Главная / Старшие классы / Психология

Психологический анализ урока Объединение «Жемчужина» Тема урока: «Изготовление поделки из бумаги: квиллинг»

Скачать
549.02 КБ, 319283.pdf Автор: Кузнецова Мария Викторовна, 20 Мар 2015

ГБОУДО ЦДТ «Свиблово»

Психологический анализ урока

Объединение «Жемчужина»

Тема урока: «Изготовление поделки из бумаги: квиллинг»

Педагог дополнительного образования: Афанасьева Н.В.

На уроке присутствовала педагог-психолог: Кузнецова М.В.

Самоорганизацию педагога: педагогом была организована познавательная деятельности обучающихся: организация восприятия и наблюдения, организация внимания, развитие мышления, воспитание воображения, были созданы условия для формирования умений и навыков.

Уровень умственного развития обучающихся соответствует программным требованиям, обучающиеся относятся к обучению с позитивным творческим настроем, самоорганизация обучающихся нормальная. Продемонстрирована готовность педагога к уроку на всех этапах его проведения.

Психологическая цель урока: формирование у обучающихся мотивации для самостоятельного творчества.

Стиль деятельности педагога. Демократический стиль в общении: учет возрастных и индивидуальных особенностей психики учащихся при организации ориентировки и введении нового учебного материала; получение “обратной связи” непосредственно в момент введения учебного материала непосредственно в момент введения нового учебного материала благодаря проблемному способу изложения; варьирование методических приемов и средств в зависимости от типа урока и психических состояний учащихся, отношения учащихся к учебном предмету; устранение влияния отвлекающих внимание учащихся факторов.

Педагогом на высоком уровне проводится организация познавательной деятельности обучающихся. В работе педагог также учитывает возрастные особенности обучающихся.

Содержание и структура урока отвечают принципам развивающего обучения: адекватное соотношение нагрузки на память обучающихся и их мышление, оптимальное соотношение воспроизводящей деятельности учащихся и творческой, а также оптимальное соотношение усвоения знаний в готовом виде в процессе самостоятельного поиска.

Продемонстрирована помощь обучающимся в освоении материала в виде простого переспрашивания, одобрения, стимуляции, вопросов, помогающих осознать основания своих действий, наводящих вопросов, подсказки, совета действовать определенным способом, демонстрации действием с просьбой повторить, экспериментального обучения (в индивидуальной форме, когда все остальные заняты какой-то самостоятельной работой).

Педагогическое стимулирование: похвала, одобрение с подчеркиванием реального продвижения, личностного роста; постановка перед обучающимся задач, способствующих росту его социальной активности, использование положительного воспитательного потенциала детской группы; ориентировка на систему завтрашних возможностей (“зону ближайшего развития”) в организации учебно-воспитательного процесса.

Взаимодействие с обучающимися на этапе контроля и оценки их знаний: позитивные оценочные высказывания, стимулирующие познавательную активность, вызывающие положительные эмоции у обучающихся, свидетельствующие о заинтересованности педагога в учебных успехах каждого; объективные оценки результатов деятельности обучающихся с учетом их потенциальных возможностей; снятие напряженности в отношениях между обучающимися, преодоление конкурентности, конфликтности; недопущение аффектации.

Приемы организации процесса внимания педагогом: создание соревновательных ситуаций, а также сотрудничество; подбор разнообразных, интересных заданий, допускающих вариативность деятельности; использование задач с “ловушками”, материала проблемного характера, малых творческих задач; уважительное отношение к попыткам обучающихся “докопаться до сути”, обеспечение дифференцированного обучения и индивидуального подхода к обучающимися; учет их потребностей и интересов; положительное эмоциональное подкрепление познавательной активности обучающихся; структурирование учебного материала; четкая постановка целей деятельности, обеспечение условий введения средств их достижения.

Обучающиеся продемонстрировали сосредоточенность на объекте, сопротивляемость внешним раздражителям. Темп работы соответствовал типу нервной системы обучащеюгося.

Индивидуальные особенности мышления обучающихся:

Критичность: активный поиск новых знаний и способов познания действительности и решения задач, обнаружениие, исправлении и последующем учете ошибок; запрашивание и принятии дозируемой помощи в случае возникновения тупиковой ситуации.

Глубина: выделении существенных, инвариантных признаков и отношений изучаемых объектов; способности к содержательному обобщению.

Осознанность: способность рассказать о способах и приемах выполнения деятельности; обобщенности (понятийности) знания и способов мышления.

В целом педагогом были проджемонстрированы: спокойное, ровное отношения к обучающимся, к предстоящему уроку, без аффектации или демонстрации раздражительности и прочих отрицательных эмоций с самого начала урока. Эмоциональное реагирование на учебный материал и правильное оценивание педагогических ситуаций на уроке.


