Главная / Старшие классы / Разное

Использование межпредметных связей при изучении темы "Газы" на уроках химии (на примере истории открытия углекислого газа)

Скачать
61.5 КБ, 398903.doc Автор: Капин Артем Витальевич, 20 Мар 2015

Углекислый газ был первым между всеми другими газами противопоставлен воздуху под названием “дикого газа” алхимиком XVI в. Ван-Гельмонтом. Открытием углекислого газа было положено начало новой отрасли химии – пневматохимии (химии газов).

“Уголь, – утверждал Ван-Гельмонт, – и вообще все горючие вещества освобождают необходимым образом при своем горении “дикий газ”. 62 ливра дубового угля дают один ливр золы. Остальные 61 ливр пошли на образование “дикого газа”. Этот “воздух”, неизвестный до сих пор, который нельзя ни собрать в сосуды, ни превратить в видимое тело, я называю новым именем – газ.

Есть тела, которые таят в себе этот газ; он в них, таким образом, как бы фиксирован или отвержен. Его выводят из этого состояния посредством фермента, как это наблюдается при брожении вина, теста, пива. Винное сусло, яблочный сок, ягоды, мед под влиянием фермента приходят как бы в кипение, производимое выделением газа. Этот газ, сдавленный с большой силой в бочках, делает вина пенящимися и игристыми.”

Тот же самый газ, который выделяется при горении угля и брожении вина, оказывается далее, может получаться и из других, крайне отличных друг от друга источников, а именно:

1. При действии кислоты на скорлупу (“в момент, когда уксус растворяет раковую скорлупу”).

2. В пещерах, копях и погребах (“ничто не волнует так сильно, как зрелище газа в собачьей близ Неаполя. Очень часто он убивает тех, кто работает в копях; можно мгновенно оказаться удушенным им в погребах”).

3. В некоторых минеральных водах (“воды сна выделяют дикий воздух”).

Этим открытием Ван-Гельмонта был заложен фундамент пневматохимии. И этот же Ван-Гельмонт, выращивая в течение 5 лет взвешенный отросток вербы во взвешенном количестве земли и не обнаружив после этого убыль веса земли, пришел к убеждению, что растения образуются из воды, которой они поливаются, ни минуты не подумав, что источником прибыли веса растения может являться воздух или открытый им газ.

Единственное испытание, которому подвергал Ван-Гельмонт разные газы для отличения их друг от друга, была горящая свеча – средство, еще не достаточное для отличения углекислого газа, например, от азота, который тоже не поддерживает горения и действует на живые существа удушающим образом, как и “дикий воздух” Ван-Гельмонта.

То свойство углекислого газа, по которому углекислый газ действительно можно отличить почти от всякого другого газа, его способность “притягиваться” известковой водой и мутить ее, было обнаружено Блэком; за это отличие от обыкновенного воздуха Блэк и дал дикому газу (“может быть, весьма неудачно”) новое название: фиксируемый воздух.

Несколько лет спустя Кавендиш, верный своему правилу все определять “мерой, числом и весом”, обнаружил еще два характерных физических свойства углекислого газа: его высокий удельный вес и значительную растворимость в воде.

Вскоре затем Лавуазье предпринял опыт, которому суждено было направить химические исследования в новое русло. Задавшись целью выделить из окалины свинца ту составную часть воздуха, которая, по его предположению, присоединилась к свинцу и вызвала увеличение веса, Лавуазье прокалил оксид свинца с углем и получил газ, который хорошо растворялся в воде, осаждал известковую воду, гасил пламя и удушал животных, одним словом, имел “все свойства в точности такие же, какие присущи виду воздуха, известному под названием фиксируемого воздуха”.

Этот фиксируемый воздух, т.е. углекислый газ, Лавуазье ошибочно принял вначале за ту составную часть обыкновенного воздуха, которая присоединяется металлами при прокаливании. Что фиксируемый воздух содержится в атмосфере, Блэком уже было доказано: оставленная в открытом сосуде на воздухе известковая вода с течением времени мутится.

Лавуазье понял свою ошибку лишь после встречи с Пристли, который сам того не подозревая, посредством своего опыта с “ртутной окалиной” уже решил задачу, над которой бился Лавуазье. Лавуазье тотчас же повторил свой опыт восстановления углем окалины металла, лишь заменив окись свинца окисью ртути и на этот раз дал правильное истолкование: “Поскольку уголь полностью исчезает при восстановлении ртути из ее окалины и поскольку при этой операции получаются только ртуть и фиксируемый воздух, поскольку фиксируемый воздух есть соединение жизненного воздуха (кислорода) с углем, т.е. окисел (оксид) углерода”.


