Физкультурный досуг для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие на Восток"

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 62

комбинированного вида Калининского района Санкт- Петербурга

План – конспект

познавательно - физкультурного досуга с родителями и детьми старшего дошкольного возраста

с использованием здоровьесберегающих технологий

(направление - социально – психологическое благополучие)

«Путешествие на Восток»

Составитель: Саттарова Гюзяль Дамировна

инструктор по физической культуре

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, быстротой и красотой движений. Здесь проявляются смекалка, выдержка, творческая выдумка, находчивость, воля и стремление к победе.

Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания дошкольников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны.

Эти игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора и представлений об окружающем мире. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и неповторимый игровой фольклор.

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста толерантности через знакомство с играми разных народов.

Задачи:

1. Формировать у детей основы уважительного отношения к окружающим гражданам

2. Приобщать детей к общечеловеческим ценностям

3. Формировать навыки межличностного общения

4. Способствовать развитию взаимопонимания, терпимости и дружелюбия

5. Развивать ловкость быстроту и координацию движений

6. Закреплять умение выполнять правила в подвижных играх

Атрибуты: модули, платки с национальными узорами, кольца с привязанными к ним верёвками (арканы), напольные пазлы по количеству детей, детские стульчики, элементы национальных костюмов.

Предварительная работа с воспитателем (образовательные области: социализация, чтение художественной литературы, безопасность)

- формирование понятий «национальность», «народ»

- знакомство с обычаями, бытом и традициями разных народов

- расширение словаря детей: юрта, аркан и т.д.

- ознакомление с правилами игр.

Ход досуга:

1.Построение детей. В зал входят персонажи (ведущие) в национальных костюмах: Тимербай и Фарида, знакомятся с детьми и объявляют, что сегодня на планете игр дети будут играть в игры народов Востока и Азии (башкирские, татарские, удмуртские и т д.). Зачин: « Сто детей у Тимербая,

Дружно, весело играют!»

2. «Строим юрту» - башкирская Н/И. Дети делятся на команды по четыре человека и встают к своим «юртам» (кубы накрытые платками). По команде ведущего дети встают в общий круг и со словами: «Пять детей у Тимербая,

Дружно, весело играют.

В речке быстро искупались,

Нашалились, наплескались,

Хорошенечко отмылись

И красиво нарядились!»

ходят по кругу. По команде : «Ночь!» дети подбегают к своей юрте, берут платок за уголок и поднимают его – строят юрты. Выигрывает команда, выполнившая задание первой.

3. «Охота на лося» - удмуртская Н/И. Игроки делятся на две команды и строятся в шеренги напротив друг друга. Между игроками стоят стойки – ограничители (олени). Охотники стараются набросить аркан на оленя и притянуть к себе. Выигрывает команда, поймавшая больше оленей.

4. «Читамне, бузме» (Угадай и догони) – татарская Н/И. Игроки садятся на стульчики друг за другом. На первом стульчике сидит водящий с закрытыми глазами в татарской тюбетейке – «Тимербай». Один из игроков подходит к водящему, кладёт ему руку на плечо и зовёт его по имени: «Тимербай!». Водящий должен назвать имя игрока, после этого открыть глаза. Если водящий угадал. Он должен догнать игрока. Игрок оббегает вокруг стульев, садится на первый стул и становиться водящим.

5. «Терек» (тополь) – киргизская Н/И. Игроки строятся в большой круг и встают на пазлы. В центре круга стоит водящий – «Терек». Ведущий называет имена двух детей, которые должны поменяться местами. «Терек» стремится занять свободное место. Имена детей – соседей называть нельзя. Игрок не успевший занять свободное место становится водящим.

6. «Прятки» - народная игра.

7. Построение. Ведущие задают вопросы детям:

В игры каких народов мы сегодня играли? Отражают ли игры быт народов?

Появилось ли желание познакомиться с другими играми разных народов?

Ведущие поощряют детей за дружелюбное отношение друг к другу.