Автор: Кузнецова Мария Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Психологический анализ урока Объединение «Жемчужина» Тема урока: «Изготовление поделки из бумаги: квиллинг» Кузнецова Мария Викторовна 20 Мар 2015
документ Психологический анализ урока Объединение «Художественная фотография» Кузнецова Мария Викторовна 20 Мар 2015
документ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: «РАСТЕНИЯ ЛЕСА. КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ?» Летунова Екатерина Николаевна 8 Фев 2016
документ Психологический анализ урока Светлана Ивановна Богатырева 20 Мар 2015
презентация психологический анализ урока Колобанова Светлана Владимировна 5 Апр 2015
разное Анализ урока ( бланк) МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 4 Апр 2015
документ Коррекционно-развивающее занятие. ТЕМА: «Кукла из соломки или ниток». Изготовление поделки. Традиционные ремесла. Медведева Галина Николаевна 20 Мар 2015
презентация, документ Конспект занятия в группе продлённого дня коррекционной школы. Тема :Изготовление поделки в технике «плетение» из газетных(журнальных) трубочек. Ходченкова Светлана Владимировна 20 Мар 2015
документ психологический анализ урока Карпекина Светлана Петровна 20 Мар 2015
документ психологический анализ урока Романова Ольга Николаевна 20 Мар 2015
документ Психологический анализ урока объединения "Ступеньки" Кузнецова Мария Викторовна 20 Мар 2015
разное Психологический анализ урока по русскому языку Трифонова Маргарита Сергеевна 7 Дек 2015
разное Психологический анализ урока (часть 3). Рахманкулова Ольга Игоревна 15 Окт 2015
разное Психологический анализ урока (часть 2). Рахманкулова Ольга Игоревна 15 Окт 2015
разное Психологический анализ урока (часть 1). Рахманкулова Ольга Игоревна 15 Окт 2015
разное Психологический анализ урока Рахманкулова Ольга Игоревна 15 Окт 2015
документ Психологический анализ урока по обучению грамоте Карпук Валентина Андреевна 31 Мар 2015
документ умелые ручки Тема: « Сказочная  объёмная аппликация  " Тема: « Лепим с родителями сказочные поделки из солёного теста» Тема: « Нестандартная техника изобразительной деятельности. Что это? Попробуйте и вам понравится. Шапошникова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ умелые ручки Тема: « Сказочная  объёмная аппликация  " Тема: « Лепим с родителями сказочные поделки из солёного теста» Тема: « Нестандартная техника изобразительной деятельности. Что это? Попробуйте и вам понравится. Шапошникова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ умелые ручки Тема: « Сказочная  объёмная аппликация  " Тема: « Лепим с родителями сказочные поделки из солёного теста» Тема: « Нестандартная техника изобразительной деятельности. Что это? Попробуйте и вам понравится. Шапошникова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Анализ урока ( бланк) МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 4 Апр 2015
документ План-конспект открытого урока-конференции по географии в 8 классе Тема: «Жемчужина Сибири - Байкал» Сеськаева Елена Валентиновна 21 Мар 2015
разное Поделки из овощей осенняя тема "Северные гости" филатова нина павловна 17 Окт 2015
документ «Поделки из природного материала». Лаптева Валентина Васильевна 31 Мар 2015
документ «Чудесные поделки из бумаги» Елена Сергеевна Макс 31 Авг 2015
документ «Поделки из одноразовых вилок» мастер-класс Каримова Алия Раиловна 8 Фев 2016
документ «Однослойные поделки из бересты» Разумовская Ольга Владимировна 6 Апр 2015
документ Консультация «Поделки из природного материала» Ольга Николаевна Слюсаренко 26 Апр 2015
презентация Тема Лингвостилистический анализ текста (на примере отрывка из рассказа Р.В.Белоглазовой «Праздник детства») Нифонтова Светлана Валериановна 6 Мая 2015
презентация Тема Лингвостилистический анализ текста (на примере отрывка из рассказа Р.В.Белоглазовой «Праздник детства») Нифонтова Светлана Валериановна 6 Мая 2015
документ Тема Лингвостилистический анализ текста (на примере отрывка из рассказа Р.В.Белоглазовой «Праздник детства») Нифонтова Светлана Валериановна 6 Мая 2015
презентация Презентация для урока технологии "Поделки из бумаги" Павлова Ирина Анатольевна 24 Сен 2015
документ Урок - практикум . Элективный курс «Занимательная жизнь русского слова». 9класс Тема урока: «Лингвистический анализ текста В.П.Астафьева «И прахом своим …»» Цель урока: Произвести лингвистический анализ т Песьякова Марина Викторовна 1 Апр 2015
документ Разработка урока развития речи. 6 класс. Тема: Анализ текста художественного стиля. А. ДОРОХОВ «Встреча со змеей». Нестерова Татьяна Борисовна 20 Мар 2015
документ Тема урока: Буква «Г, г». Звуковой анализ слов «рога», «флаги». Измерение длины в дециметрах и сантиметрах. Кречнева Ирина Львовна 31 Мар 2015
документ Всероссийский творческий марафон для педагогов «УРОКИ ТВОРЧЕСТВА» Номинация «Чудеса из бумаги» Всероссийский творческий марафон для педагогов «УРОКИ ТВОРЧЕСТВА» Номинация «Чудеса из бумаги» МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 31 Мар 2015
документ Конспект урока по литературному чтению Тема урока: М.Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний) Павлова Елизавета Олеговна 6 Мая 2015
документ Урок литературного чтения в 1 классе по УМК «Начальная школа XXI века». Тема урока: Анализ рассказа В.Осеевой «Кто хозяин» Новикова Наталья Николаевна 29 Янв 2016
презентация, документ Обобщающий урок по теме «FOOD» в третьем классе Тема урока "Food"(Еда и продукты питания) Анализ урока "Food" 3-й класс Бурибоева Гульсина Исмоиловна 21 Мар 2015
документ Родительский клуб « Содружество» Тема: «Психологический климат в группе» Шестакова Елена Юрьевна 30 Мар 2015