Главная / Старшие классы / Разное

МАСТЕР – КЛАСС ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Скачать
22 КБ, 484820.doc Автор: Афян Елена Валерьевна, 21 Мар 2015
Скачать
42.5 КБ, 484822.doc Автор: Афян Елена Валерьевна, 21 Мар 2015
Скачать
23.5 КБ, 484824.doc Автор: Афян Елена Валерьевна, 21 Мар 2015
Скачать
57 КБ, 484827.doc Автор: Афян Елена Валерьевна, 21 Мар 2015
Скачать
2.6 МБ, 484830.ppt Автор: Афян Елена Валерьевна, 21 Мар 2015

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ

ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Эти качества получили название «ключевых компетенций».

В «Федеральной концепции модернизации российского образования на период до 2010года» впервые на государственном уровне предложено использовать для оценки качества содержания образования современные ключевые компетенции, которые определены как система «универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности».

Российские школы обеспечивают выпускников набором знаний и предметных умений, но очень часто мы встречаемся с тем, что:

  • Успевающий ученик, окончивший школу, не может выдержать конкурса в ВУЗ.
  • Молодой специалист долго адаптируется на рабочем месте.
  • Многие знания и умения, полученные в школе, вообще не нужны в жизни.
  • Это результат «некомпетентностного» учебного процесса.

    Компетентностный подход позволяет:

  • Согласовывать цели обучения педагогов и учеников.
  • Повысить степень мотивации учения.
  • Подготовить обучающихся к сознательному обучению в других учебных заведениях.
  • Подготовить обучающихся к успешной жизни, развивающейся по непредсказуемым законам.
  • Компетентностный подход делает акцент на деятельностном содержании образования, т.е. это опыт деятельности, который обучающиеся накапливают и учебные достижения, которые школьники демонстрируют.

    Компетенция – это готовность человека к мобилизации знаний, умений и внешних ресурсов для эффективной деятельности в конкретной жизненной ситуации.

    Компетентность – это готовность действовать в ситуации неопределенности.

    Ключевые компетенции – это компетенции универсальные, применимые в различных жизненных ситуациях.

    Коммуникации — процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией и выработку единой стратегии взаимодействия, взаимным восприятием и попытками влияния друг на друга.

    ВИДЫ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

  • КОММУНИКАТИВНАЯ – готовность к общению и сотрудничеству с другими людьми.
  • ИНФОРМАЦИОННАЯ – готовность к работе с информацией.
  • САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ – готовность к непрерывному самообразованию.
  • ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ – понимание и социального, и биологического здоровья человека.
  • ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ – готовность пользоваться, воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения информации.
  • ГРАЖДАНСКАЯ – готовность адекватно выполнять роль гражданина своего государства.
  • ПРОБЛЕМНАЯ – готовность к решению проблем.
  • Коммуникативные компетенции = знания + опыт + сотрудничество.

    К методам формирования и развития коммуникативных компетенций относятся:

    1. обращение к прошлому опыту обучающихся

    2. открытое обсуждение новых знаний с товарищами

    3. решение проблемных задач

    4. дискуссия, столкновение их субъективных позиций

    5. игры, тренинги, практикумы

    6. проектная деятельность

    Проектная деятельность школьников столь обширна, что я затрону лишь некоторые аспекты, основываясь на собственном опыте. Почему метод проектов привлекает к себе повышенное внимание?

    На основе проектной деятельности осуществляется формирование у обучающихся следующих коммуникативных компетенций:

    а) методы устной коммуникации

    - учебный диалог

    - доклады, сообщения

    - опросы, интервью

    - диспуты, дискуссии

    - участие в школьных спектаклях, постановках и др.

    б) методы письменной коммуникации

    - учебные проекты

    - написание заметок и статей в СМИ

    - рецензирование заметок и исследовательских статей

    - групповые мини-проекты на уроке

    На своих уроках я часто использую мини – проекты.

    Мини-проекты на уроке

    Требования к учебному мини-проекту:

  • Наличие проблемы
  • Планирование действий
  • Поиск информации
  • Результат работы – продукт, разработанный учащимися.
  • Презентация
  • Создание картографического мини - проекта на основе художественного описания.

    Например: "По следам доктора Айболита". Урок в 7 классе по теме

    «Г.П. Африки» проводится по принципу мини-проектов.

    Обучающимся предлагается создать три туристических группы с целью определить начальный и конечный пункты маршрутов. Обосновать свой выбор. Затем определить порядок прохождения отобранных объектов. Дать географический образ территории. После этого необходимо представить маршруты графически: нанести на карту маршрут. Продумать, как можно презентовать маршрут.

    Я буду доктором Айболитом (под моим руководством создается вся работа)

    В каждом бюро работают:

    - литераторы (обрабатывает текс)

    - географы (определяют географические объекты)

    - картографы (наносят объекты на контурную карту)

    - биологи (выписывают животных)

    - журналисты (работают над проблемой)

    - рекламные агенты (оформляют проект телеграммы)

    - почтальон (докладчик)

    У обучающихся в данной работе формируются коммуникативные компетенции:

    · умение быстро объединиться в группы по интересам, учитывая возможности и особенности своих товарищей.

    · умение правильно организовать работу в группе, распределить четко обязанности между всеми её членами.

    · умение, получив задание, увидеть в нем конечную цель, выделить главное, определить последовательность выполнения работы.

    · умение составить план ответа, из большого объема информации выделить главную и передать её в виде презентации своего агентства.


