Главная / Старшие классы / Психология

Программа коррекционно-развивающей работы с подростками с девиантным поведением с использованием возможностей сенсорной комнаты

Скачать
54.34 КБ, 324865.docx Автор: Котенкова Евгения Вячеславовна, 20 Мар 2015

Психологически здоровый человек — это человек, жизнь которого полна смысла. Он не тревожный, лишен комплексов, не боится неудач, не агрессивный, оптимистичный.

Психическое здоровье детей и подростков — актуальная проблема образования. Его можно рассматривать как систему, состоящую из трех компонентов: аксиологического, инструментального и потребностно-мотивационного. В соответствии с этими компонентами можно выделить основные направления работы педагогов и психологов:

• формирование у детей (подростков) умения любить себя и другого человека;

• формирование личностной рефлексии;

• формирование потребности в саморазвитии.

Это имеет особое значение, когда речь идет о детях-сиротах, лишенных родительской поддержки, приобретших негативный социальный опыт, отличающихся ослабленным физическим и психическим здоровьем, нравственной неустойчивостью. Характерным результатом указанных факторов выступает высокий уровень социальной дезадаптации воспитанников. В результате социальной депривации возникают серьезные нарушения личности. Детям, воспитывающимся в условиях школы-интерната, свойственны взрывы эмоций - бурная радость, гнев на фоне отсутствия глубоких устойчивых чувств. Общение таких детей с окружающими характеризуется назойливостью, неутолимой потребностью любви и внимания. При этом со временем устанавливается потребительское отношение к взрослым и сверстникам, основанное на их практической полезности для ребенка. В результате материнской депривации у детей-сирот отсутствует доверие к другим людям и к самому себе.

У большинства подростков наблюдаются неустойчивость внимания, утомляемость, импульсивность поведения, трудности в освоении школьных навыков. Они нуждаются в упрощенных вопросах и инструкциях к заданиям.

В основном у наших воспитанников преобладает холерический тип темперамента, а акцентуация характера — неустойчивая, эпилептоидная. У многих отмечается высокий уровень агрессивности. Они склонны к проявлению физической агрессии, озлоблены, грубы, вспыльчивы. Для них характерны аффективная взрывчатость, ярость, импульсивность.

В ответственный момент жизни такие дети не имеют ни материальной, ни моральной поддержки со стороны родственников. Все это приводит к тому, что выпускники школы-интерната часто оказываются неспособными правильно ориентироваться, адаптироваться в жизни. Поэтому на плечи педагогов ложатся дополнительные задачи по созданию условий, способствующих безболезненному вхождению таких детей в социум.

Опыт воспитания подростков МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" г. Воскресенск свидетельствует о том, что необходима специальная программа работы с этой категорией воспитуемых.

Коллектив нашей школы-интерната хорошо понимает важность психического здоровья и воспитанников.

Коррекция агрессивного состояния воспитанников с использованием интерактивного оборудования темной сенсорной комнаты проводится по предложенной программе, которая предполагает трехчастную организацию занятий.


