Главная / Старшие классы / Физкультура и спорт

Тема: «Преемственность дошкольного и начального школьного образования в предметной области «Физическая культура».

Тема моей работы:

Преемственность дошкольного и

школьного образования в предметной области

«Физическая культура»

на современном этапе

развития».

Над этой темой я работаю три года. Актуальность моей работы в том, чтобы к моменту перехода в школу дети обладали достаточно прочным запасом двигательных навыков и умений.

Цель моей работы:

На практике реализовать

преемственность дошкольного и школьного

образования в предметной области «Физическая

культура»

Задачи:

1. Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.

2. Формирование устойчивого интереса к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желание использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

3. Развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению, проявляемых в процессе формирования разнообразного индивидуального двигательного опыта.

4. Развитие компетентности в сфере физической культуры через интерес к различным видам спорта, к людям включенным в мир спорта, к себе и сверстникам, как к участникам Физкультурно – спортивной деятельности.

5. Стимулирования коммуникативной, познавательной, игровой активности

в различных формах двигательной активности.

Направления деятельности:

одним из направлений преемственности содержания занятий по физической культуре учеников начальных классов и старших дошкольников является постепенный переход последних к целевым занятиям, построенных на ознакомление с содержанием базовых видов Физкультурно – спортивной деятельности – легкой атлетики, баскетбола, гимнастики, обладающей практически неограниченным выбором видов упражнений.

Пути реализации:

1. Разнообразие методов работы;

2. Использование как общепедагогических, так и специфических методов

физического воспитания;

3. Обогащение двигательного опыта;

4. Формирование интереса к элементам спортивных игр;

5. Использование физкультурных пособий, инвентаря, индивидуальных и

групповых карточек – заданий;

6. Совместные игры детей и взрослых;

7. Поощрение творческой инициативы.

Я считаю, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств. Особое значение в воспитании здорового ребенка в детском саду принадлежит развитию движений на физкультурных занятиях. Поэтому я использую разнообразные варианты проведения физкультурных занятий:

Занятия по традиционной схеме;

Занятия, состоящие из набора подвижных игр, большой, средней и малой

интенсивности;

Занятия-тренировки в основных видах движений;

Занятия соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд

выявляют победителей; ;

Занятия зачеты, во время которых дети сдают физкультурные нормы по

выполнению основных видов движений на время, скорость,

расстояние; ;

Занятия серии «Здоровье», где детям дается представление о строении собственного тела, назначение органов, о том, что полезно и вредно

для человеческого организма, а также прививаются навыки по уходу за собой;

Большое внимание уделяю воспитанию нравственных и волевых качеств – дисциплинированности, доброжелательности, смелости. Всю работу по физическому воспитанию организовываю так чтобы сформировать у детей потребность заниматься физическими упражнениями, развивать самостоятельность.

Играя с детьми в спортивные игры я воспитываю, у детей самостоятельность, ловкость, меткость, развиваю координацию движений, что очень важно при обучении письму, рисованию, конструированию.

Одной из главных задач развития физических качеств у детей является осуществление медико-педагогического контроля за уровнем двигательных навыков. Эту задачу я решаю с помощью контрольных тестов и методов наблюдения за детьми. Тестирование провожу в садике также как и в школе в начале и в конце учебного года. Сопоставляя результаты, я корректирую физкультурно-оздоровительную работу с детьми.

В Физкультурно-оздоровительной работе с детьми большую помощь мне оказывают родители.

Формы работы с родителями.

1. Физкультурные занятия.

2. Двигательная деятельность.

3. Туристические прогулки.

4. Подвижные и спортивные игры.

5. Физкультурные досуги.

6. Спортивные праздники.

Все эти формы работы помогли заинтересовать родителей в осуществлении комплексного подхода к физическому воспитанию детей.

"Масленица

" Папа, Мама, Я - спортивная семья!

"Праздник Нептуна"

Вся Физкультурно-оздоровительная работа помогла снизить заболеваемость детей .

Я считаю, что я нахожусь в выигрышном положении, потому что перед поступлением в школу у детей повышается уровень физической подготовленности. Дети владеют элементами техники основных движений, могут самостоятельно пользоваться приобретенными двигательными навыками в различных сложных ситуациях. Большинство детей способны проявлять выдержку, решительность, ловкость, быстроту.

Продолжая работу с детьми в школе, на своих уроках на каждом этапе обучения я выделяю, конкретную цель и решаю различные задачи:

1-4 классы – первый этап. Цель – продолжать прививать любовь к физической культуре и спорту, зажечь интерес к занятиям физическими упражнениями;

5-7 классы – второй этап. Цель – научить детей основам спортивных игр, л/а, гимнастики;

8-9 классы – третий этап. Цель – не дать детям потерять качества, которые они приобрели, не дать угаснуть к физической культуре. (этот возрастной период является переломным в физиологии и психологии детей).

В процессе обучения я решаю образовательные и воспитательные задачи, развиваю у учащихся такие двигательные качества, как быстрота, сила, выносливость, гибкость, координация движения. Провожу также общешкольные спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия. Продолжаю работу с родителями.

Соблюдение преемственности обучения в моей работе дали определенные положительные результаты: увеличилась моторная плотность физкультурных уроков, повысилась двигательная активность детей. Дети с большим удовольствием ходят на мои уроки, посещают спортивные секции и кружки. Любят ходить в походы и активно участвуют в спортивных соревнованиях, где занимают призовые места.

Значительно снизилась заболеваемость простудными и инфекционными болезнями.

Уровень физической подготовленности у детей повысился.

Дети ежегодно принимают участие в районных олимпиадах.

