Главная / Дошкольное образование / Аппликация, лепка

Рисование и лепка,характеристика возрастных возможностей.


Характеристика возрастных возможностей

Дети до полутора лет жизни еще не могут изображать предметы. Этот период исследователи называют доизобразительным. Деятельность носит характер манипуляций с карандашом. Ребенок перекладывает его, стучит по столу, прислушивается к стуку, шуршанию листа бумаги. В процессе этих действий у него случайно возникают на листе линии, штрихи, точки.
Иногда он действует карандашом, наблюдая, как взрослый пишет. Ему интересно повторять эти действия. Возникающие на бумаге линии постепенно меняются: от штрихов ребенок переходит к неотрывным круговым движениям (на листе появляются спирали, круги разных форм и размеров), стремится заполнить весь лист. Первые каракули часто имеют зигзагообразный характер.

У детей к двум годам постепенно исчезает хаотичное нагромождение линий и появляются округлые и удлиненные изображения форм. Ребенка привлекает протяженность линий.Получившееся изображение он ассоциирует по форме, цвету с известными ему предметами. Возникают первые попытки назвать изображение.
Доизобразительный период очень важен для развития изобразительной деятельности. От манипуляций карандашом, комком пластилина ребенок постепенно переходит к изображению простейших предметов и явлений.

У детей третьего года жизни появляется интерес к процессу рисования, лепки. Они увереннее держат карандаш; в деятельности наступает новый этап - узнавание. Изображенный в рисунке, лепке предмет имеет некоторые черты, которые позволяют узнать и сказать что это. Ребенок с удовольствием называет предмет, так как ему становится интересен результат. Так, в изображении прямоугольной формы он узнает машину, дом. Возвращаясь к рисунку вновь повторяет эти изображения.
Ребенок любит закрашивать лист, испытывая удовольствие от действий с кистью. Его начинает привлекать ритмичное нанесение мазков на бумагу. Еще нет замысла, рисование и лепкаимеют характер игры: возникающий образ становится для ребенка "живым", он закрывает рукой нарисованного жучка, "чтобы тот не убежал", или "поднимает трубку и разговаривает с мамой по телефону".
Ребенок осваивает пространство листа, оно становится местом действия ("машина едет по дороге", "на полянке растут красивые цветы" и т.д.) От непроизвольных действий переходит к произвольным, стремясь еще и еще раз увидеть изображение на листе, объемную фигуру в лепке. К трем годам дети все чаще создают изображения предметов разных очертаний, овальных, прямоугольных. Очень своеобразно они передают динамику: рисуют зайчика, а потом заштрихуют его карандашом или закрасят краской - "зайчик убежал в лес".
Узнаваемость получаемых в рисунке, лепке образов изменяет характер деятельности: возникает связь движений руки с графическим или пластическим изображением. Это уже не те случайно возникшие ассоциации, которые были ранее. Преднамеренность действий помогает ребенку передать элементарное сходство с предметом, явлением ("листопад", "дождик", "одуванчики растут", "жучки бегают в травке"). Появление разнообразных форм придает особую выразительность первым детским рисункам.


