Закрепление понятий слова-предметы,признаки, действия на логопедических занятиях с учащимися первого класса.

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Все ребята по местам!

Отправляться нужно нам!

В страну знаний полетим!

Узнать многое хотим!

2. Работа с загадкой. Подбор слов.

- Угадайте, кто это.

Гуляло по полю Большое-лохматое. Залезло оно в малинник, ягоды с кустов сгребает, себе в рот запихивает. Затрещали кусты, зашелестели: «Кто это? Кто это?» Не отвечает Большое –лохматое. Жара его разморила, в речку загнала. Лапами Большое –лахматое машет, головой трясет, плывет-карасей пугает.

Забеспокоились караси, губами зашлепали: «Кто это? Кто это?» Не отвечает Большое-лохматое. Далеко оно уже – на пасеке. Медом лакомится, на пчел рычит, от них лапами отмахивается. А пчелы вокруг него вьются, жужжат: «Кто это? Кто это?»

А вы догадались, кто это? (Это медведь)

- Какие слова помогли отгадать загадку? (Слова, называющие предметы, слова-признаки, слова-действия)

- Назовите слова-предметы, которые помогли нам отгадать загадку. (Малинник, река, пасека, мед)

- Назовите слова-признаки, которые помогли нам отгадать загадку. (Большое, лохматое)

А теперь поговорим о словах, обозначающих действия предметов. Какие из них нам встретились в загадке? (Машет, рычит, лакомится)

Добавьте свои слова-подсказки, чтобы было всем ясно, что это медведь. (Слова-предметы (берлога). Слова-признаки (неуклюжий, косолапый, бурый, белый). Слова-действия (ревет).

3. Знакомство с происхождением слова медведь