    Автор: Афян Елена Валерьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация, документ МАСТЕР – КЛАСС ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Афян Елена Валерьевна 21 Мар 2015
    документ Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность на уроках географии Казанцева Виктория Анатольевна 21 Мар 2015
    документ «ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Лихушина Наталия Ивановна 20 Мар 2015
    документ Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность учащихся на уроках географии Ульяна Александровна Радченко 21 Мар 2015
    документ Выступление на городской августовской конференции учителей по теме: «Формирование ключевых компетенций школьников в процессе преподавания курса географии» Секция географии Дусенбаева Гульзира Утепергеновна 20 Мар 2015
    документ ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ Савченко Татьяна Львовна 20 Мар 2015
    документ формирование ключевых компетенций обучающихся через проектную деятельность Белоусова Валентина Николаевна 30 Мар 2015
    презентация, документ Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность младших школьников Веретенникова Ирина Павловна 30 Мар 2015
    презентация Формирование ключевых компетенций через проектную и исследовательскую деятельность учащихся Медведева Вера Викторовна 1 Апр 2015
    разное Формирование ключевых компетенций обучающихся через проектную и исследовательскую деятельность Рязанова Наталья Георгиевна 9 Ноя 2015
    разное Формирование ключевых компетенций обучающихся через проектную и исследовательскую деятельность Рязанова Наталья Георгиевна 9 Ноя 2015
    документ Опыт работы "Формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников в процессе знакомства с родным городом через проектную деятельность" Какшарова Лариса Дмитриевна 30 Мар 2015
    презентация Формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников в процессе знакомства с родным краем через проектную деятельность Молодых Надежда Егоровна 6 Дек 2015
    документ Формирование читательских компетенций у младших школьников через проектную деятельность Васильковская Лариса Александровна 30 Мар 2015
    документ Проектная работа по методической теме «ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Мерчина Светлана Викторовна 23 Сен 2015
    презентация Формирование ключевых компетенций младших школьников через проектную и исследовательскую деятельность. Ковальская Галина Васильевна 14 Сен 2015
    документ Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность учащихся во внеурочное время Пенкина Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
    документ формирование ключевых компетенций школьников через проектную деятельность на уроках математики с использованием икт. Анохина Светлана Николаевна 31 Мар 2015
    документ Статья на тему "«Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность учащихся на уроках изобразительного искусства»." Аладьина Алла Ивановна 10 Апр 2015
    документ Педагогический проект на тему : « Формирование ключевых компетенций у школьников через проектную деятельность на тему: «Общественное сознание и философия » Кондратьева Надежда Сергеевна 15 Апр 2015
    документ Тема инновационного педагогического опыта «Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность учащихся на уроках искусства». Завадская Анжелика Анатольевна 17 Апр 2015
    документ Формирование читательских компетенций у младших школьников через проектную деятельность Вахлакова Татьяна Федоровна 1 Апр 2015
    документ Формирование ключевых компетенций младших школьников через проектную деятельность Дёмина Евгения Витальевна 21 Апр 2015
    документ Выступление на МО "Формирование ключевых компетенций учащихся через проектную и исследовательскую деятельность" Силаева Светлана Владимировна 21 Авг 2015
    презентация, документ Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в учебном процессе. Кашицына Ирина Феофановна 4 Апр 2015
    документ Формирование коммуникативных УУД у младших школьников с ОНР через проектную деятельность Гараева Фания Шавкатовна 21 Мар 2015
    документ «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через проектную деятельность». Матвеева Светлана Анатольевна 4 Апр 2015
    документ Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через проектную деятельность посредством реализации программы ДО Хулина Оксана Владимировна 5 Апр 2015
    документ Формирование экологических представлений через проектную деятельность в ДОУ Потехина Наталия Сергеевна 14 Мая 2015
    документ Формирование активной жизненной позиции учащихся через вхождение в социально – проектную деятельность экологической направленности» (Из опыта работы УСОШ №1) Смирнова О.М. учитель биологии МБОУ Уренская средняя общеобразовательная школа № 1 Смирнова Ольга Михайловна 21 Мар 2015
    документ К вопросу о формировании ключевых компетенций в образовательном учреждении через проектную и исследовательскую деятельность учащихся Афанасьева Галина Петровна 21 Мар 2015
    документ Формирование коммуникативных компетенций у учащихся на уроках технологии через урок – игру. Моисеева Ольга Сергеевна 5 Апр 2015
    разное Формирование правового сознания дошкольников через проектную деятельность Евгения Леонидовна Моисеева 30 Мар 2015
    документ Мастер-класс «Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения речевой деятельности». Рудикова Надежда Васильевна 31 Мар 2015
    презентация Развитие компетенций через проектную деятельность Попова Тамара Гамлетовна 1 Апр 2015
    презентация Мастер-класс "Развитие творческих способностей младших школьников через проектную деятельность" Сойкина Евгения Васильевна 15 Ноя 2015
    документ Мастер-класс по развитию познавательных способностей детей через проектную деятельность. Суханова Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
    разное Формирование деятельностно-коммуникативных компетенций учащихся в процессе организации практической деятельности на уроке истории Сергей Анатольевич Бабынин 1 Апр 2015
    документ Статья: "Формирование универсальных учебных действий через вовлечение учащихся в проектную деятельность". Иголкина Наталья Васильевна 20 Мар 2015
    документ Педагогический совет «Формирование экологических представлений через проектную деятельность в ДОУ» Потапенко Светлана Валерьевна 30 Мар 2015