Проект "Секреты Волшебного Тестовичка"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №5 «Родничок»

г. Нолинск Кировской области

ПРОЕКТ

"СЕКРЕТЫ ВОЛШЕБНОГО ТЕСТОВИЧКА"

Нолинск 2011г.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В настоящее время, когда научно-технический прогресс достиг высокого уровня развития, обществу необходим активный человек с высокоразвитым творческим потенциалом, гармонично взаимодействующий с окружающими.

Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10 – 15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но у них нет способности чувствовать, думать и творить, они значительно реже восхищаются и удивляются. Их интересы ограничены, такие дети не умеют занять себя в свободное время и на окружающий мир смотрят как потребители, а не творцы. Это связано с целым рядом причин:

во-первых, современное общество требует от детей ранних успехов и достижений. Все стремятся детей научить как можно раньше – читать, писать, считать, но не уделяют внимания развитию социально-значимых качеств, столь необходимых для развития социально-активной и творческой личности;

во-вторых, отсутствие системы в работе педагогов по социальному воспитанию детей;

в-третьих, родители очень часто не знают и не умеют, как организовать свободную деятельность детей.

По мнению многих ученых (Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин) первые годы жизни - это критически важный период для социального развития личности. Именно в детском возрасте у человека закладываются устойчивые формы межличностного взаимодействия с окружающими, формируется творческий потенциал, который развивается наиболее полно в процессе овладения детьми продуктивными видами деятельности.

Одной из форм продуктивных видов деятельности является тестопластика – лепка из соленого теста. Работа по тестопластике комплексно воздействует на развитие ребёнка:

повышает сенсорную чувствительность;

развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;

формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;

развивается умение и желание бережно относиться к результатам своей деятельности и деятельности окружающих;

приобретается самостоятельный опыт через овладение техникой тестопластики и способность переносить приобретенный опыт в жизнь;

благодаря искусству тестопластики ребенок чувствует себя создателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения.

Именно поэтому мною был разработан проект «Секреты волшебного Тестовичка», который позволяет сформировать социально-значимые качества личности через занятия тестопластикой.

НОВИЗНА

Проект является интегрированным. Интеграция основывается на развитии индивидуальных возможностях детей, необходимых для успешного осуществления ими творческой деятельности и умению активно сотрудничать с социумом.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

Развитие художественно-эстетической компетентности всех участников образовательного процесса

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети

Педагоги

Родители

АДРЕСАЦИЯ ПРОЕКТА

Доступен к применению в других образовательных учреждениях, имеет реальные перспективы дальнейшего развития

ВИД ПРОЕКТА

Практико-ориентированный, долгосрочный, цикличный

ЦЕЛЬ

Формирование социально-значимых качеств личности ребенка средствами тестопластики

ЗАДАЧИ

Создать необходимые условия для формирования социально-значимых качеств личности ребенка средствами тестопластики

Разработать программно-методическое обеспечение, необходимое для реализации проекта «Секреты волшебного Тестовичка»

Организовать дополнительное бесплатное образование с воспитанниками по художественно-эстетическому образованию детей МДОУ ЦРР через кружок «Волшебный Тестовичок»

Повысить компетентность педагогов и родителей по вопросам социализации и художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Подготовительный этап

Сроки: март - май 2009г.

Содержание работы

Изучение методической литературы по социализации и художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста:

Буре, Р. С. Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников: пособие для воспитателей ДОУ / Р. С. Буре, М. В. Воробьева, В. Н. Давидович и др. – М.: Просвещение, 2004. – 141с.

Рубцова, Е. Лепим из соленого теста. Украшения. Сувениры. Поделки. / Е. С. Рубцова. – Ростов н/Д: Владис, 2009. – 240 с., с ил.

Лыкова, И. А. Художественный труд в детском саду. / Лыкова И. А. – М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2009. – 160 с.

Лыкова, И. А., Грушина, Л. В. Лепим с мамой из соленого теста / Лыкова И. А., Грушина Л. В. - М.: Издательский дом «КАРАПУЗ», 2099.

Создание условий необходимых для художественно-эстетического развития детей

Оборудование уголка тестопластики, оснащенного необходимыми материалами

Оформление стендовой информации для педагогов и родителей по теме проекта

Разработка программно-методического обеспечения:

Тематическое планирование работы кружка «Волшебный Тестовичок»

Создание ЦОР:

«Волшебный Тестовичок раскрывает секреты»

«Панно из соленого теста»

Разработка методов отслеживания результатов (уровень развития творческой деятельности, уровень сформированности социально-значимых качеств)

Планируемый результат: достижение всех видов готовности к реализации проекта

Основной этап

Сроки: 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 г.г.

