вы любите осень?

-А вы были в таком красивом лесу, осеннем лесу?

-Хотите отправиться в такой лес?

3.Показ практических действий.

4.Приемы самомассажа.

5.Дыхательная гимнастика

6. Коррегирующие упражнения для осанки.

7. Релаксация.

8. Напоминание детям о соблюдении правил игры и предупреждении травмоопасных ситуаций.

9. Подведение итогов.

- отметить позитивные моменты в занятии

-выбрать лучшего водящего в игре

-отметить лучших занимающихся детей.

Автор: Михайлина Наталья Анатольевна