Конспект интегрированного занятия по аппликации в старшей группе по теме "Космос"

Конспект интегрированного занятия по аппликации в старшей группе Тема: «Космос» Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие. Цель: Расширение представлений о космосе у детей старшего возраста. Пополнить знания детей о покорении космоса, о планетах Солнечной системы, их названиях. Учить отгадывать загадки о планетах. Учить детей составлять ракету из отдельных элементов (прямоугольники, треугольники, круги). Активизировать способы вырезания прямоугольников, треугольников, кругов. Развивать композиционные умения: составлять варианты изображения ракет из нескольких частей, красиво располагать на композиционной основе ( изображение звёздного неба). Воспитывать гордость за достижения своей страны, желание быть похожими на героев космоса. Привлечь родителей к совместному с детьми творчеству (выполнение аппликации). Предварительная работа: Разучить игру «Ракеты». Чтение книг, статей в энциклопедиях по теме «Космос». Материалы и оборудование: Наглядные: изображение выполненной работы «ракета», композиция «звёздное небо», презентация «космос»,ноутбук, звёзды с заданиями, обручи для игры, картинки с изображением космонавта, пожарного, моряка. Раздаточные: Цветная бумага, белая бумага, клей, подставки для кисточек , кисточки для клея, салфетки, клеенки, ножницы. Ход: Дети входят в группу. Воспитатель: Дети, что изменилось в нашей группе? Что появилось? Дети замечают, что появился плакат с изображением звездного неба, большая звездочка и несколько маленьких. Воспитатель: Как вы думаете, почему здесь появилось это звездное небо? Что за праздник мы отмечаем в апреле? Ответы детей. Воспитатель: В апреле 12 числа в нашей стране отмечают праздник – День космонавтики. 12 апреля 1961 года, это 54 года назад, произошел первый полет человека в космос. Воспитатель: Ой, ребята, на этой звездочке записка для нас! Здесь написано: «Ребята, помогите нам украсить звездное небо ракетами и выполните задания, обозначенные звездочками. Выполняйте задания по порядку. С уважением, звездочки». Воспитатель: Ребята, ну что, приступим к заданиям? Дети: Да! Воспитатель: Тогда смотрите по сторонам и ищите звездочку с цифрой один. Дети: Вот она! Воспитатель: Сейчас мы узнаем первое задание. Задание такое: Перед нами 3 портрета. Нужно узнать на них космонавта. (представлены портреты космонавта, пожарного, моряка) Ребята выполняют задание. Объясняют, почему они выбрали этот портрет. Воспитатель: Молодцы ребята! Воспитатель: Как вы думаете, каким должен быть космонавт? Я буду называть качества, а вы к каждому моему слову подберите другое слово, обозначающее противоположное качество. Ленивый - трудолюбивый Злой - добрый Слабый - сильный Медлительный - быстрый Неряшливый - аккуратный Грустный - веселый Нервный - спокойный Старый - молодой Трусливый - смелый Неуклюжий — ловкий Больной - здоровый У космонавта должно быть крепкое здоровье. Он должен быть сильным, выносливым, потому что во время космического полёта человек испытывает огромные перегрузки. Космонавты очень умные люди, они знают и умеют работать с разными приборами. Воспитатель: Молодцы. Вы справились с заданием. Ну, теперь нужно поискать следующую звездочку. Какая же цифра по порядку идет следующей?(ответы детей) Подойдём к ней. Воспитатель: Ребята, вы молодцы –нашли звездочку номер два. Я читаю задание: «Выполнить физминутку, набраться сил для следующего задания.» Физминутка. Мы идём на космодром. Ходьба. И посмотрим мы кругом, Повороты туловища - Видим белую ракету Поднести руку к бровям. Высотой с огромный дом Руки поднять вверх. Вышел из неё пилот Ходьба. Посмотрел на звездолёт Поднести руку к бровям. И сказал: «Привет ребята! Помахать рукой влево-вправо. Вот и смена нам растёт!» Вы скорее подрастайте, Руки вверх, подняться на носках. Тренируйтесь, закаляйтесь Руки в стороны, к плечам. Космонавтов наш отряд Будет вас увидеть рад. Ходьба, дети садятся за столы. А сейчас давайте проверим вашу выносливость. Сумеете ли вы удержать равновесие. Развести руки в стороны, поднять одну ногу, согнуть, стоять на счет от 1 до 10. Воспитатель: Кто заметил у себя на столе следующую звездочку, поднимите ее и назовите номер. (ответ ребенка) Я читаю третье задание: Сделайте из бумаги то, на чем можно полететь в космос. И приклейте свои поделки на звездное небо. На чем можно полететь в космос? (ответы детей). Правильно, на ракете. Ребята, посмотрите, какую ракету можно сделать. Она состоит из геометрических фигур. Назовите их. (ответы детей). Правильно. Это прямоугольник, круги и треугольники. Как они располагаются? (ответы детей). Сделайте ваши ракеты яркими, разноцветными. А чтобы работа двигалась быстрее, я предлагаю пригласить ваших родителей помочь вам. Выполнение работ. Дети с родителями наклеивают ракеты на белый фон. Затем вырезают их по контуру. Готовые ракеты наклеиваются на композиционную основу «звездное небо». Дети становятся перед «звездным небом». Воспитатель:. Полюбуйтесь, какая интересная у нас получилась работа! А сколько наших ракет отправилось к звёздам? Воспитатель: А что еще есть во Вселенной ,кроме звезд? Планеты. Отгадайте загадки о планетах. ***На этой планете такая жара, Что там оказаться опасно, друзья! (Меркурий) ***А эту планету холод страшный сковал, Теплом ее солнечный луч не достал. (Плутон) ***А эта планета нам всем дорога, Нам жизнь подарила планета....(Земля) ***К планете Земля две планеты близки. Дружок, имена их скорей назови. (Венера, Марс) ***А эта планета гордится собой, Поскольку, считается самой большой. ( Юпитер) ***Планета кольцами окружена. И этим от всех отличилась она. (Сатурн) ***А что за планета Зеленого цвета? (Уран) ***Царь морской названье той планете дал, Он именем своим ее назвал. (Нептун) Кружится хоровод планет. У каждой свой размер и цвет. Для каждой путь определен. Но только на Земле мир жизнью заселен. А теперь ищите следующую звездочку с заданием. Дети находят звездочку номер4 Задание–пусть кто-нибудь из ребят расскажет о космосе. Дети садятся. Смотрят и слушают презентацию о космонавтах, их тренировках, звездном небе, спутниках, старте ракет и т.д. Презентацию подготовили родители, а рассказывает ребенок. Ну что, ребята, остались ли у нас еще звезды с заданиями. Находим звезду номер пять. И там задание: игра «Ракеты» Игра «Ракеты» По краям группы раскладываются обручи-ракеты. Играющих больше, чем ракет. Дети встают в круг и берутся за руки. Проговаривая текст, идут по кругу. Ждут нас быстрые ракеты Для полётов на планеты. На какую захотим, На такую полетим. Есть у нас один секрет: Опоздавшим места нет.(2 раза) После последних слов дети разбегаются и занимают ракеты. Кому не хватило, выбывает. Воспитатель: Ребята ,есть ли еще звезды? Находим звезду 6. Там написано : «Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями! Вам понравилось? До новых встреч! Примите от нас подарки. С уважением к вам звездочки !» Ребята, давайте каждый из вас оценит –справились ли вы со всеми заданиями. Если справились–поднимите 2 руки. Если сегодня у вас не все получилось, то 1 руку. На этом наша встреча окончена.
Автор: Голубкова Татьяна Валентиновна