Автор: Иванова Анна Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Рисование и лепка,характеристика возрастных возможностей. Иванова Анна Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация "Характеристика возрастных возможностей детей 7-го года жизни" Кушнерова Елена Павловна 31 Мар 2015
документ Консультация "Характеристика возрастных возможностей детей 6-го года жизни" Кушнерова Елена Павловна 31 Мар 2015
документ Консультация "Характеристика возрастных возможностей детей 5-го года жизи" Кушнерова Елена Павловна 31 Мар 2015
документ Консультация "Характеристика возрастных возможностей детей 4-го года жизни" Кушнерова Елена Павловна 31 Мар 2015
документ Разработка модели образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учётом времени года и возрастных психо-физиологических возможностей детей в детском саду по развитию музыкально-художественной деятельности в разновозрастных группах Стебенькова Виктория Александровна 4 Июл 2015
документ Особенности организации работы по физическому развитию детей дошкольного возраста с учетом возрастных возможностей и индивидуальных траекторий развития в соответствии с ФГОС ДО. кузяева вера ивановна 17 Фев 2016
документ Характеристика особенностей развития и индивидуальных возможностей детей с ОВЗ. Жигула Юлия Геннадьевна 16 Ноя 2015
презентация "Развитие речевых и сенсомоторных возможностей детей в процессе продуктивной деятельности" Исаева Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ Особенности развития творческих возможностей и воображения детей младшего школьного возраста Фоминых Оксана Александровна 7 Мар 2016
документ ЗНАЧЕНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДВИЖНЫХ ИГР ДЛЯ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП Титова Ольга Павловна 8 Апр 2016
разное Консультация для родителей. Тема: совместные виды продуктивной деятельности взрослого и ребёнка с учётом его возрастных особенностей(организация деятельности в домашних условиях). Савельева Оксана Геннадьевна 30 Мар 2015
презентация Презентация "Использование нетрадиционных приемов и техник в развитии детского художественного творчества у детей разных возрастных групп с ЗПР" Еременко Екатерина Владимировна 4 Июл 2015
документ «Оценка прогностического потенциала и возможностей практического использования существующих методик изучения готовности детей к обучению на занятиях ИЗО» Список использованной литературы Кораблинова Елена Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Нетрадиционные техники рисования в разных возрастных группах. Соколова Елена Сергеевна 30 Мар 2015
документ Восприятие книжной графики детьми разных возрастных групп Криворучко Алёна Станиславовна 30 Мар 2015
документ Методика обучения рисованию в возрастных группах детского сада Исаева Ольга Викторовна 6 Апр 2015
презентация Методика обучения дошкольников рисования домов в разных возрастных группах Дейкун Екатерина Николаевна 17 Апр 2015
документ Рисование на тему "ПОДСНЕЖНИКИ" по примерной образовательной программе "Миры детства: конструирование возможностей" Мокрашова Римма Михайловна 19 Мар 2016
документ Методика обучения аппликации в возрастных группах детского сада Прокопьева Ольга Николаевна 31 Мар 2015
разное Проект "Лесная красавица" для всех возрастных групп Зарипова Эльвира Халиловна 31 Мар 2015
презентация Аппликация в разных возрастных группах Кормышова Юлия Алексадровна 20 Апр 2015
документ урок : «Паралимпийские игры: равенство возможностей» Севостьянова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
документ урок : «Паралимпийские игры: равенство возможностей» Севостьянова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
документ урок : «Паралимпийские игры: равенство возможностей» Севостьянова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
документ Карта возможностей и затруднений педагога КАНДАКОВА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА 30 Мар 2015
документ Использование графических возможностей Word 2007 Сучкова Нина Викторовна 21 Мар 2015
разное Лабораторные работы по изучению возможностей программы FrontPage Дубровина Лариса Владимировна 21 Мар 2015
документ Познавательная потребность и развитие интеллектуальных возможностей школьника Кижапкина Тамара Ивановна 31 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПАЛЬЦЕВ РУК И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Галкина Оксана Андреевна 31 Мар 2015
документ Диагностическая карта возможностей и затруднений педагога Соловьева Тамара Валентиновна 4 Апр 2015
документ Характеристика потенциальных возможностей ребенка на пороге школы Дегтярева Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Организация и проведение прогулок в разных возрастных группах. Стефинова Ираида Петровна 31 Мар 2015
презентация Формирование возрастных особенностей и половых различий подростков Диск Поликарпова Ольга Вячеславовна 1 Апр 2015
документ Организация и проведение прогулок в разных возрастных группах. Богуцкая Ирина Викторовна. 4 Июл 2015
документ Консультация для родителей «Характеристика возрастных особенностей. Познавательная деятельность старшего дошкольника» Домнина Елена Анатольевна 31 Мар 2015
разное Конспект- пактикума для воспитателей:"Освоение нетрадиционых методов рисования во всех возрастных группах детского сада" Коваленко Елена Викторовна 30 Мар 2015
документ «Методика рисования деревьев, транспорта, домов, животных, птиц, человека с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста» Орехова Елена Анатольевна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование нетрадиционных техник рисования с детьми разных возрастных групп. Годунова Наталья Николаевна 30 Мар 2015
документ Семинар - практикум по изодеятельности «Методика рисования животных, птиц, человека с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста» Белодед Татьяна Александровна 4 Апр 2015