Главная / Старшие классы / Русский язык

МАСТЕРСКАЯ СЧАСТЬЯ? УРОК ПО Р.Р. В 6 КЛАССЕ.

Скачать
122.94 КБ, 306958.pptx Автор: Смирнова Мария Сергеевна, 20 Мар 2015
Скачать
15.85 КБ, 306959.docx Автор: Смирнова Мария Сергеевна, 20 Мар 2015

Технологическая карта урока развития речи в 6 классе

на тему «Мастерская счастья»

Учитель Смирнова Мария Сергеевна

ГБОУ Лицей № 554 Приморского района Санкт-Петербурга

Тема урока: Мастерская счастья

Цель урока: научить создавать связный текст на заданную тему.

Задачи урока: формирование мотивации к сохранению здорового образа жизни, обучение навыкам создания художественных текстов;

Формируемые УУД:

® Познавательные: постановка и формулирование проблемы работа с ассоциациями, рефлексия по поводу проделанной работы, овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей, выделение и формирование познавательной цели, знакомство с художественным текстом, подведение под понятие, умение составлять тексты, соблюдая нормы построения текста, соответствующие теме, жанру, стилю речи.

® Регулятивные: планирование организации деятельности, положительная оценка промежуточных результатов.

® Личностные: учебно- познавательная мотивация, смыслообразование, навыки здорового образа жизни.

® Коммуникативные: умение осознанно и произвольно создавать художественный текст по данной теме в зависимости от конкретных условий, формирование личностной и познавательной рефлексии, осуществление межличностного общения (учет разных мнений).

Основные понятия: Этимология слова «здравствуйте», компоненты здорового образа жизни, словообразование, стиль речи, тип текста.

Ресурсы: мультимедийная презентация, распечатанный вариант сказки.

Организация пространства: индивидуальная работа, фронтальная работа, самостоятельная работа.

Межпредметные связи: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами и составлять художественные тексты;

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

УУД

1.Организационный момент.

Включает в себя постановку вопроса.

Задача этапа: создать благоприятную обстановку для дальнейшей эффективной работы, привлечь внимание детей предстоящей деятельности по теме.

Приветствует учащихся;

Предлагает ребятам принять участие в работе этимологической лаборатории. На уроке провести научное исследование об удивительной истории совершенно обычного слова «здравствуйте», чтобы повысить уровень знаний и интерес к истории языка. спрашивает, что означает слово «Здравствуйте»

Приветствие учителя;

Предположения учеников.

Личностные: смыслообразование.

2. Момент осознания недостаточности знаний.

Беседа о здоровье

Задача этапа: упорядочить информацию, связанную со здоровым образом жизни на основе знаний детей и их опыта.

Учитель предлагает детям подумать, зачем нужно здоровье, что такое здоровый образ жизни, из каких компонентов он состоит.

Высказывают свои мнения на тему «Из чего состоит ЗОЖ»;

отмечают, что не только физическое, но и психологическое здоровье играет важнейшую роль в жизни человека.

Познавательные(общ.): работа с ассоциациями, рефлексия по поводу проделанной работы; положительная оценка промежуточных результатов. Познавательные: овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей.

3. Целеполагание: чему должны научиться.

Задача этапа: формулировать цели урока и смыслообразование своей деятельности на уроке.

Подводит учеников к теме урока «Мастерская счастья», учащиеся узнают, что им предстоит самим «смастерить счастье», появляются вопросы, как это сделать.

Работая в парах, учащиеся выстраивают предположения, о том, как можно «смастерить счастье»;

Ответы учеников.

Познавательные (общ.): выделение и формирование познавательной цели. Регулятивные: планирование организации деятельности.

4. Совместное исследование: работа с художественным текстом .

Обучающиеся делают вывод, что счастье находится в руках человека, и человек сам может создавать его.

Задача этапа: познакомить учеников с художественным текстом, совершить анализ текста с целью выделения признаков, подведение под понятие.

Выразительно читает вслух текст сказки Ф. Кривина «Сотворение человека»;

Задает вопрос: «Возможно ли такое, что счастье человека в его руках?»;

Обсуждает с учениками тип и стиль текста.

Знакомятся с текстом сказки Ф. Кривина «Сотворение человека»;

Высказывают свое мнение о том, что человек может сам сотворить свое счастье, что это в его руках;

Выделяют тип и стиль текста.

