Методическая разработка деловой игры "Репортер"

Сегодня игра, без преувеличения, - самый популярный вид развивающей работы как с детьми, так и со взрослыми. Прежде всего, потому, что игра – это уникальное фантастическое пространство, обладающее огромным творческим потенциалом. Можно творить себя, свои отношения с другими, свое будущее и будущее мира в совершенно безопасной ситуации. Игры предоставляют возможность эмоционально отреагировать на различные волнения и трудности, приобрести опыт построения отношений с окружающими, научиться контролировать и регулировать свой внутренний мир. Таким образом, игра выступает как «лаборатория», средство познания и развития [1].

Деловая игра — это имитация рабочего процесса, моделирование, упрощенное воспроизведение реальной производственной ситуации. Именно в деловой игре построение деятельности и достижение запланированного результата становится основной игровой целью для участников.

Игра «Репортер» предназначена для воспитанников 6-7 классов, потому что именно в этот период воспитанники, поступившие в 5 класс в гимназию, окончательно преодолевают трудности адаптации к новым условиям проживания и обучении и готовы к «выходу» за пределы коллектива класса (группы). Для них становится интересной общественная жизнь школы, им хочется продемонстрировать себя, свои таланты и умения. Кроме того, участниками становятся также педагоги, работающие с воспитанниками класса (группы): воспитатели, классный руководитель, куратор отделения.