Я считаю, что моя тема актуальна и я буду продолжать работать над ней, внесу в свою работу валеологическую направленность.


Автор: Перепелко Наталья Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Тема: «Преемственность дошкольного и начального школьного образования в предметной области «Физическая культура». Перепелко Наталья Николаевна 21 Мар 2015
документ Семинар «Проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования в русле реализации ФГОС ДО» с участием педагогов ДОУ и педагогов начального школьного образования Курчинская Марина Дмитриевна 4 Апр 2015
разное « Современные подходы в организации преемственности и непрерывности дошкольного и начального школьного образования» Блинова Наталья Ильинична 30 Мар 2015
документ Проектная и исследовательская деятельность лицеистов в предметной области «Физическая культура» как средство формирования активной творческой личности ребенка, самореализующей себя в пространстве общечеловеческой культуры. Коваль Светлана Борисовна 21 Мар 2015
документ Проектная деятельность обучающихся в рамках реализации предметной области «Физическая культура Филиппова Надежда Николаевна 21 Мар 2015
разное Преемственность дошкольного и начального школьного образования. Куксова Лилия Игоревна 31 Мар 2015
документ Интеграция образовательных областей «Музыка» и «Физическая культура» в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. Петренко Галина Юрьевна 21 Окт 2015
документ Интеграция образовательных областей «Музыка» и «Физическая культура» в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. Петренко Галина Юрьевна 14 Авг 2015
документ Обеспечение преемственности целей, задач и содержания коррекционного образования в рамках образовательных программ дошкольного и начального школьного образования. Альвухина Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
документ Роль и значение новой предметной области «Духовно-нравственная культура» в Стандартах нового поколения. Омелянчук Ольга Борисовна 1 Апр 2015
документ Выступление на семинаре "Непрерывность и преемственность дошкольного и начального школьного образования на примере УМК «Школа 2100» Нестерова Наталия Александровна 30 Мар 2015
документ Рабочая учебная программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования по образовательной области «Физическая культура» 2015 – 2016 учебный год Максимова М.М. 15 Окт 2015
документ Рабочая учебная программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования по образовательной области «Физическая культура» 2015 – 2016 учебный год Максимова М.М. 15 Окт 2015
документ Непрерывность и преемственность дошкольного и начального школьного образования Метелёва Ирина Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Преемственность дошкольного и начального школьного образования Додонова Елена Васильевна 31 Мар 2015
документ преемственность дошкольного и начального школьного образования Аксенов Геннадий Александрович 31 Мар 2015
документ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Вельдяскина Галина Николаевна 31 Мар 2015
разное Дискуссионные качели"Проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования в процессе реализации ФГОС" Менькова Ирина Львовна 21 Дек 2015
документ Проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования в свете реализации ФГОС Михалёва Алёна Геннадьевна 4 Июл 2015
документ «Реализация преемственности дошкольного и начального образования в условиях ФГТ и ФГОС» Хабибуллина Василя Камилевна 31 Мар 2015
документ «Сотрудничество образовательных организаций по преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС» Антонюк Елена Александровна 30 Мар 2015
презентация, документ «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС» Лисовская Елена Васильевна 5 Апр 2015
документ Доклад на тему: «Преемственность дошкольного и начального образования в условиях ФГОС» Демидова Елена Владимировна 23 Ноя 2015
документ Сценарий проведения дискуссии на городском семинаре «Преемственность дошкольного и начального общего образования в контексте ФГОС» Пугачёва Лариса Анатольевна 31 Мар 2015
презентация Презентация «Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС » Дубкова Наталия Васильевна 1 Мая 2015
документ Итоговая аттестационная работа по предметной области «Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС (по технологии)» Итоговая аттестационная работа по предметной области &laq Карамнова Евгения Валентиновна 6 Апр 2015
документ КОНСПЕКТ непосредственно-образовательной деятельности (области «Познание», «Физическая культура и здоровье») в старшей группе Козлова Светлана Валерьевна 31 Мар 2015
документ «ЛОГОРИТМИКА И МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА». Вялова Людмила Михайловна 31 Мар 2015
документ Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет «Зоопарк»(Образовательные области «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»). Кузнецова Галина Петровна 31 Мар 2015
документ Выступление на районном семинаре воспитателей дошкольных учреждений Предгорного муниципального района по теме: «Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС» Буренко Елена Анатольевна 5 Апр 2015
документ Развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в предметной области «Информатика и ИКТ». Никонова Мария Васильевна 17 Мая 2015
презентация «Использование потенциала предметной области «Искусство» в становлении и развитии системы ценностных ориентаций личности» zhalimovaim 20 Мар 2015
документ «Физическая культура (игровые технологии) как средство социализации личности ребёнка в процессе образования» Исмакаева Светлана Исрафиловна 15 Окт 2015
презентация презентация "Непрерывность и преемственность дошкольного и начального школьного образования" Метелёва Ирина Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Диагностический инструментарий учителя при организации преемственности дошкольного и начального школьного образования. Агафонова Надежда Николаевна 30 Мар 2015
документ Обучение 21 века. Взаимодействие дошкольного и начального школьного образования. Cибигатулина Венера Рашитовна 1 Мая 2015
документ Проблема преемственности дошкольного и начального школьного образования Миханкова Елена Валерьевна 18 Июл 2015
презентация ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Мизинцева Светлана Александровна 30 Мар 2015
презентация «Содержание духовно-нравственного развития и воспитания ребёнка на ступени дошкольного и начального общего образования» Диск Белова Наталья Владимировна 1 Апр 2015
документ Современные средства контроля результатов обучения и оценки достижений школьников в освоении предметной области «Иностранный язык» Шитченко Галина Владимировна 30 Мар 2015