Познавательные (общ.): знакомство с художественным текстом, подведение под понятие.

Физкультминутка для глаз

Задачи этапа: профилактическая направленность

Объясняет ученикам, что перед тем, как окунуться в атмосферу творческой мастерской, необходимо дать отдохнуть своим глазам;

Запускает физкультминутку в презентации.

Выполняют упражнения для глаз.

Личностные: навыки здорового образа жизни.

5. Создание собственного текста по заданию:

написать собственное продолжение сказки, т.е., «Слепить счастье из слов»

Задачи этапа: Дети закрепляют умение составлять тексты, соблюдая нормы построения, соответствующие теме, жанру, стилю речи, умение осознанно и произвольно создавать художественный текст по данной теме в зависимости от конкретных условий.

Учащимся предлагается самим создать продолжение данной сказки с учетом своего жизненного опыта, знаний, полученных на уроке и жизненных целей;

Обеспечивает положительный эмоциональный настрой (музыкальное сопровождение)

Составляют текст сказки.

Личностные: смыслообразование. Познавательные (общ.): умение составлять тексты, соблюдая нормы построения текста, соответствующие теме, жанру, стилю речи. Коммуникативные: умение осознанно и произвольно создавать художественный текст по данной теме в зависимости от конкретных условий.

6.Чтение текстов сочинений (по желанию).

Учащиеся устанавливают причинно-следственные связи.

Задачи этапа: выявить уровень сформированности умений и навыков создания художественного текста. Рефлексия по поводу проделанной работы, положительная оценка результатов.

Учитель предлагает ребятам прочитать вслух свои «продолжения» сказок;

Предлагает другим ученикам проанализировать работы одноклассников, рассказать, что понравилось в сочинениях.

Ученики по желанию читают свои работы, делятся положительными отзывами о работах одноклассников.

Коммуникативные: формирование личностной и познавательной рефлексии, осуществление межличностного общения (учет разных мнений). Личностные: смыслообразование.

2. Подведение итогов урока

в форме беседы, рефлексия.

Функциональная диагностика эмоционального состояния обучающихся на уроке.

Задачи этапа: Рефлексия по поводу проделанной работы, положительная оценка результатов.

Учитель узнает у ребят, что нового они узнали на уроке, спрашивает о том, как они планируют использовать полученные (или ранее известные обобщенные) знания;

Спрашивает, какой этап урока ребятам больше всего понравился и почему.

Предлагает заполнить анкеты функциональной диагностики эмоционального состояния обучающихся на уроке.

Дают развернутые ответы на вопросы учителя;

Заполняют анкеты функциональной диагностики эмоционального состояния обучающихся на уроке.

Коммуникативные: формирование личностной и познавательной рефлексии. Личностные: смыслообразование.



