Конспект по непосредственно-образовательной деятельности (аппликация) на тему: «Полёт в космос»
Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля. Дать знания о празднике «День космонавтики». Активизировать словарь. Закрепить умение детей составлять композицию по заданной схеме. Закреплять навыки вырезывания и работы с кисточкой и клеем. Продолжать создавать композицию с элементами аппликации.
Предварительная работа: Рассказ воспитателя об Алексее Архиповиче Леонове, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций «Космонавт в открытом космосе»
Материалы: Иллюстрации с видами космоса, космического корабля, портрет космонавта, цветной картон чёрного и фиолетового цвета формата А4, заготовки прямоугольной, круглой формы, готовые вырезанные звездочки, клеевая кисть, клей, ножницы на каждого ребенка и салфетки.
Ход занятия.
- Ребята, скоро у нас праздник «День космонавтики», мы с вами разговаривали об этом. Давайте вспомним, что же это за праздник такой. Почему мы его празднуем?
Ответы детей.
-Кто мне расскажет, что такое космос и где он находится?
Ответы детей.
-Как называют человека, который летит в космос?
-Космонавт.
-Хорошо. А как звали первого человека, который полетел в космос?
Ответы детей.
-Да, его звали Юрий Гагарин. Он в космос полетел, наверное, на самолете? Или на вертолете?
-Нет.
-Ну, тогда на воздушном шаре?
-Нет, на ракете.
-На какой такой ракете?
-Он сел в космический корабль и полетел.
-Конечно же, в космическом корабле с названием «Восток». Скажите, а что он увидел в космосе?
-Планеты.
-Да, а какую планету?
-Нашу.
-Как же называется наша планета?
- Земля.
-А кто первый из космонавтов выходил в открытый космос? (Алексей Леонов и Светлана Савицкая)
-Молодцы. А сейчас и мы с вами отправимся в космос, только у нас нет транспорта. Давайте сделаем космические станции и запустим их в космос. Но сначала надо подзаправиться.
Физкультминутка.
Встаем, отправляемся на аэродром и поиграем в игру «Ракеты».
1-й вариант:
Улетаем на ракете
На носки поднимись,
А потом руки вниз,
1, 2, 3, потянись – вот летит ракета ввысь.
2-й вариант:
Мы ладони вместе сложим,
Чтоб ракета получилась.
На ракету дуй сильнее,
Чтобы в путь она пустилась.
Космонавты выходите,
Руки, ноги разомните.
1 – поднялись, потянулись,
2 – нагнулись, разогнулись.
Над макушкой 3 хлопка,
А потом и 2 прыжка.
Вдох и выдох, вдох и выдох –
Подышали глубоко,
Сели тихо и легко.
- Ну, вот и прилетели на свои места. Посмотрите на образец (показывает готовую работу).
Воспитатель показывает образец, и как он составил космическую станцию.
- А теперь подумайте, какой формы надо взять бумагу, чтобы вырезать нужную часть станции и начинайте работать. Закрепить правила безопасности работы с ножницами.
Дети выполняют задание.
- Кто вырезал космическую станцию, начинает приклеивать её. Но не забудьте приклеить иллюминаторы. Как называется окна на космическом корабле? Какой они формы?
Дети приклеивают детали станции и иллюминатор.
-Молодцы, запустили свои космические станции в космос. А теперь сложите прямоугольник пополам, возьмите трафарет космонавта и обведите его. Вырежьте космонавта по контуру, разверните, намажьте клеем и приклейте на лист, а когда высохнет, дорисуйте лицо и костюм космонавта.
Что мы видим в космосе?
-Планеты, звезды.
- У вас на столах есть уже готовые звезды, давайте приклеим их.
Дети приклеивают звезды ..
После завершения работы дети выставляют свои работе на доске.
-Ребята, посмотрите, какие замечательные получились работы. Сколько у нас разных космических станций. Сегодня, мы, как настоящие космонавты побывали в космосе. Понравилось вам?
Автор: Судакова Инна Викторовна