Открытый урок по русскому языку в 3 и 4 классах. Тема: «Правописание слов с гласными после шипящих»

Цели.

Повторить и закрепить знания, полученные по теме «Правописание слов с гласными после шипящих;

Формировать навыки правописания слов с гласными после шипящих;

Развивать орфографическую зоркость;

Воспитывать положительную мотивацию учения.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Межпредметные связи: чтение, трудовое обучение.

Оборудование: карточки ж..-ш.., ч..-щ.., ч..-щ.., буквы а, у, и, презентация.

Средства обеспечения.

презентация к уроку, карточки с индивидуальными заданиями, сигнальные карточки (красного и зелёного цвета).

Ход урока.

Организация учащихся на урок.

Прозвенел звонок для нас,

Мы зашли спокойно в класс

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо,

Вижу, класс наш хоть куда

Мы начнём урок, друзья!

Ребята, у нас сегодня необычная обстановка в классе, а значит, будет необычный урок. Поделитесь со мной, что вы ждёте от этого урока, каким он будет? (интересный, увлекательный, яркий, запоминающийся, полезный)

- Хорошо, тогда приступим.

II. Сообщение темы и целей.

У вас на столах лежат карточки, переверните их и посмотрите, что на них изображено. (Буквы Ж, Ш, Ч, Щ)

- Что особенного в звуках, которые обозначают эти буквы?

(Эти звуки все шипящие, звуки ж, ш – всегда твёрдые, а звуки щ, ч – всегда мягкие)

- Ребята, эти буквы для вас подсказка. Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока? (Будем изучать как пишутся слоги ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ).

Постановка цели урока.

Сегодня на уроке мы закрепим знания правописания гласных после шипящих.

Будьте внимательны и активны.

Работа в тетрадях. (Открыли тетради, пропустили 2 строчки, записываем число, на следующей строчке классная работа)

Чистописание.

Продолжи ряд ш щ

Что общего в написании букв?

Чем отличаются буквы?

Напишите эти буквы правильно и красиво (учащиеся выполняют задание).

- А сейчас попробуйте разгадать загадки и написать отгадки: загадки в презентации №1

Работа по карточкам.

Дети получают карточки, на обратной стороне изображены слоги. Ваша задача – создать пару, чтобы из двух слогов получилось целое слово.

Составьте слова из слогов, разбейте их на группы.

Прочитайте получившиеся слова.

На какие группы можно разделить слова?

1 гр. слова с сочетаниями жи-ши,

2 гр. слова с сочетаниями ча-ща,

3 гр. слова с сочетаниями чу-щу.

раф-жи, ши-ер, ка-чай, вель-ща, лан-чу, ка-щу.

(записывают их на доске и в тетрадях, комментируя)

Физминутка.

Карусели, карусели!

Мы с тобою в лодку сели,

Мы с тобою в лодку сели

И поп-лы-ли!

Карусели, карусели!

Мы с тобой на лошадь сели,

Мы с тобой на лошадь сели

И пос-ка-ка-ли!

Карусели, карусели!

Мы с тобой в машину сели,

Мы с тобой в машину сели

И по-е-ха-ли!

Карусели, карусели!

В самолёт с тобой мы сели,

В самолёт с тобой мы сели

И по-ле-те-ли!

(самолёт хорошо, а ракета лучше)

Карусели, карусели!

Мы с тобой в ракету сели,

Мы с тобой в ракету сели

И по-ле-те-ли!

Ззззиг! Только не проткните потолок, а то и в самом деле в космос улетите.

Работа в группах

У вас на партах есть карточки, но чтобы получились слоги, вам нужно вклеить правильную букву.

I группа изготавливает карточку ЖИ-ШИ

II группа – ЧА-ЩА

III группа – ЧУ-ЩУ

Обучающиеся располагают получившиеся слова на магнитной доске.

Работа с учебником.

Открыли учебник на с 45 (4 класс), с 98 (3 класс).

- Давайте прочитаем правило о правописании гласных после шипящих.

В сочетаниях жи - ши

Только и всегда пиши!

В сочетаниях ча – ща

Пишем только букву а.

В сочетаниях чу – щу

Пишут только букву у.

Работа в тетрадях. Упражнение 1 с 44 (4 класс), упражнение 1 (3 класс)

Работа по карточкам. (4 класс)

Задание. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Подбери подходящие по смыслу слова из правого столбика, словосочетания запиши.

душ…стый щ…ка

хищная ч…шка

берёзовая рощ…

ч…десная ш…повник

красивая кот

рыж…й погода

Работа по карточкам. (3 класс)

Задание. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Запиши слова в три столбика.

Жи – ши Ча – ща Чу - щу

Лыжи Чайка Щука

Ежи, чай, щупальца, жираф, чаща, чудо, машина, щавель, чучело.

Подведение итогов (работа с сигнальными карточками)

Скоро прозвенит звонок

И закончится урок!

Так давайте-ка, ребята,

Подведём сейчас итог!

Если вы считаете, что урок прошёл успешно и у вас хорошее настроение, то поднимите карточку красного цвета.

Если вы испытывали трудности, очень устали и у вас плохое настроение, то поднимите карточку зелёного цвета.