Автор: Смирнова Мария Сергеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация, документ МАСТЕРСКАЯ СЧАСТЬЯ? УРОК ПО Р.Р. В 6 КЛАССЕ. Смирнова Мария Сергеевна 20 Мар 2015
документ Творческая мастерская (урок литературы в 6 классе). Лирика. Стихосложение. Горькаева Любовь Викторовна 22 Ноя 2015
разное Открытый урок по технологии в 10 классе «Творческая мастерская. Защита творческих проектов». Куличенко Елены Вадимовны 6 Июн 2015
документ Урок-мастерская по русскому языку в 5 классе Кустова Мария Павловна 10 Мая 2015
презентация, документ Мастерская построения знаний в 6 классе по теме «Луч света в зеленом царстве». Колесникова Юлия Владимировна 21 Мар 2015
документ Концепция учебного занятия «Роль имен прилагательных в речи» (урок-мастерская по русскому языку в 5 классе) Пучкова Татьяна Борисовна 4 Апр 2015
разное Урок – мастерская по литературе в 10 классе «Интеллигенция, ее сущность и роль в современном мире» Елена Поликарповна Меженина 20 Ноя 2015
документ Интегрированный урок-мастерская по литературе в 5 классе "Образ родины в стихах Кедрина, Прокофьева" Богданова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Урок - мастерская по рассказу Е. Замятина «Дракон» в 11 классе ( Чтение с остановками. Учебно-исследовательская деятельность.) Скобелева Галина Ивановна 20 Мар 2015
документ Урок-творческая мастерская по литературе в 7 классе на тему "Милосердие - добродетель сердца". Корнилова Жанна Валерьевна 20 Мар 2015
презентация, документ Урок-мастерская в 8 классе по теме "Природа под охраной закона" Малышкина Надежда Аркадьевна 20 Мар 2015
презентация Урок-мастерская в 8 классе по теме "Природа под охраной закана" Малышкина Надежда Аркадьевна 20 Мар 2015
документ Урок-мастерская в 5 классе по теме "Природа Древнего Междуречья" Малышкина Надежда Аркадьевна 21 Мар 2015
документ Урок-мастерская по литературному чтению в 1 классе "Стихи А. Л. Барто для детей". Бортникова Елена Ивановна 1 Сен 2015
разное Урок технологии в 5 классе "Мастерская шляпы" Маричева Алла Валерьевна 1 Апр 2015
документ Урок – мастерская по физкультуре во 2-3 классе Эктова Леся Николаевна 30 Мар 2015
документ Открытый урок на тему "Иң тәрбияле эт минеке!" (по уч. Р.Р. Нигматуллиной) Ханова Рахила Ибрагимовна 21 Апр 2015
разное Кто в доме хозяин? Урок-  мастерская  во  2  классе  по  теме: «Художественная  обработка  различных  материалов.» Башина Ирина Константиновна 1 Апр 2015
презентация, документ Урок по математике в 6 классе на тему "Сложение чисел с разными знаками" Урок математики в 6 классе. Диск Молодцова Надежда Семеновна 5 Апр 2015
документ Урок матемаики в 6 классе по теме "Масштаб" Урок в 6 классе Карпенко Светлана Викторовна 8 Апр 2015
документ Урок математики в 6 классе по теме "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел" Урок математики  в 6 классе по теме "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел" Урок математики  в 6 классе по теме Алексеева Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
разное Урок по географии в 6 классе по теме "Что изучает география" Хлебинская Галина Ивановна 1 Апр 2015
разное урок по математике в 6 классе по признакам делимости Подгорбунская Ирина Викторовна 5 Апр 2015
разное Урок по математике в 6 классе по теме "Умножение дробей" Зубенко Надежда Александровна 1 Апр 2015
презентация, документ Урок математики в 6 классе по теме"Делимость чисел" Конспект и презентация  урока математики в 6 классе Жувакова Вера Ивановна 1 Апр 2015
презентация, документ Урок-мастерская по литературе для 6 класса по анализу стихотворения Ф.И.Тютчева «Неохотно и несмело…» Сергеева Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
разное Урок русского языка в 5 классе. Урок – мастерская Исследование «Тайны Смешариков» Терёхина Вера Николаевна 20 Ноя 2015
документ Открытый урок по литературе в 6 классе. Ильина Юлия Сергеевна 20 Мар 2015
разное Открытый урок по литературе в 6 классе "Славянские истоки пушкинской сказки" Белькова Елена Фёдоровна 20 Мар 2015
документ урок по литературе в 6 классе Галашина Нина Геннадьевна 20 Мар 2015
документ экологический урок по русскому языку в 6 классе Новикова Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
презентация, документ Урок татарской литературы в 6 классе по сингапурской методике Малолеткова Лейсан Талгатовна 20 Мар 2015
документ урок по обществознанию в 6 классе Перепеличенко Сергей Алексеевич 20 Мар 2015
разное урок в 6 классе по теме "Право и правопорядок" Афанасьева Валентина Васильевна 20 Мар 2015
разное урок в 6 классе по теме "Право и правопорядок" Афанасьева Валентина Васильевна 20 Мар 2015
разное Урок текстоведения в 6 классе по программе С.И. Львовой Симакова Светлана Эдуардовна 20 Мар 2015
разное Открытый урок в 6 классе по теме "Теорема Пифагора" Потапова Ирина Михайловна 21 Мар 2015
документ Открытый урок по математике в 6 классе Широкова Марина Геннадьевна 21 Мар 2015
разное Открытый урок в 6 классе по теме "Применение теоремы Пифагора" Потапова Ирина Михайловна 21 Мар 2015
разное Открытый урок в 6 классе по теме "Применение теоремы Пифагора" Потапова Ирина Михайловна 21 Мар 2015