Главная / Старшие классы / Литература

Конспект урока с использованием ЭОР

План-конспект урока с использованием ЦОР

Тема: « Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. Сказители.»

Учитель: Пузина Маргарита Фёдоровна.

Место работы: МБОУ «СОШ № 2» пгт Нижний Одес, МР «Сосногорск» , Республика Коми.

Должность: учитель русского языка и литературы.

Предмет: литература

Класс: 5 класс.

Номер урока в теме: 1

Базовый учебник: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В.И. Коровин. Литература.5 класс. Учебник в двух частях. Москва « Просвещение» 2010 г.

Цель урока: продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром.

Задачи:

Образовательные:

· изучить и закрепить знания обучающихся о русских народных сказках;

· ознакомить обучающихся с терминами: «сказка», «собиратель сказок», «сказочник»;

· познакомить с видами народных сказок;

· познакомиться со сказителями;

· дать первое представление о том, как пересказывается народная сказка.

Развивающие:

· формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать;

· формирование навыков устной монологической речи, умения работать с текстом;

  • совершенствовать работу обучающихся с различными источниками получения информации;
  • развитие логического мышления;
  • активизация познавательной деятельности обучающихся путем решения проблемных вопросов.
  • Воспитательные:

    · воспитывать любовь к художественному слову;

    · формировать умения определять художественную значимость слова;

  • развитие умений использовать научные методы познания;
  • воспитывать чувство прекрасного.
  • Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления с элементами практикума.

    Формы работы учащихся: фронтальная беседа, индивидуальная работа.

    Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска, ЦОР, используемые на уроке.

    Оборудование: репродукции картин В.Васнецова, И. Билибина, иллюстрации к сказкам И. Кузнецова, Ю. Васнецова, Т. Мавриной, Л. Токмаковой и др., выставка сборников сказок.

    Структура и ход урока: представлена в таблице № 1.

    Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

    Этап урока

    Название используемых ЭОР

    (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

    Деятельность учителя

    (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

    Деятельность ученика

    Время

    (в мин.)

    1.

    Организационный момент

    Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.

    Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.

    Приветствуют учителя.

    1 мин.

    2.

    Проверка домашнего задания ( ответы на вопросы учебника).

    Определение уровня усвоения материала предыдущей темы

    Слово учителя:

    -Проверим, насколько вы усвоили материал прошлого урока.

    Задание (уч. 2ч. стр 8 з.2).

    Обучающиеся отвечают на вопросы, обращаются к домашнему упражнению.

    3 мин.

    3.

    Определение темы и целей урока. Моти-вация уча-щихся.

    Актуа-лизация знаний

    Определение темы урока, постановка цели и задач урока, осознание и принятие их учащимися.

    Слово учителя:

    - Ребята, можно ли по оформлению кабинета догадаться о теме урока?

    - «В некотором царстве, в некотором государстве жили- были…» Начало чего прозвучало? Как вы догадались, что это не песня, не былина?

    - А что же такое сказка?

    Учитель озвучивает цель урока.

    Обучающиеся

    отвечают на вопросы учителя, сами озвучивают тему урока и записывают ее в тетрадь.

    3 мин.

    4.

    Изуче-ние нового материала

    ЦОР № 1.

    Своеобразие русской народной сказки

    (стр. 2, 7)

    Объяснения учителя.

    Учитель эмоционально рассказывает, дополняя содержание ЦОР.

    Учитель обращает внимание обучающихся на выделенные слова, значения которых они могут посмотреть в справочнике ЦОР.

    Обучающиеся знакомятся с содержанием ЦОР на экранах компьютеров, читают определение «сказки», ее приметы. Делают записи в тетрадь.

    8 мин.

    ЦОР № 2.

    Иллюстрация Е. Здорнова к сказке «Емеля и щука»

    Учитель обращает внимание обучающихся на репродукции картин Васнецова В. А. , которые используются при оформлении кабинета и на экране и задает вопрос:

    - Эпизоды каких сказок изображены?

    - Как вы думаете, чем отличаются эти сказки друг от друга?

    Обучающиеся рассматривают иллюстрации и репродукции, отвечают на вопросы учителя.

    3 мин.

    ЦОР № 1.

    Своеобразие русской народной сказки

    (стр.3)

    Учитель акцентирует внимание обучающихся на особенности каждого вида русских народных сказок.

    Обучающиеся знакомятся с содержанием ЦОР на экранах компьютеров, просматривают фрагмент мультфильма, делают вывод о различиях русских народных сказок.

    8 мин

    ЦОР № 1.

    Своеобразие русской народной сказки

    (стр.2)

    Учитель:

    - Ребята, а как вы думаете кто автор сказок? Как сказки дошли до нас?