Автор: Капин Артем Витальевич
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Использование межпредметных связей при изучении темы "Газы" на уроках химии (на примере истории открытия углекислого газа) Капин Артем Витальевич 20 Мар 2015
документ Возможности межпредметных связей при изучении темы "Многогранники" шайер наталья леонидовна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка урока "Использование адаптивных технологий на уроках химии при изучении темы "Углеводороды" в 10 классе." Белевикина Ольга Сергеевна 2 Мая 2015
документ Сообщение "Использование межпредметных связей на уроках физики" Игнатенко Татьяна Владимировна 11 Апр 2015
документ Использование межпредметных связей на примере изучения темы "Влажность воздуха" Фёдорова Татьяна Геннадьевна 6 Апр 2015
разное Развитие навыков и умений применения межпредметных связей на уроках химии Капин Артем Витальевич 20 Мар 2015
документ Использование межпредметных связей на уроках английского языка. Перешивалова Ирина Викторовна 21 Мар 2015
документ статья «Использование межпредметных связей на уроках математики» Мынарева Галина Павловна 31 Мар 2015
документ Формирование УУД на уроках химии при изучении темы "Основные классы неорганических соединений" 8 класс Наталия Владимировна Харитонова 21 Мар 2015
разное Использование межпредметных связей на уроках биологии. Методические разработки по курсу "Биология" Кулагина Светлана Степановна 21 Мар 2015
презентация, документ "Использование интерактивной доски на уроках математики при изучении темы "Проценты" в 5 классе" Миронова Валентина Александровна 9 Апр 2015
документ Материалы выступления на семинаре: "Использование проектного метода при изучении химии" Проектная деятельность на уроках химии ЯНГИРОВА ИЛЬЗИДА ГАБДУЛКАЮМОВНА 21 Мар 2015
документ Использование элементов занимательности на уроках русского языка в 5 классе при изучении темы "Глагол" Брюханова Дарья Юрьевна 20 Мар 2015
документ использование ЭОР на уроках математики в 5 классе при изучении темы "Измерение углов. Транспортир" Савельева Наталья Николаевна 21 Мар 2015
презентация Формирование межпредметных понятий на уроке математики в 6 классе (при изучении темы «Координатная плоскость») Заховалко Елена Владимировна 6 Дек 2015
презентация, документ Методическая разработка: " Использование электронных образовательных ресурсов при изучении темы «Физические и химические явления» на уроках природоведения в 5 классе. Сомова Марина Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Использование межпредметных связей при изучении романа А.С.Пушкина «Дубровский» в 6 классе Рамонова Наталья Анатольевна 23 Янв 2016
документ Использование межпредметных связей на уроках сельскохозяйственного труда в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида Алещенко Наталья Васильевна 21 Мар 2015
презентация Использование ИКТ на уроках геометрии при изучении темы «Объем пирамиды» (Учебная презентация) Кощеев Михаил Михайлович 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках технологии при изучении темы «Конструирование одежды» Применение программы MS PowerPoint Тетерина Анжела Владимировна 1 Апр 2015
документ Возможность создания экологической тропф и использование её при проведении комплексной экскурсии на местности при изучении темы "П.К. свой местности" Марина Тараканова 21 Мар 2015
презентация Интеграция межпредметных связей на уроках физической культуры и ОБЖ в разделе "Прикладная физическая культура" Новиков Сергей Александрович 7 Апр 2016
разное Использование электронного учебника на уроке географии в 10 классе при изучении темы "Размещение населения и миграции" Майкова Алла Геннадьевна 21 Мар 2015
разное Использование ИКТ-технологии при изучении темы "Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число" Демидова Инна Раисовна 31 Мар 2015
документ Использование игровых технологий на уроке русского языка в 6 классе при изучении темы "Глагол" Клычкова Елена Анатольевна 7 Дек 2015
документ Реализация межпредметных связей на уроках физики Малюхина Галина Ильинична 21 Мар 2015
разное Реализация межпредметных связей на уроках математики Троценко Наталья Владимировна 1 Апр 2015
документ Реализация межпредметных связей на уроках физики Гарибян Анаит Овиковна 25 Авг 2015
документ Реализация межпредметных связей на уроках математики Залевская Т.И. 14 Сен 2015
документ НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ляско_ольга_борисовна 14 Сен 2015
документ Приемы и методы реализации межпредметных связей на уроках географии Нина Анатольевна Кудрявцева 21 Ноя 2015
документ Проблема использования межпредметных связей на уроках литературы Абрамова Ольга Владимировна 5 Апр 2015
документ Осуществление межпредметных связей на уроках цветоводства Антонина Павловна Жукова 29 Мая 2015
документ "Развитие творческих способностей у детей на уроках черчения при изучении темы:"Технический рисунок".8-9 классы. Багомолова Лидия Серафимовна 1 Апр 2015
документ Формирование УУД на уроках географии в 7 классе при изучении темы "Климат Евразии" Осипова Оксана Александровна 21 Мар 2015
документ Формирование УУД на уроках географии в 7 классе при изучении темы "Климат Африки" Осипова Оксана Александровна 4 Апр 2015
документ Дидактические игры и игровые приёмы на уроках русского языка при изучении темы: "Правописание гласных после шипящих" Ефимова Алина Александровна 1 Апр 2015
документ Использование электронного учебного модуля «Европа в играх и путешествиях» на уроках географии при изучении темы «Зарубежная Европа» 10 класс Бусыгина Елена Александровна 24 Дек 2015
документ Педагогический проект : "Использование технологии целеполагания при изучении темы: "Освоение коротких ударов снизу в туловище на тренировочном этапе"" Белоус Алексей Федорович 20 Мар 2015
документ План-клнспект урока по теме: "Обучение двигательным действиям на уроках физической культуры при изучении темы спортивная игра - баскетбол" Пургина Елена Алексеевна 21 Мар 2015