Аналитическая справка за 2012-2013г.

Диагностика физического состояния детей проводилась с детьми с 3 до 6 лет. Во время тестирования были проверены следующие качества:

· Скоростно-силовые;

· Ловкость;

· Скоростные;

· Выносливость.

Проверка физических качеств у детей проводилась исходя из нормативов программы «Детство» (1999г) и приказа Минздрава и Министерства образования и науки от 1992 г. В диагностике были обследованы 69 детей в 4 группах дошкольного возраста.

Бег на 30м. и 10м.

Старшая группа - 94,1%

Средняя(Семицветики)- 100%

Средняя (Пчелки)– 94,1%

Младшая -0%

Ползание по скамейке

Старшая группа - 72,2%

Средняя(Семицветики)- 73%

Средняя (Пчелки)– 64,7%

Подъем туловища

Старшая группа - 70%

Средняя(Семицветики)- 62,5%

Средняя (Пчелки)– 70%

Бросок набивного мяча

Старшая группа - 88%

Средняя(Семицветики)- 85,7%

Средняя (Пчелки)–81%

Младшая -66%

Прыжок в длину с места

Старшая группа - 68%

Средняя(Семицветики)- 73,3%

Средняя (Пчелки)–81%

Младшая -80%

Вис на прямых руках

Старшая группа - 92%

Средняя(Семицветики)- 75%

Средняя (Пчелки)– 81%

В диагностике были обследованы 27 детей из групп раннего возраста:

Умеют ходить, бегать.

1младшая группа (Веселое солнышко)-83%

1младшая группа (Ягодки)-90%

Может ползать на четвереньках

1младшая группа (Веселое солнышко)-100%

1младшая группа (Ягодки)-90%

Прыгать в длину с места

1младшая группа (Веселое солнышко)-57%

1младшая группа (Ягодки)-72%

Катать мяч, бросать, метать.

1младшая группа (Веселое солнышко)-45%

1младшая группа (Ягодки)-90%

С результатами диагностики были ознакомлены родители, а также воспитатели групп.

Позитивные результаты достигнуты благодаря ряду причин:

-планирование воспитательно-образовательной работы на основе образовательной программы ДОУ, и в соответствии с полученными результатами диагностического обследования детей по физическому развитию;

-планирование индивидуальной работы на текущий учебный год с детьми с низким уровнем развития;

-использование современных здоровье сберегающих технологий (технологии сохранения и стимулирования здоровья: дыхательная гимнастика, коррегирующая гимнастика; самомассаж; пальчиковая гимнастика, игровой стретчинг.)

-проведение физкультурных занятий в нетрадиционной форме ( занятия построенные по единому сюжету; в форме круговой тренировки; построенные на подвижных играх; построенные на ритмических движениях;

-использование различных форм работы с родителями( доклады на родительских собраниях, презентации)

Ребята с удовольствием занимаются физическими упражнениями, участвуют в подвижных играх. Движения детей стали более мотивированными, упорядоченными, дети научились понимать связь между характером движений и их целью – выполнение определенных задач. Дети отличаются высокой работоспособностью, они стали сильнее, выносливее, ловкими, гибкими. В детском саду проводятся дни здоровья, спортивные развлечения, досуги.

Для улучшения физической подготовленности детей необходимо провести следующие мероприятия:

Планировать различные игры на метании различных предметов вдаль, прыжки через скакалку, а также на метание в цель, проводить оздоровительный бег или ходьбу по окончании прогулки.

Планировать индивидуальную работу с детьми имеющих низкую физическую подготовленность.