    Одинаковые ли это вещи - читать сказки и рассказывать их? Собиратель сказок и сказочник, как вы думаете, это одно и то же?

    Обучающиеся

    отвечают на вопросы учителя.

    Прослушивают фрагмент из ЦОР в исполнении А. Зуевой.

    7 мин

    5.

    Закрепление материала

    ЦОР № 3

    выберите из ряда признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказке

    Учитель предлагает обучающимся выполнить задания по вариантам. Учитель делит класс на 3 варианта. Объясняет выполнение задания. Анализирует ответы обучающихся.

    Обучающиеся 1 варианта отвечают на вопросы интерактивного теста в компьютере.

    Озвучивают результаты.

    5 мин

    ЦОР № 4

    Задание: определите характерную черту животного - персонажа сказки (N 203491)

    Обучающиеся 2 варианта отвечают на вопросы интерактивного теста в компьютере.

    Озвучивают результаты.

    ЦОР № 5

    Задание: распределите приведенные отрывки из сказок в две колонки (N 203441)

    Обучающиеся 3 варианта отвечают на вопросы интерактивного теста в компьютере.

    Озвучивают результаты.

    5.

    Подведение итогов урока

    Слова учителя:

    - Сегодня мы познакомились с русскими народными сказками, узнали о особенностях и видах русских народных сказок.

    Таким образом, сказку легко выделить среди других произведений устного народного творчества.

    И как говорил А. С. Пушкин:

    Сказка – ложь, да в ней намек!

    Добрым молодцам урок.

    Обучающиеся слушают вывод учителя, запоминают.

    4 мин.

    6.

    Объяс-нение домашнего зада-ния

    Прочитать сказку «Царевна- лягушка», нарисовать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду сказки.

    Записывают домашнее задание.

    2 мин.

    7

    Рефлексия

    Учитель раздает обучающимся памятку «Как рассказывать сказку». Благодарит обучающихся за работу на уроке.

    Обучающиеся оценивают свою работу на уроке, и при выходе из кабинета на доску прикрепляют «колобок»- урок понравился, я справился со всеми заданиями, все понял.

    «Ёжик» - я не все понял.

    Благодарят учителя за урок

    1 мин

    Приложение к плану-конспекту урока

    Таблица 2.

    ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

    Название ресурса

    Тип, вид ресурса

    Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

    Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

    1.

    Фольклор. Своеобразие русской народной сказки (базовое изучение)

    ЦОР информационного типа

    Иллюстрация, текст, анимация, звук

    http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-bazovoe-izuchenie.html

    2.

    Е. Здорнова. Емеля и щука (N 203404)

    ЦОР информационного типа

    Иллюстрация

    http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cd387796-1170-4518-882d-f4a63bf7d7fc/?from=9b74e45d-78b8-4375-b716-0b87649d2b99&interface=pupil&class=47&subject=10

    3.

    Задание: выберите из ряда признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказке (N 203173)

    ЦОР практического типа

    Тест

    http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8a437870-247d-46ac-bb30-d0dccd0f4ddb/?from=9b74e45d-78b8-4375-b716-0b87649d2b99&interface=pupil&class=47&subject=10

    4.

    Задание: определите характерную черту животного - персонажа сказки (N 203491)

    ЦОР практического типа

    Интерактивный тест

    http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ffd47e9f-49dc-450b-ad3e-e0324e6cf015/?from=9b74e45d-78b8-4375-b716-0b87649d2b99&interface=pupil&class=47&subject=10

    5.

    Задание: распределите приведенные отрывки из сказок в две колонки (N 203441)

    ЦОР практического типа

    Интерактивное задание

    http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e43da140-ffa0-49e2-a7ed-1d2196006192/?from=9b74e45d-78b8-4375-b716-0b87649d2b99&interface=pupil&class=47&subject=10