Автор: Котенкова Евгения Вячеславовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Программа коррекционно-развивающей работы с подростками с девиантным поведением с использованием возможностей сенсорной комнаты Котенкова Евгения Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Программа по использованию оборудования сенсорной комнаты с девиантными подростками. Ефимова Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
документ принципы работы с детьми и подростками с девиантным поведением Бимуханова Альбина Куспановна 21 Мар 2015
документ Методические рекомендации для родителей и учителей при работе с подростками с девиантным поведением Карпова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
презентация, документ Коррекционно-развивающее занятие с использованием оборудования сенсорной комнаты «Знакомство с водой» Короленко Евгения Викторовна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей старшего дошкольного возраста, имеющих трудности развития познавательной и речевой сферы, с использованием ресурсов сенсорной комнаты Алешина Юлия Сергеевна 30 Мар 2015
документ ШАГ НАВСТРЕЧУ (Из опыта работы с детьми с девиантным поведением учителя истории) Проскурина Надежда Викторовна 1 Апр 2015
документ План работы с трудными, педагогически запущенными детьми, детьми с девиантным поведением на 2014-2015 учебный год Гордий Оксана Владимировна 10 Апр 2015
документ Статья "Этапы работы социального педагога по адаптации подростков с девиантным и делинквентным поведением" (Из опыта работы) Курбатская Елизавета Григорьевна 1 Апр 2015
документ Духовно-нравственное воспитание в школе для детей и подростков с девиантным поведением (Из опыта работы) Никифорова Лариса Евгеньевна 1 Апр 2015
документ Использование Светлой сенсорной комнаты в коррекционно-логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Розова Юлия Евгеньевна 30 Мар 2015
документ Игры-упражнениядля детей дошкольного возраста с использованием оборудования сенсорной комнаты. Колесник Елена Владимировна 19 Окт 2015
презентация дополнительно образовательная программа по баскетболу для детей с девиантным поведением. Шпет Виктория Викторовна 20 Ноя 2015
документ Программа Гражданско-патриотического воспитания подростков с девиантным поведением «Я - гражданин России» Василенко Светлана Юрьевна 1 Апр 2015
документ Дети с девиантным поведением (статья из журнала) Некрасова Елена Сергеевна 1 Апр 2015
документ Психолого-педагогическое сопровождение подростка с девиантным поведением Горбоконь Галина Тимофеевна 1 Апр 2015
документ Особенности воспитания ребенка с девиантным поведением. Домашова Эльвира Анатольевна 1 Апр 2015
документ Воспитание патриотических чувств у подростков с девиантным поведением Александрова Зоя Викторовна 7 Дек 2015
документ Особенности самооценки у подростков с девиантным поведением. Яковлева Татьяна Владимировна 18 Янв 2016
документ Семейно - педагогическое сопровождение ребёнка с девиантным поведением Русская Наталия Александровна 15 Сен 2015
документ Статья "Игровая коррекция детей с девиантным поведением" Милова Юлия Валерьевна 31 Мар 2015
документ Психологические особенности детей с девиантным поведением Плеханов Вячеслав Юрьевич 7 Апр 2015
документ Статья "Профессиональная ориентация воспитанников с девиантным поведением" Якимчук Юрий Николаевич 1 Апр 2015
презентация Коррекционно-развивающие занятия с учащимися со сложной структурой дефекта в условиях сенсорной комнаты Крючкова Ирина Владимировна 20 Мар 2015
документ Особенности коррекционно–развивающей работы с "трудными" подростками (методические рекомендации) Карпова Наталья Николаевна 7 Апр 2015
документ Использование фототерапии в коррекционно-развивающей работе с подростками ЗАГОРОДИНА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА 20 Мар 2015
документ Индивидуальная программа коррекционно- развивающей работы с детьми с ЗПР Кузнецова Лариса Владимировна 16 Окт 2015
документ «Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения с использованием интерактивной среды сенсорной комнаты у детей 2 – 3 года жизни в условиях специализированного дома ребенка» Оболдина Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
документ Работа классного руководителя с учащимися с девиантным поведением и слабой успеваемостью (статья) Федосеева Ольга Юрьевна 20 Мар 2015
документ Доклад "Работа с детьми с девиантным поведением" Волкова Ольга Владимировна 21 Апр 2015
документ Программа коррекционно-развивающей работы с учащимися девиантного поведения. Шмакова Светлана Владимировна 1 Апр 2015
документ Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы с гиперактивным ребенком. Кузнецова Лариса Владимировна 16 Сен 2015
документ Адаптированная программа коррекционно-развивающей работы для детей с ОНР Черкашина Татьяна Алексеевна 23 Сен 2015
документ Индивидуальная программа коррекционно развивающей работы с гиперактивным ребёнком. Никитина Наталья Геннадьевна 20 Апр 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы в средней логопедической группе для детей с ОНР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционно-развивающей работы в средней логопедической группе для детей с ОНР Зиовенко Марина Ласловна 14 Сен 2015
документ планирование коррекционно -развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР, с использованием компьютерных технологий Берестовая Лариса Вячеславовна 7 Апр 2016
документ Особенности социального интеллекта у интеллектуально сохранных подростков с девиантным поведением Данилова Александра Александровна 20 Мар 2015
документ Роль социального интеллекта в нарушении поведения умственно отсталых подростков с девиантным поведением Данилова Александра Александровна 20 Мар 2015
документ "Кейс-метод на уроках русского языка и литературы как средство развития творческих способностй учащихся с девиантным поведением" Кузнецова Елена Валерьевна 20 Мар 2015
документ Профориентационное консультирование как форма социально-психологической помощи учащимся с девиантным поведением Соркина Марина Борисовна 20 Мар 2015