Содержание работы

Данный этап работы включает в себя три блока:

работа с детьми

работа с педагогами

работа с родителями

Работа с детьми

Содержание работы с детьми

Сроки

Ответственные

Диагностика уровня развития творческой деятельности, уровня сформированности социально-значимых качеств

Ежегодно

Сентябрь-май

Воспитатель Горяева Е.В.

Занятия в кружке «Волшебный Тестовичок»

Ежегодно

1 раз в неделю

Воспитатель Горяева Е.В.

Организация и проведение Дня творчества

Ежегодно по плану

Воспитатель

Горяева Е.В.

Педагог дополнительного образования

Андреева Н.Н.

Организация выставок «Поделки из соленого теста»

Ежегодно

В течение года

Воспитатель

Горяева Е.В.

Изготовление подарков

Оформление группы

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Магазин»

Работа с педагогами

Содержание работы с педагогами

Сроки

Ответственные

Анкетирование по теме проекта

В начале учебного года

Воспитатель Горяева Е.В.

Индивидуальные консультации

Ежегодно

По запросам

Консультация «Здравствуй, биокерамика»

В течение года

По плану работы

Практикум «Волшебный Тестовичок»

Мастер-класс «Поделки из соленого теста своими руками»

Воспитатель

Горяева Е.В.

Педагог дополнительного образования

Андреева Н.Н.

Работа с родителями

Содержание работы с родителями

Сроки

Ответственные

Анкетирование

Ежегодно

Первая половина учебного года

Воспитатель Горяева Е.В.

Консультация «Здравствуй тестопластика»

Практикум «Секреты волшебного Тестовичка»

Ежегодно

Январь

Совместное занятие детей и родителей «Фотография на память»

Ежегодно

Апрель

Индивидуальные консультации

Ежегодно

По запросам

Оформление уголка для родителей

«В гостях у Тестовичка»

Ежегодно

По плану работы

Основной этап проекта носит цикличный характер, что предполагает ежегодную повторяемость мероприятий в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей детей, направленных на достижение цели и задач проекта. Поэтому непосредственный срок мероприятий, связанных с реализацией проекта составляет 3 года (при необходимости с последующей коррекцией).

Планируемый результат:

обеспечение условий для успешного осуществления планов

реализация всех разработанных мероприятий

Заключительный этап

Сроки: май 2012г.

Содержание работы

Анкетирование педагогов и родителей

Диагностика уровня развития творческой деятельности и сформированности социально-значимых качеств детей

Презентация итогов проекта для родителей и педагогов МДОУ ЦРР

Оформление выставки «Я и волшебный Тестовичок»

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Дети

наличие у детей представлений о тестопластике

сформированность социально-значимых качеств личности (гармоничное взаимодействие с окружающими, умение принимать самостоятельные решения, конструктивно решать возникающие проблемы)

повышение уровня развития творческой деятельности

наличие у детей мотивации и интереса к лепке из соленого теста

умение и желание бережно относиться к результатам своей деятельности и деятельности окружающих

приобретение самостоятельного опыта через овладение техникой тестопластики и способность переносить приобретенный опыт в жизнь

Педагоги и родители

повышение уровня компетентности педагогов и родителей по вопросам социализации и художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста

МЕТОДЫ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Для более оперативного диагностирования отобран ограниченный набор показателей. Разработаны диагностические карты:

«Уровень развития творческой деятельности» (автор Комарова Т.С. – кандидат педагогических наук)

«Уровень развития социально-значимых качества» (модификация методики автора Матвеевой Л.Г. – кандидата психологических наук)

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

Реализация проекта позволит выпустить в школу ребенка, овладевшего интегративными качествами личности:

любознательного, творческого и активного, имеющего представления о тестопластике;

умеющего самостоятельно взаимодействовать с окружающими на основе сформированных социально-значимых качеств;

овладевшего предпосылками учебной деятельности и способного применять приобретенный опыт в жизнь.

ПЕРСПЕКТИВА

Выступление с проектом перед педагогами РМО

Создание информационной копилки ЦОР по тестопластике

Автор: Горяева Елена Викторовна