    Автор: Пузина Маргарита Федоровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Конспект урока с использованием ЭОР Пузина Маргарита Федоровна 20 Мар 2015
    разное Конспект урока с использованием ЭОР Пузина Маргарита Федоровна 20 Мар 2015
    документ конспект урока с использованием ЭОР Ламохина Татьяна Леонтьевна 20 Мар 2015
    разное План-конспект урока литературы с использованием ЭОР (5 класс) Попова Татьяна Гильдаровна 20 Мар 2015
    документ план-конспект урока по обществознанию с использованием ЭОР Кузнецова Эльвира Альбертовна 20 Мар 2015
    разное Конспект урока по обществознанию с использованием ЭОР Елена Кондратьева 20 Мар 2015
    документ План -конспект урока "Выделение" с использованием ЭОР Сальнова Мария Александровна 21 Мар 2015
    документ План конспект урока с использованием ЭОР Мусифуллина Эльвира Маратовна 21 Мар 2015
    разное план конспект урока по геометрии с использованием ЭОР Некляева Елена Викторовна 21 Мар 2015
    документ План-конспект урока географии с использованием ЭОР. Леганова Наталья Николаевна 4 Апр 2015
    документ План - конспект урока с использованием ЭОР Сулицкая Наталья Михайловна 1 Апр 2015
    разное План-конспект урока по математике 1 класс с использованием ЭОР Черникова Татьяна Владимировна 27 Окт 2015
    документ План-конспект урока по математике с использованием ЭОР Мусифуллина Эльвира Маратовна 20 Ноя 2015
    разное Конспект открытого урока литературы в 6 классе с использованием ЭОР "Секреты басен" Никифорова Татьяна Алексеевна 20 Ноя 2015
    документ конспект урока с использованием ЭОР 1 класс Зорина Светлана Михайловна 14 Ноя 2015
    документ План-конспект урока русского языка с использованием ЭОР Федорова Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
    разное Конспект урока математики с использованием ЭОР Колесникова Марина Викторовна 8 Апр 2015
    документ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР Горева светлана леонидовна 4 Апр 2015
    документ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР Илюхина Галина Александровна 22 Авг 2015
    документ Конспект урока окружающего мира в 1 классе с использованием ЭОР: « Кто такие насекомые?» Конспект урока окружающего  мира с использованием ЭОР:  « Кто такие насекомые?» Низова Светлана Александровна 18 Июл 2015
    документ Конспект урока с использованием ЭОР "Знакомство с компьютером" Ластовкин Николай Владимирович 21 Мар 2015
    документ план-конспект урока (с использованием ЭОР) ПРАВОПИСАНИЕ не с причастиями Панькова Елена Ивановна 2 Сен 2015
    документ План – конспект урока истории (с использованием ЭОР) в 6 классе "Борьба Руси с западными завоевателями" Габрусевич Сергей Николаевич 31 Мар 2015
    презентация, документ Конспект урока с использованием ИКТ и ЭОР «Сёян - юан» (Еда) Соколова Мария Андреевна 20 Мар 2015
    презентация, документ Конспект урока с использованием ИКТ и ЭОР «Коми Республикаса каналан пасъяс» ( Государственные символы Республики Коми) Соколова Мария Андреевна 20 Мар 2015
    документ План-конспект урока "Сложение и вычитание десятичных дробей" с использованием ЭОР Миникаева Фариза Фрунзевна 20 Мар 2015
    документ План – конспект урока с использованием ЭОР и ЦИОР Тема: «Чередование гласных е-и в корне слова» Спирочкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
    документ План – конспект урока с использованием ЭОР и ЦИОР Тема: «Чередование гласных е-и в корне слова» Спирочкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
    документ План – конспект урока с использованием ЭОР и ЦИОР Тема: «Чередование гласных е-и в корне слова» Спирочкина Ольга Владимировна 20 Мар 2015
    документ Конспект урока "Причастие как часть речи" с использованием ЭОР из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Цой Наталья Федоровна 20 Мар 2015
    документ КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ «СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.ТИПЫ СВЯЗЕЙ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ» (с использованием ИКТ и ЭОР) Потапова Кира Евгеньевна 20 Мар 2015
    документ План-конспект урока с использованием ЭОР по теме "Железо. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества". Быкова Светлана Витальевна 21 Мар 2015
    документ План-конспект урока по химии на иему "Сложные эфиры" с использованием ЭОР. Половникова Лариса Юрьевна 21 Мар 2015
    документ план-конспект урока по химии с использованием ЭОР "Азот и его свойства", 9 класс Жиганова Светлана Вячеславовна 21 Мар 2015
    документ План-конспект урока " Деление чисел " с использованием ЭОР Бойкова Надежда Александровна 21 Мар 2015
    документ конспект урока с использованием ЭОР по теме "Разнообразие типов климата России" Дворяшина Людмила Васильевна 21 Мар 2015
    документ План-конспект урока "Цветение и опыление растений" с использованием ЭОР Петухова Наталья Николаевна 21 Мар 2015
    документ План-конспект урока с использованием ЭОР "Отыскание части от целого и целого по его части" 5 класс. Максимук Любовь Алексеевна 21 Мар 2015
    документ конспект урока по информатике в 5 классе с использованием ЭОР Касина Ирина Викторовна 21 Мар 2015
    разное План – конспект урока по геометрии с использованием ЭОР по теме "Площадь трапеции" Макарова Татьяна Павловна 21 Мар 2015